Pregunta 1
Pregunta
Qual o sinônimo para 'Romance de 30', uma das marcas do modernismo na literatura brasileira?
Pregunta 2
Pregunta
Que romancistas compõem, entre outros, o panorama do modernismo no Brasil?
Respuesta
-
Jorge Amado e Rachel de Queiroz
-
Cecília Meireles e Graciliano Ramos
-
Graciliano Ramos e Caio Fernando Abreu
-
Mario de Andrade e José de Alencar
Pregunta 3
Pregunta
O que é dessacralizar um objeto de poesia? No modernismo, temas como o amor e a língua portuguesa foram dessacralizados.
Respuesta
-
É ressaltar o sentido religioso do poema
-
É imitar o fazer literário dos antecessores
-
É tornar o objeto do poema mais ordinário, menos sagrado
-
É descolar-se das influências estrangeiras para produzir uma literatura local
Pregunta 4
Pregunta
Entre os poetas modernistas, um recurso para renovar a linguagem e criticar a literatura do passado era a ______.
Respuesta
-
Versificação
-
Fotografia
-
Paródia
-
Anástrofe
Pregunta 5
Pregunta
As crianças não têm nome no romance. Qual é o casal protagonista de "Vidas Secas"?
Pregunta 6
Pregunta
Para o professor Alfredo Bosi, o realismo do autor é crítico, e a rejeição assume dimensões cósmicas em "Vidas Secas". Assinale a alternativa correta sobre a estrutura do romance:
Respuesta
-
O narrador está na terceira pessoa, recurso que Graciliano Ramos utilizava pela primeira vez
-
Os 13 capítulos têm autonomia relativa e também podem ser lidos como contos
-
A família do vaqueiro começa a narrativa em movimento e termina em fuga, sonhando com vida nova na cidade
-
Todas as alternativas estão corretas
Pregunta 7
Pregunta
As proposições abaixo se referem ao Modernismo e aos seus Manifestos. Assinale a alternativa incorreta. (UDESC 2010)
Respuesta
-
O Manifesto Verde-Amarelo, formado por um grupo de escritores jovens, surgiu logo depois do Movimento Pau-Brasil e tinha como objetivo dar continuidade ao Romantismo, que focava o homem português como herói nacional.
-
Na “Grande Noite” da Semana da Arte Moderna, Menott del Picchia fora vaiado ao apresentar o seu discurso, ilustrado com alguns poemas e excertos.
-
O Manifesto Pau-Brasil (1924) propunha uma literatura autenticamente nacionalista com base nas características do povo brasileiro e combatia a influência estrangeira na literatura.
-
A ideia do Manifesto Antropofágico surgiu quando Tarsila do Amaral presenteou seu marido, Oswald de Andrade, com a sua obra – a tela Abaporu.
Pregunta 8
Pregunta
Texto 1
[...] Habilidade ou disposição dirigida para a execução de
uma finalidade prática ou teórica, realizada de forma consciente,
controlada e racional [...]; ofício, profissão [...]; forma de
agir, maneira, jeito [...].
(Dicionário Houaiss da língua portuguesa. Rio de Janeiro: Objetiva, 2009.)
Texto 2
No passado, entretanto, a obra-prima era aquela que coroava
o aprendizado de um ofício, que testemunhava a competência
de seu autor. [...] a obra-prima, no passado, era julgada a partir
de critérios precisos de fabricação por artesãos que dominavam
perfeitamente as técnicas necessárias.
(Jorge Coli. O que é arte. 10. ed. São Paulo: Brasiliense, 1989.)
Texto 3
[...] é a obra de arte, sistema de signos dotado de coerência
estrutural e de originalidade.
(Haroldo de Campos. Metalinguagem & outras metas. 4. ed.
São Paulo: Perspectiva, 1992.)
Quais palavras dos textos 2 e 3 podem ser consideradas equivalentes,
quanto ao sentido, à palavra execução, presente no texto 1?
Respuesta
-
fabricação (texto 2) e coerência (texto 3)
-
ofício (texto 2) e coerência (texto 3)
-
coroava (texto 2) e originalidade (texto 3)
-
competência (texto 2) e originalidade (texto 3)
Pregunta 9
Pregunta
Texto 1 [...] Habilidade ou disposição dirigida para a execução de uma finalidade prática ou teórica, realizada de forma consciente, controlada e racional [...]; ofício, profissão [...]; forma de agir, maneira, jeito [...]. (Dicionário Houaiss da língua portuguesa. Rio de Janeiro: Objetiva, 2009.)
Texto 2 No passado, entretanto, a obra-prima era aquela que coroava o aprendizado de um ofício, que testemunhava a competência de seu autor. [...] a obra-prima, no passado, era julgada a partir de critérios precisos de fabricação por artesãos que dominavam perfeitamente as técnicas necessárias. (Jorge Coli. O que é arte. 10. ed. São Paulo: Brasiliense, 1989.)
Texto 3 [...] é a obra de arte, sistema de signos dotado de coerência estrutural e de originalidade. (Haroldo de Campos. Metalinguagem & outras metas. 4. ed. São Paulo: Perspectiva, 1992.)
Sabe-se que o termo arte, no cotidiano, tem também o significado de “travessura”, quando aplicado a certo tipo de ação de crianças e jovens. Em qual ou quais dos três textos encontramos uma definição que se aproxima desse sentido?
Respuesta
-
Texto 1
-
Texto 2
-
Texto 3
-
nenhum deles
Pregunta 10
Pregunta
Leia com atenção o seguinte trecho do romance Vidas secas:
[...] Devia ser ignorância da mulher, provavelmente devia
ser ignorância da mulher. Até estranhara as contas dela. Enfim,
como não sabia ler (um bruto, sim senhor), acreditara na sua
velha. Mas pedia desculpa e jurava não cair noutra.
O amo abrandou, e Fabiano saiu de costas, o chapéu varrendo
o tijolo. Na porta, virando-se, enganchou as rosetas das
esporas, afastou-se tropeçando, os sapatões de couro cru batendo
no chão como cascos.
Foi até a esquina, parou, tomou fôlego. Não deviam tratá-lo
assim. Dirigiu-se ao quadro lentamente. Diante da bodega de
seu Inácio virou o rosto e fez uma curva larga. Depois que acontecera
aquela miséria, temia passar ali. Sentou-se numa calçada,
tirou do bolso o dinheiro, examinou-o, procurando adivinhar
quanto lhe tinham furtado. Não podia dizer em voz alta que
aquilo era um furto, mas era. Tomavam-lhe o gado quase de gra-
ça e ainda inventavam juro. Que juro! O que havia era safadeza.
(Graciliano Ramos. Vidas secas. Rio de Janeiro: Record, 1984.)
Depois da conversa com seu patrão a respeito do pagamento que recebeu,
“Fabiano saiu de costas, o chapéu varrendo tijolo”.
O que esse comportamento da personagem indica?
Pregunta 11
Pregunta
Leia o poema, de Carlos Drummond de Andrade:
O medo
“Porque há para todos nós um problema sério...
Este problema é o do medo.”
(Antônio Cândido, Plataforma de uma geração)
Em verdade temos medo.
Nascemos escuro.
As existências são poucas:
Carteiro, ditador, soldado.
Nosso destino, incompleto.
E fomos educados para o medo.
Cheiramos flores de medo.
Vestimos panos de medo.
De medo, vermelhos rios
vadeamos.
Somos apenas uns homens
e a natureza traiu-nos.
Há as árvores, as fábricas,
doenças galopantes, fomes.
Refugiamo-nos no amor,
este célebre sentimento,
e o amor faltou: chovia,
ventava, fazia frio em São Paulo.
Fazia frio em São Paulo...
Nevava.
O medo, com sua capa,
nos dissimula e nos berça.
Fiquei com medo de ti,
meu companheiro moreno.
De nós, de vós: e de tudo.
Estou com medo da honra.
[...]
(Carlos Drummond de Andrade. Nova reunião.
Rio de Janeiro: José Olympio, 1987.)
O poema “O medo” foi produzido e publicado no contexto da Segunda Guerra Mundial. Que saída (definitiva ou não) o eu lírico vislumbra para o medo, sentimento que é o tema do poema?
Respuesta
-
As árvores
-
O amor
-
A neve
-
O destino
Pregunta 12
Pregunta
Leia o poema, de Augusto dos Anjos:
O deus-verme
Fator universal do transformismo,
Filho da teleológica matéria,
Na superabundância ou na miséria,
Verme — é o seu nome de batismo.
Jamais emprega o acérrimo exorcismo
Em sua diária ocupação funérea,
E vive em contubérnio com a bactéria,
Livre das roupas do antropomorfismo.
Almoça a podridão das drupas agras,
Janta hidrópicos, rói vísceras magras
E dos defuntos novos incha a mão...
Ah! Para ele é que a carne podre fica,
E no inventário da matéria rica
Cabe aos seus filhos a maior porção!
(Augusto dos Anjos. Obra completa.
Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1995.)
A poesia de Augusto dos Anjos (1884-1914), identificada como pré-
modernista, revela influência de outros estilos como, o Naturalismo e
o Simbolismo. Identifique, nas alternativas abaixo, o verso que melhor
representa cada uma dessas escolas.
Respuesta
-
Ah! Para ele é que a carne podre fica / Filho da teleológica
matéria
-
Verme — é o seu nome de batismo / Almoça a podridão das
drupas agras
-
E dos defuntos novos incha a mão... / Ah! Para ele é que a
carne fica
-
Almoça a podridão das drupas agras / Verme — é o seu nome
de batismo
Pregunta 13
Pregunta
3 Atenção para as afirmações:
1. Pedro e Lúcia são crianças. Os dois estão em livros de Monteiro
Lobato.
2. Personagens de Monteiro Lobato, Pedro e Lúcia são crianças.
3. Crianças espertas, Pedro e Lúcia podem ser vistos em livros de Monteiro
Lobato.
Em qual dos três itens está explícita a informação sobre o caráter literário,
ou seja, fictício, de Pedro e Lúcia? Por quê?
Respuesta
-
No item 1, pois nele há o nome Monteiro Lobato, no final.
-
No item 2, em razão de o termo personagens ser associado a Pedro e Lúcia.
-
No item 3, apenas, pois nele fica claro que o público -alvo é o infanto juvenil.
-
No item 1, pois a palavra livro só pode indicar “ficção”.
Pregunta 14
Pregunta
Conteúdo preconceituoso é o que predomina na internet
Em um mês foram registradas cerca de mil denúncias de crimes
Brasília — Apesar das punições previstas em lei para atitudes preconceituosas, a internet se tornou terreno fértil para que milhares de pessoas divulguem e consumam material contra negros, judeus, religiosos, homossexuais e até imigrantes. Entre outubro e novembro deste ano, a SaferNet
Brasil, associação civil de direito privado com atuação nacional, registrou mais de mil denúncias contra esse tipo de manifestação.
Além disso, pelo menos 20 mil sites hospedados no Brasil produzem conteúdo discriminatório.
A maior parte das denúncias é contra manifestações xenofóbicas, com 1.042 registros. Em seguida, homofobia (781), racismo (269), crimes neonazistas (220) e intolerância religiosa (176). No primeiro semestre de 2010 foram registradas 16.636 denúncias de material discriminatório. Homofobia ficou
em primeiro lugar nas denúncias (5.937), seguida por xenofobia (4.541), crimes neonazistas (3.019), racismo (1.675) e intolerância religiosa (1.464).
( Jornal do Brasil, 21/11/2010. http://www.jb.com.br/pais/noticias/2010/11/21/conteudo -preconceituoso -e -o -que -predomina -na -internet/)
Em relação ao emprego da palavra apesar, logo no início do texto, podemos afirmar:
Respuesta
-
trata -se de uma noção de acréscimo à informação que segue: denúncias.
-
é uma ressalva que destaca a contradição entre existência de lei e ocorrência de crime.
-
é uma ressalva diante das manifestações das vítimas.
-
trata -se da construção de uma ironia, relativa às questões legais.
Pregunta 15
Pregunta
Conteúdo preconceituoso é o que predomina na internet
Em um mês foram registradas cerca de mil denúncias de crimes
Brasília — Apesar das punições previstas em lei para atitudes preconceituosas, a internet se tornou terreno fértil para que milhares de pessoas divulguem e consumam material contra negros, judeus, religiosos, homossexuais e até imigrantes. Entre outubro e novembro deste ano, a SaferNet
Brasil, associação civil de direito privado com atuação nacional, registrou mais de mil denúncias contra esse tipo de manifestação.
Além disso, pelo menos 20 mil sites hospedados no Brasil produzem conteúdo discriminatório. A maior parte das denúncias é contra manifestações xenofóbicas, com 1.042 registros. Em seguida, homofobia (781), racismo (269), crimes neonazistas (220) e intolerância religiosa (176). No primeiro semestre de 2010 foram registradas 16.636 denúncias de material discriminatório. Homofobia ficou em primeiro lugar nas denúncias (5.937), seguida por xenofobia(4.541), crimes neonazistas (3.019), racismo (1.675) e intolerância religiosa (1.464).
( Jornal do Brasil, 21/11/2010. http://www.jb.com.br/pais/noticias/2010/11/21/conteudo -preconceituoso -e -o -que -predomina -na -internet/)
Para referir -se a crimes e hostilidades contra imigrantes, judeus
e negros, o texto empregou, respectivamente, os termos:
Respuesta
-
antissemitismo – xenofobia – homofobia
-
xenofobia – antissemitismo – racismo
-
neonazismo – antissemitismo – xenofobia
-
xenofobia – neonazismo – racismo
Pregunta 16
Pregunta
As primeiras políticas públicas nacionais destinadas à instrução dos jovens e adultos foram implementadas a partir de 1947, quando se estruturou o Serviço de Educação de Adultos do Ministério da Educação e teve início a Campanha de Educação de Adolescentes e Adultos (CEAA). [...] No final dos anos 50, inúmeras críticas foram dirigidas às campanhas, devido ao caráter superficial do aprendizado, que se efetivava num curto período de tempo, e à inadequação dos programas, modelos e materiais pedagógicos, que não consideravam as especificidades do adulto e a diversidade regional.
Pode -se dizer que o número de analfabetos, no Brasil:
Respuesta
-
cresceu entre 1990 e 2000.
-
foi quase igual em 1960 e em 2000.
-
manteve -se estável, entre 1980 e 2000.
-
somente cresceu desde o início do censo.