Biologia Online

Descripción

Forma metodológica de aumenta o desempenho dos alunos frente ao ENEM
Danilo França
Test por Danilo França, actualizado hace más de 1 año
Danilo França
Creado por Danilo França hace más de 9 años
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Resumen del Recurso

Pregunta 1

Pregunta
TEXTO I A febre chicungunha é uma doença parecida com a dengue, transmitida por um mosquito comum em algumas regiões da África. Nos últimos anos, inúmeros casos da doença foram registrados em países da Ásia e da Europa. Recentemente, o CHIKV foi identificado em ilhas do Caribe e na Guiana Francesa, país latino-americano que faz fronteira com o estado do Amapá. O certo é que o chicungunha está migrando e chegou às Américas. No Brasil, a preocupação é que o Aedes aegypti e o Aedes albopictus, mosquitos transmissores da dengue e da febre amarela, têm todas as condições de espalhar essa nova enfermidade pelo País. Seu ciclo de transmissão é mais rápido do que o da dengue. Em no máximo sete dias a contar do momento em que foi infectado, o mosquito começa a transmitir o CHIKV para uma população que não possui anticorpos contra ele. Por isso, o objetivo é estar atento para bloquear a transmissão tão logo apareçam os primeiros casos. Disponível em: http://drauziovarella.com.br/letras/c/febre-chikungunya/ TEXTO II Febre tifoide é uma doença infectocontagiosa, de notificação compulsória, causada pelo Salmonella enterica typhi. A enfermidade é transmitida pelo consumo de água e alimentos contaminados ou pelo contato direto, em razão da presença de bacilos eliminados nas fezes e urina humanas dos portadores da doença ativa ou nas fezes dos portadores assintomáticos. Embora haja casos registrados no mundo todo, a enfermidade é endêmica nos locais em que as condições sanitárias e de higiene inexistem ou são inadequadas. A transmissão se dá exclusivamente por via fecal-oral. Ao penetrar no organismo, elas que não são destruídas pelo suco gástrico no estômago, atravessa a parede do intestino delgado e caem na corrente sanguínea. Nessa fase, surgem os primeiros sintomas. Como a Salmonella typhi pode multiplicar-se no interior das células de defesa, a infecção se dissemina pelo organismo. Os órgãos mais afetados costumam ser o fígado, baço, vesícula, medula óssea e todo o intestino. Disponível em: http://drauziovarella.com.br/letras/f/febre-tifoide/ A partir dos textos acima, pode-se afirmar que os representantes (texto I e texto II, nessa sequência) e a principal relação ecológica desempenhada por esses organismos são, respectivamente,
Respuesta
  • (A) Bactéria e vírus/ mutualismo
  • (B) Vírus e bactéria/ predatismo
  • (C) Protozoário e alga/ parasitismo
  • (D) Bactéria e vírus/ parasitismo
  • (E) Vírus e alga/ parasitismo

Pregunta 2

Pregunta
Os protozoários são organismos que em sua maioria habitam o ambiente aquático, entretanto, não apresentam parede celular. Eles apresentam como mecanismo para eliminar o excesso de água absorvido, em ambiente dulcícola, uma estrutura que permite a osmorregulação. Essa estrutura é conhecida como:
Respuesta
  • (A) Nefrídios
  • (B) Nefróstomas
  • (C) Vacúolos contráteis
  • (D) Vesículas
  • (E) Bexigas natatórias

Pregunta 3

Pregunta
Atualmente, biólogos da área de sistemática e evolução dos seres vivos incluem as algas como pertencentes ao reino Protoctista, e não ao reino Vegetal, como tradicionalmente se conhece devido à sua aparência com as plantas. A explicação, como critério de classificação para as algas como Protoctista e não como Vegetal está no fato da:
Respuesta
  • (A) ausência de organelas celulares.
  • (B) presença de clorofila como pigmento fotossintetizante.
  • (C) presença de células com parede celulósica.
  • (D) ausência de tecidos e órgãos bem diferenciados.
  • (E) ausência de envoltório nuclear em suas células.

Pregunta 4

Pregunta
Joaquim muito interessado pelo conhecimento da natureza em suas multifacetas realizou um experimento, onde, num aquário do laboratório do professor Gaspar, observou que apresentava, nas paredes internas, um tom esverdeado com pequeninas bolhas junto às manchas verdes. À noite, as bolhinhas desapareciam. Ele muito indagado perguntou a seu professor Gaspar a possível explicação dada ao fenômeno. Gaspar então o respondeu, é que as manchas verdes são:
Respuesta
  • (A) algas e, através de fotossíntese, eliminam O2.
  • (B) musgos primitivos, produzindo CO2 fotossintético.
  • (C) algas e, através da respiração, eliminam CO2.
  • (D) bactérias fotossintetizantes, produzindo CO2.
  • (E) liquens aquáticos, produzindo monóxido de carbono.

Pregunta 5

Pregunta
O esquema seguinte é referente à estrutura do ADN. Os algarismos 1, 2 e 3 representam,respectivamente
Respuesta
  • (A) base azotada, desoxirribose e fosfato.
  • (B) base azotada, fosfato e desoxirribose.
  • (C) fosfato, desoxirribose e base azotada.
  • (D) fosfato, base azotada e desoxirribose.
  • (E) desoxirribose, fosfato e base azotada.

Pregunta 6

Pregunta
O DNA e o RNA são constituídos de muitas unidades, os nucleotídeos. Cada nucleotídeo é constituído por um grupo fosfato, uma pentose e uma base nitrogenada. A diferença entre DNA e RNA está:
Respuesta
  • (A) na pentose e nas bases nitrogenadas
  • (B) no fosfato e nas bases nitrogenadas.
  • (C) na pentose e no fosfato.
  • (D) na pentose, nas bases nitrogenadas e no fosfato.
  • (E) apenas nas bases nitrogenadas.

Pregunta 7

Pregunta
“Testes genéticos: a ciência se antecipa à doença. Com o avanço no mapeamento de 100 mil genes dos 23 pares de cromossomos do núcleo da célula (Projeto Genoma, iniciado em 1990, nos EUA), já é possível detectar por meio de exames de DNA (ácido desoxirribonucleico) a probabilidade de uma pessoa desenvolver doenças [...].” (O Globo, 10/08/1997). Sabe-se que o citado mapeamento é feito a partir do conhecimento da sequência de bases do DNA. O esquema abaixo que representa o pareamento típico de bases encontradas na molécula de DNA é:

Pregunta 8

Pregunta
Leia o texto a seguir, escrito por Jacob Berzelius em 1828. “Existem razões para supor que, nos animais e nas plantas, ocorrem milhares de processos catalíticos nos líquidos do corpo e nos tecidos. Tudo indica que, no futuro, descobriremos que a capacidade de os organismos vivos produzirem os mais variados tipos de compostos químicos reside no poder catalítico de seus tecidos.” A previsão de Berzelius estava correta, e hoje sabemos que o “o poder catalítico'' mencionado no texto deve-se:
Respuesta
  • (A) aos ácidos nucléicos.
  • (B) aos carboidratos.
  • (C) aos lipídios
  • (D) às proteínas.
  • (E) às vitaminas.

Pregunta 9

Pregunta
A água apresenta propriedades físico-químicas que a coloca em posição de destaque como substância essencial a vida. Dentre essas, destacam-se as propriedades térmicas biologicamente muito importantes, por exemplo, o elevado valor de calor latente de vaporização. Esse calor latente refere-se à quantidade de calor que deve ser adicionada a um liquido em seu ponto de ebulição, por unidade de massa, para convertê-lo em vapor na mesma temperatura, que no caso da água é igual a 540 calorias por grama. A propriedade físico-química mencionada no texto confere à água a capacidade de
Respuesta
  • (A) servir como doador de elétrons no processo de fotossíntese.
  • (B) funcionar como regulador térmico para os organismos vivos.
  • (C) agir como solvente universal nos tecidos animais e vegetais.
  • (D) transportar os íons de ferro e magnésio nos tecidos vegetais.
  • (E) funcionar como mantenedora do metabolismo nos organismos vivos.

Pregunta 10

Pregunta
O milho verde recém-colhido tem um sabor adocicado. Já o milho verde comprado na feira, um ou dois dias depois de colhido, não é mais tão doce, pois cerca de 50% dos carboidratos responsáveis pelo sabor adocicado são convertidos em amido nas primeiras 24 horas. Para preservar o sabor do milho verde pode-se usar o seguinte procedimento em três etapas: 1º descascar e mergulhar as espigas em água fervente por alguns minutos; 2º resfriá-las em água corrente; 3º conservá-las na geladeira. A preservação do sabor original do milho verde pelo procedimento descrito pode ser explicada pelo seguinte argumento:
Respuesta
  • (A) O choque térmico converte as proteínas do milho em amido até a saturação; este ocupa o lugar do amido que seria formado espontaneamente.
  • (B) A água fervente e o resfriamento impermeabilizam a casca dos grãos de milho, impedindo a difusão de oxigênio e a oxidação da glicose.
  • (C) As enzimas responsáveis pela conversão desses carboidratos em amido são desnaturadas pelo tratamento com água quente.
  • (D) Microrganismos que, ao retirarem nutrientes dos grãos, convertem esses carboidratos em amido, são destruídos pelo aquecimento.
  • (E) O aquecimento desidrata os grãos de milho, alterando o meio de dissolução onde ocorreria espontaneamente a transformação desses carboidratos em amido.

Pregunta 11

Pregunta
O controle de qualidade é uma exigência da sociedade moderna na qual os bens de consumo são produzidos em escala industrial. Nesse controle de qualidade são determinados parâmetros que permitem checar a qualidade de cada produto. O álcool combustível é um produto de amplo consumo muito adulterado, pois recebe adição de outros materiais para aumentar a margem de lucro de quem o comercializa. De acordo com a Agência Nacional de Petróleo (ANP), o álcool combustível deve ter densidade entre 0,805 g/cm3 e 0,811 g/cm3. Em algumas bombas de combustível a densidade do álcool pode ser verificada por meio de um densímetro similar ao desenhado abaixo, que consiste em duas bolas com valores de densidade diferentes e verifica quando o álcool está fora da faixa permitida. Na imagem, são apresentadas situações distintas para três amostras de álcool combustível. A respeito das amostras ou do densímetro, pode-se afirmar que
Respuesta
  • (A) a densidade da bola escura deve ser igual a 0,811 g/cm3.
  • (B) a amostra 1 possui densidade menor do que a permitida.
  • (C) a bola clara tem densidade igual à densidade da bola escura
  • (D) a amostra que está dentro do padrão estabelecido é a de número 2.
  • (E) o sistema poderia ser feito com uma única bola de densidade entre 0,805 g/cm3 e 0,811 g/cm3.

Pregunta 12

Pregunta
Milhares de pessoas estavam morrendo de varíola humana no final do século XVIII. Em 1796, o médico Edward Jenner (1749-1823) inoculou em um menino de 8 anos o pus extraído de feridas de vacas contaminadas com o vírus de varíola bovina, que causa uma doença branda em humanos. O garoto contraiu uma infecção benigna e, dez dias depois, estava recuperado. Meses depois, Jenner inoculou, no mesmo menino, o pus varioloso humano, que causava muitas mortes. O menino não adoeceu. Disponível em: www.bbc.co.uk. Acesso em: 5 dez. 2012 (adaptado). Considerando o resultado do experimento, qual a contribuição desse médico para a saúde humana?
Respuesta
  • (A) A prevenção de diversas doenças infectocontagiosas em todo o mundo.
  • (B) A compreensão de que vírus podem se multiplicar em matéria orgânica.
  • (C) O tratamento para muitas enfermidades que acometem milhões de pessoas.
  • (D) O estabelecimento da ética na utilização de crianças em modelos experimentais.
  • (E) A explicação de que alguns vírus de animais podem se transmitidos para os humanos.
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