29840305
Descripción
Test por Arturo Fuentes, actualizado hace 4 meses
|
Creado por Arturo Fuentes
hace más de 3 años
|
|
Pregunta 1
Pregunta
Acciones que permiten recuperar los saberes y puntos de vista de los alumnos para la construcción de nuevos contenidos.
Respuesta
-
Organizar un debate con los alumnos sobre algún tema del programa
-
Elaborar en el pizarrón un cuadro conceptual con los contenidos de un tema del programa.
-
Pedirle a los alumnos que elaboren un resumen a partir de una lectura relacionada con un tema del programa.
-
Asegurarse de que los conocimientos necesarios para entender un nuevo tema están incluidos en el plan de estudios de un nivel anterior.
Pregunta 2
Pregunta
Actividad didáctica que brinda una atención diferenciada a un alumno con debilidad visual, para prevenir barreras del aprendizaje y la participación.
Respuesta
-
Establecer monitores de grupo para la utilización de recursos didácticos
-
Realizar un círculo de preguntas para reconocer los intereses personales
-
Desarrollar actividades de trabajo entre pares de acuerdo a las aptitudes
-
Designar al alumno un lugar en el que se encuentre cerca del pizarrón
Pregunta 3
Pregunta
Actividades de aprendizaje que requieren el esfuerzo y compromiso, tanto individual como colectivo, de los alumnos.
Respuesta
-
Realizar una representación en equipo sobre una problemática del contexto
-
Realizar un ensayo sobre las problemáticas del grupo
-
Inscribirse en un torneo de fútbol inter niveles
-
Aportar opiniones en el buzón de sugerencias de la escuela
Pregunta 4
Pregunta
Acción que permite utilizar el tiempo escolar para fomentar la participación y el logro de los aprendizaje esperados de los alumnos.
Respuesta
-
Identificar temas de interés para la elaboración de un proyecto escolar
-
Explicar a los alumnos un tema para que realicen una infografía
-
Solicitar que visiten el blog escolar para que descarguen la tarea de la semana
-
Entregarles mapas para que identifiquen las zonas sísmicas de la República Mexicana
Pregunta 5
Pregunta
Acción comunicativa docente que promueve un clima de confianza, para favorecer el aprendizaje en el aula.
Respuesta
-
Explicar asertivamente las fortalezas y áreas de oportunidad que identifica en su trabajo utilizando la empatía
-
Comunicar de manera clara las indicaciones para la organización en el aula
-
Explicar a los alumnos el nivel de complejidad y dosificación de las actividades planteadas
-
Dialogar para optimizar el tiempo de aprendizaje con un énfasis académico
Pregunta 6
Pregunta
¿Qué adecuaciones y formas de uso flexible en el aula de clases puede realizar el docente para atender las necesidades educativas de un alumno con discapacidad intelectual?
Respuesta
-
Presentarle estímulos más simples que le permitan centrar su atención
-
Incluir al alumno en las actividades habituales que se presentan
-
Aplicar las normas de forma diferenciada
-
Planear actividades de un grado inferior para el alumno
Pregunta 7
Pregunta
En el Diagnóstico inicial de una Escuela Primaria se detecta en el estudio socioeconómico que la comunidad escolar cuenta con un gran porcentaje de familias desintegradas y que más de la mitad de los alumnos se encuentran solos por las tardes debido a que el tutor trabaja hasta tarde. Se identifica que los tutores cuentan con un nivel de escolaridad primaria y que en casa no se cuenta con computadora.
¿Qué estrategia docente es pertinente para asegurar el logro de los aprendizajes, a partir de los resultados de la evaluación diagnóstica?
Respuesta
-
Generar un proyecto de educación socioemocional para favorecer la autoestima
-
Dejar trabajos extraescolares para que los alumnos se reúnan por la tarde
-
Realizar festivales en los cuales los padres se vean obligados a asistir
-
Incrementar el número de tareas para mantener a los alumnos ocupados
Pregunta 8
Pregunta
Instrumento de evaluación adecuado para un alumno con hipoacusia.
Respuesta
-
Cuestionario escrito
-
Cuestionario oral
-
Preguntas sobre el procedimiento
-
Registro de participación en clase
Pregunta 9
Pregunta
Estrategia de evaluación pertinente para evaluar el aprendizaje de los alumnos sobre la Revolución Mexicana.
Respuesta
-
La elaboración de una línea del tiempo de la Revolución Mexicana.
-
Registro anecdótico sobre la percepción de las implicaciones sociales de la revolución.
-
Un Diario de clase referente a la sesión en la que se elaboró el producto
-
Cuestionamiento oral sobre las causas y consecuencias del movimiento en nuestro país
Pregunta 10
Pregunta
Estrategia apropiada para proporcionar retroalimentación a un alumno en áreas de oportunidad detectadas.
Respuesta
-
Fundamentar la retroalimentación en la crítica constructiva
-
Realizar la retroalimentación al final del proceso de aprendizaje
-
Darle retroalimentación directa y enfática en los errores
-
Incluir elogios al alumno para motivarlo
Pregunta 11
Pregunta
Característica de un servicio educativo de excelencia, conforme a lo establecido en la normatividad vigente.
Respuesta
-
Orientada al desarrollo del pensamiento crítico y fortalecimiento de los lazos entre la escuela y la comunidad
-
Enfocada a las capacidades que permitan alcanzar el bienestar y contribuir al desarrollo social
-
Promueve la convivencia armónica entre personas y comunidades sobre la base del respeto a sus diferencias
-
Toma en cuenta las diversas capacidades, circunstancias, necesidades, estilos y ritmos de aprendizaje de los educandos
Pregunta 12
Pregunta
Seleccione la actividad de aprendizaje que requiere el esfuerzo y compromiso, tanto individual como colectivo, de los alumnos.
Respuesta
-
Proponer un proyecto de investigación colaborativa, para su exposición en clase
-
Realizar un curso interactivo en la web para fortalecer los procesos de aprendizaje del alumno
-
Solicitar al grupo que comente su punto de vista acerca de un video del tema visto en clase
-
Iniciar un proyecto de interés personal para compartirlo al grupo de manera expositiva
Pregunta 13
Pregunta
Acción que permite utilizar el tiempo escolar para fomentar la participación y el logro de los aprendizajes esperados de los alumnos.
Respuesta
-
Intercambiar en plenaria experiencias sobre las formas de abordar el tema de la unidad
-
Realizar una pausa activa para captar la atención de todos los alumnos
-
Solicitar que lean un texto acerca del uso del tiempo para la buena organización
-
Invitar a que dejen la tarea encargada en el escritorio para revisarlas después de la clase
Pregunta 14
Pregunta
Seleccione la acción de comunicación asertiva y empática docente que promueve un clima de confianza, para favorecer el aprendizaje en el aula.
Respuesta
-
Expresar deseos y sentimientos, sean éstos positivos o negativos, con mucha claridad
-
Aclarar en el momento la conducta concreta que se desea mejorar en el alumno
-
Explicar a los alumnos que hay que callar y escuchar el punto de vista del otro
-
Profundizar en el problema hasta encontrar algún culpable de los actos realizados
Pregunta 15
Pregunta
Instrumento de evaluación adecuado para un educando con déficit visual
Respuesta
-
Debate oral
-
Escala de actitudes
-
Prueba de opción múltiple
-
Tarea en casa
¿Quieres crear tus propios Tests gratis con GoConqr? Más información.