El uso de la Teleformación en el estudio de casos y el método de proyectos

1. El estudio de casos como el método de proyectos en el ámbito educativo, permiten abordar un modelo pedagógico constructivista.

2. El modelo pedagógico es una postura frente al currículo, propósitos, contenidos, secuencias y estrategias.

3. La actividad cooperativa y dialógica facilita la interacción formadora en TELEFORMACIÓN.

4. Con el estudio de casos, la teleformación identifica el objeto de estudio, potencia habilidades de investigación y exploración, siendo una dinámica que se requiere en cualquier nivel de educación.

5. Flores (2010) señala que los elementos que componen el ambiente virtual de aprendizaje son, entre otros: el sistema de administración de contenidos y usuarios, el diseño instruccional y el formato de tutoría.

6. Dentro del enfoque del estudio de casos como estrategia didáctica (Martínez y Musitu, 1995) en Álvarez (2002) proponen tres modelos: En razón de principios metodológicos, en este modelo de estudio de caso se analizan y valoran los procesos de intervención.

7. Dentro del enfoque del estudio de casos como estrategia didáctica (Martínez y Musitu, 1995) en Álvarez (2002) proponen tres modelos: En razón de principios metodológicos, en este modelo de estudio de caso se exige atender la singularidad y complejidad del contexto específico.

8. Si la Mtra. Delfina construye dilemas sobre la honestidad para los alumnos de primaria y presenta el caso al principio de la semana, se analiza el planteamiento, se localiza objeto de estudio y preguntas generadoras, luego se busca información durante tres días y finalmente se debate para llegar a soluciones. Entonces el principio metodológico corresponde al siguiente modelo:

9. Gómez (2002) sostiene que un caso útil para el aprendizaje debe seleccionarse con cuidado, intentando que el caso tenga las siguientes características, menos una: 1. Mezclar información importante y secundaria. 2. Plantear una situación real 3. Ser claro y comprensible. 4. Incluir otros casos. 5. Utilizar tiempo limitado. 6. Resolver usando conocimientos al alcance.

10. Los componentes de un Objeto de aprendizaje (OA) estructuran el estudio de caso en teleformación, siguiendo el modelo del proyecto Aproa, se forma por cuatro elementos: 1. Objetivo o propósito, 2. Contenido, 3. Explicación/Aplicación y 4. Auto-evaluación ¿Cuál es el componente que determina la inclusión de la metodología de un estudio de caso?