Pregunta 1
Pregunta
La historia de la pedagogía estudia:
Respuesta
-
La evolución y transformación de las estructuras educativas en la antigua Grecia
-
La evolución y transformación de las estructuras educativas en la época romana
-
La evolución y transformación de las estructuras educativas en la época contemporánea
-
La evolución y transformación de las estructuras educativas tanto en hechos como en relaciones culturales en el tiempo
Pregunta 2
Pregunta
Para la pedagogía lo más importante en la época feudal fue:
Respuesta
-
El pensamiento pedagógico
-
Se opone a la disciplina eclesiástica
-
Desarrollo de la escolástica
-
Educación para los pobres
Pregunta 3
Pregunta
La pedagogía en la época de la reforma trató de:
Respuesta
-
Un oficio y formación cultural
-
Oponerse a la disciplina eclesiástica
-
Interpretar la biblia con el clero
-
Unir la creencia y la razón, la religión y la ciencia
Pregunta 4
Pregunta
La pedagogía en la época de la contrarreforma trato de incluir:
Respuesta
-
Educación para los pobres
-
El pensamiento pedagógico
-
Desarrollo de la escolástica
-
Confianza del maestro hacia el estudiante
Pregunta 5
Pregunta
La pedagogía tradicional fue iniciada por:
Respuesta
-
Los Carmelitas en el Siglo XII-XIV
-
Los Franciscanos en el Siglo XII-XIV
-
Los Mercedarios en el Siglo XII-XIV
-
Los Jesuitas en el Siglo XIII-XIV
Pregunta 6
Pregunta
La pedagogía tradicional se caracterizó por:
Respuesta
-
Nuevas técnicas pedagógicas
-
Confianza del maestro hacia el estudiante
-
Una completa sumisión
-
Aparece la mujer en las labores educativas
Pregunta 7
Pregunta
La pedagogía moderna se inicia en:
Respuesta
-
En el siglo XVIII influenciada por la pedagogía del siglo XVI
-
En el siglo XIX influenciada por la pedagogía del siglo XVIII
-
En el siglo XX influenciada por la pedagogía del siglo XVIII
-
En el siglo XX influenciada por la pedagogía del siglo XIX
Pregunta 8
Pregunta
La pedagogía moderna se caracterizó por:
Respuesta
-
Confianza del maestro hacia el estudiante
-
Desconfianza del maestro hacia el estudiante
-
Una completa sumisión
-
Influencia de los Jesuitas
Pregunta 9
Pregunta
La pedagogía contemporánea se caracteriza por:
Respuesta
-
Considerar el pragmatismo
-
Considerar el funcionalismo
-
Considerar el estructuralismo
-
Considerar el pragmatismo y el funcionalismo
Pregunta 10
Pregunta
En la pedagogía contemporánea el conocimiento se refleja:
Pregunta 11
Pregunta
La pedagogía en el Ecuador según el mandato de Gabriel García se caracterizó por:
Respuesta
-
Fundamento en la educación Humanística
-
Fundamento en la educación Técnica
-
Fundamento en la educación Técnica y Humanística
-
Fundamento en la educación Normalista
Pregunta 12
Pregunta
La pedagogía en el Ecuador según el mandato del General Eloy Alfaro se caracterizó por:
Respuesta
-
Fundamento en la educación Normalista
-
Fundamento en la educación Técnica
-
Fundamento en la educación Artística
-
Fundamento en la educación Humanística
Pregunta 13
Pregunta
En el siglo XX el aprendizaje estaba centrado en:
Respuesta
-
Los estudiantes y docente como facilitador
-
Los estudiantes y su participación activa
-
El docente y los estudiantes participan colaborativamente
-
El docente y los estudiantes solo escuchaban
Pregunta 14
Pregunta
En el siglo XXI el aprendizaje se fundamenta en:
Pregunta 15
Pregunta
La pedagogía se relaciona con las siguientes ciencias:
Respuesta
-
Sociología, Psicología, Epistemología y Biología
-
Sociología, Psicología, Epistemología, Biología, Antropología y Filosofía
-
Psicología, Epistemología, Biología y Antropología
-
Biología, Antropología, Psicología y Filosofía
Pregunta 16
Pregunta
La relación de la Pedagogía con la Biología consiste en conocer:
Respuesta
-
La estructura morfológica, diversidad tipológica del educando
-
El estudio del comportamiento del educando
-
La naturaleza social del educando
-
Los modos de producir conocimiento de los educandos
Pregunta 17
Pregunta
La relación de la Pedagogía con la Psicología consiste en conocer:
Respuesta
-
La estructura morfológica del educando
-
La diversidad tipológica del educando
-
La naturaleza social del educando
-
El estudio del comportamiento del educando
Pregunta 18
Pregunta
La relación de la Pedagogía con la Sociología consiste en conocer:
Respuesta
-
Los criterios y modos de producir conocimiento
-
Los fines de la vida humana
-
La naturaleza social y contextual del educando
-
El comportamiento y valores del educando
Pregunta 19
Pregunta
La relación de la Pedagogía con la Filosofía consiste en conocer:
Respuesta
-
Los criterios y modos de producir conocimiento
-
Los fines de la vida ligado a los valores de Io cual se derivan los ideales de la educación
-
El estudio del comportamiento
-
El estudio de las motivaciones
Pregunta 20
Pregunta
La relación de la Pedagogía con la Antropología consiste en:
Respuesta
-
Que las dos tienen por objeto la enseñanza del hombre y se verifica por medio de la educación
-
Que las dos tienen por objeto la enseñanza biológica del hombre
-
Que las dos tienen por objeto la enseñanza epistemológica
-
Que las dos tienen por objeto la enseñanza del comportamiento
Pregunta 21
Pregunta
La relación de la Pedagogía con la Epistemología consiste en que:
Respuesta
-
Las dos estudian los fines de la vida humana
-
Las dos estudian la conducta
-
Las dos estudian los valores
-
Las dos estudian el conocimiento
Pregunta 22
Pregunta
Las clases de Pedagogía que existen son:
Respuesta
-
Descriptiva, Normativa y Tecnológica
-
Descriptiva, Tecnológica y Social
-
Descriptiva, Normativa, Tecnológica, Social y Política
-
Descriptiva, Tecnológica, Social y Política
Pregunta 23
Pregunta
La pedagogía descriptiva consiste en estudiar:
Respuesta
-
Los métodos, organización e instituciones de educación
-
El hecho educativo tal y como ocurre en la realidad
-
Las instituciones de educación
-
Los métodos educativos
Pregunta 24
Pregunta
La pedagogía normativa establece:
Respuesta
-
Normas, reflexiona, orienta y teoriza el hecho educativo
-
Las relaciones de la educación con la vida pública
-
La acción de los grupos sociales
-
La educación como ocurre en la realidad
Pregunta 25
Pregunta
La pedagogía tecnológica estudia:
Respuesta
-
Las relaciones de la educación con la vida pública
-
La acción de los grupos sociales
-
Las normas y teoriza el hecho educativo
-
Los métodos, organización e instituciones de educación
Pregunta 26
Pregunta
La pedagogía social determina:
Respuesta
-
La influencia de las normas educativas
-
La influencia de la tecnología en la sociedad humana
-
La influencia de la educación en la sociedad humana
-
La influencia de la organización de la educación
Pregunta 27
Pregunta
La pedagogía política estudia:
Respuesta
-
La influencia de la organización de la educación
-
Las relaciones de la educación con la vida pública
-
Los métodos, e instituciones de educación
-
La organización de las instituciones de educación
Pregunta 28
Pregunta
La clasificación de los factores que inciden en la pedagogía son:
Pregunta 29
Pregunta
Los factores endógenos son los que:
Respuesta
-
Ocurre externamente en el desarrollo de quien se educa
-
Ocurren geográficamente en el desarrollo de quien se educa
-
Ocurren en el ambiente externo de quien se educa
-
Ocurren internamente en el desarrollo de quien se educa
Pregunta 30
Pregunta
Los factores exógenos son las circunstancias:
Respuesta
-
Internas en que acontece el hecho educativo
-
Valorativas en que acontece el hecho educativo
-
Geográficas, ambientales y sociales en que acontece el hecho educativo
-
Axiológicas en que acontece el hecho educativo
Pregunta 31
Pregunta
Los factores que limitan el proceso educativo son:
Respuesta
-
Geográficos, Axiológicos y Químicos
-
Biológicos, Psicológicos y Sociales
-
Químicos, Físicos y Naturales
-
Axiológicos, Naturales y Químicos
Pregunta 32
Pregunta
Los factores Biológicos que limitan el aprendizaje son:
Pregunta 33
Pregunta
Los factores Psicológicos que limitan el aprendizaje son:
Respuesta
-
La nutrición
-
La salud
-
La herencia
-
La motivación
Pregunta 34
Pregunta
La motivación se clasifica en:
Pregunta 35
Pregunta
La motivación externa es causada por el estímulo de:
Respuesta
-
Agentes internos en función de las necesidades del ser humano
-
Agentes externos en función de las necesidades del ser humano
-
Agentes Internos y externos en función de las necesidades del ser humano
-
Agentes causados por las necesidades de alimentación
Pregunta 36
Pregunta
La motivación interna es causada por las necesidades de:
Respuesta
-
Vida como adquisición de alimento, calor
-
Agentes Sociales y ambientales
-
Agentes externos en función de la comunidad
-
Agentes ambientales
Pregunta 37
Pregunta
El esfuerzo es la acción:
Respuesta
-
Persistente para vencer resultados
-
Persistente para vencer soluciones
-
Persistente para vencer resultados y soluciones
-
Persistente para vencer obstáculos y dificultades
Pregunta 38
Pregunta
El interés consiste en el:
Respuesta
-
Resultado o consecuencia de una debilidad
-
Resultado o consecuencia de una fortaleza
-
Resultado o consecuencia de una motivación
-
Resultado o consecuencia de un agente
Pregunta 39
Pregunta
Los factores Sociales que limitan el aprendizaje son:
Pregunta 40
Pregunta
La familia limita el aprendizaje por:
Respuesta
-
Tener la educación sistemática su origen en el seno familiar
-
Tener la educación sistemática su origen en la comunidad
-
Tener la educación sistemática su origen en la sociedad
-
Tener la educación sistemática su origen en la sociedad y comunidad
Pregunta 41
Pregunta
La comunidad local limita el aprendizaje por:
Respuesta
-
Servir de estímulo digital y sistemático al proceso educativo
-
Servir de estímulo digital al proceso educativo
-
Servir de estímulo sistemático en el proceso educativo
-
Servir de estímulo, de condicionante y de experiencia educativa
Pregunta 42
Pregunta
La teoría Pedagógica permite interpretar situaciones para:
Respuesta
-
Sistematizar e investigar y construir la hipótesis pedagógica
-
Sistematizar e investigar y construir la fortaleza pedagógica
-
Sistematizar e investigar y construir la praxis pedagógica
-
Sistematizar e investigar y construir la estrategia pedagógica
Pregunta 43
Pregunta
La teoría Pedagógica guarda relación con:
Respuesta
-
Valores, paradigmas, patrones de comportamiento
-
Supuestos teóricos, valores y códigos de ética
-
Valores, creencias y supuestos
-
Creencias, costumbre y herencia
Pregunta 44
Pregunta
La teoría Pedagógica se encarga de:
Respuesta
-
Enriquecer el proceso de enseñanza centrado en el docente
-
Enriquecer exclusivamente la teoría pedagógica
-
Enriquecer la teoría y el discurso pedagógico
-
Enriquecer el proceso de enseñanza centrado en el estudiante
Pregunta 45
Pregunta
Paradigma se puede definir como:
Respuesta
-
Un método que explica la realidad
-
Un modelo que interpreta y explica la realidad
-
Una experiencia que explica la realidad
-
Un método y una experiencia que explica la realidad
Pregunta 46
Pregunta
Paradigma se puede definir como:
Respuesta
-
Un método que explica la realidad
-
Un modelo que orienta la acción y toma de decisiones
-
Una experiencia que explica la realidad
-
Un método y una experiencia que explica la realidad
Pregunta 47
Pregunta
De los elementos que debe tener un modelo se encuentran:
Respuesta
-
Enfoque Curricular, Recursos y Estrategias Metodológicas
-
Sistematización, Estímulos y Motivación
-
Sistematización y Motivación
-
Sistematización y Estímulos
Pregunta 48
Pregunta
El currículo dentro del modelo pedagógico debe contener:
Respuesta
-
Propósitos, contenidos y secuencia
-
Metodología, recursos y evaluación
-
Propósitos, recursos y evaluación
-
Propósitos, contenidos, secuencia, metodología, recursos y evaluación
Pregunta 49
Pregunta
El propósito del currículo dentro del modelo pedagógico debe contener:
Respuesta
-
Propósitos, contenidos y secuencia
-
Metodología, recursos y evaluación
-
Propósitos, recursos y cronología
-
Finalidad, objetivo y meta
Pregunta 50
Pregunta
Dentro de los modelos pedagógicos se encuentran:
Respuesta
-
Solamente Pedagogía Tradicional
-
Solamente Pedagogía Activa
-
Pedagogía tradicional, Activa y Conceptual
-
Solamente Pedagogía Conceptual
Pregunta 51
Pregunta
La Pedagogía tradicional se relaciona con la teoría:
Pregunta 52
Pregunta
La Pedagogía activa se relaciona con la teoría:
Pregunta 53
Pregunta
La Pedagogía conceptual se relaciona con la teoría:
Pregunta 54
Pregunta
En la teoría conductual el aprendizaje se adquiere:
Pregunta 55
Pregunta
En la teoría conductual el aprendizaje desde el ámbito filosófico guarda relación con:
Pregunta 56
Pregunta
En el modelo pedagógico tradicional la evaluación se hace a través de:
Respuesta
-
Autoevaluación de capacidades
-
Pruebas con cuestionarios y evaluaciones sumativas
-
Evaluaciones de desarrollo cualitativo
-
Autoevaluación de desarrollo cualitativo
Pregunta 57
Pregunta
En el modelo pedagógico tradicional los contenidos del currículo son:
Respuesta
-
Información y normas aceptados como verdaderos y absolutos
-
Integrados en torno a ejes globalizadores
-
Garantizan el aprendizaje de la ciencia
-
Garantizan el aprendizaje en forma colectiva
Pregunta 58
Pregunta
En el modelo pedagógico tradicional los propósitos del currículo son:
Respuesta
-
Permitir al estudiante actuar y pensar
-
Promover el pensamiento, las habilidades y los valores
-
Permitir al estudiante actuar y promover el pensamiento
-
Transmitir saberes y normas
Pregunta 59
Pregunta
En la teoría constructivista (pedagogía activa) el aprendizaje se adquiere:
Respuesta
-
Por los sistemas cognoscitivos
-
Por los sentidos
-
Mediante un proceso de desarrollo
-
Por los sistemas valorativo y psicomotriz
Pregunta 60
Pregunta
En la teoría constructivista (pedagogía activa) el concepto de cultura está:
Respuesta
-
En continúo cambio
-
Permanece estático
-
Es adaptativo
-
Es inflexible
Pregunta 61
Pregunta
En el modelo pedagógico activo la evaluación se hace a través de:
Respuesta
-
Por los sistemas cognoscitivos
-
Juicios de valor por comprensión
-
Por los sistemas valorativos
-
Por los sistemas psicomotriz
Pregunta 62
Pregunta
En el modelo pedagógico activo los contenidos del currículo están:
Respuesta
-
Integrados en torno a ejes globalizadores
-
Garantizan el aprendizaje de la ciencia
-
Aceptados como verdaderos y absolutos
-
Garantizan el aprendizaje en forma individual
Pregunta 63
Pregunta
En el modelo pedagógico activo los propósitos del currículo son:
Respuesta
-
Garantizar el aprendizaje de las capacidades colectivas
-
Garantizar el desarrollo de las capacidades colectivas
-
Garantizar la transmisión de saberes y normas
-
Garantizar el aprendizaje y el desarrollo de las capacidades individuales
Pregunta 64
Pregunta
En la teoría cognoscitiva el aprendizaje está basado en los:
Pregunta 65
Pregunta
En la teoría cognoscitiva la pedagogía conceptual desde el ámbito antropológico manifiesta:
Respuesta
-
Elementos pasivos en el ámbito social
-
Desarrollo del pensamiento y la inteligencia, seres individualistas
-
Sistemas cognoscitivo, valorativo y psicomotriz
-
Dominación del hombre a la cultura, y/o la cultura a los hombres
Pregunta 66
Pregunta
En el modelo pedagógico conceptual la evaluación se hace a través de:
Respuesta
-
Juicios de valor por comprensión
-
Un desarrollo cualitativo, para pensar, sentir y actuar
-
Por los sistemas valorativos
-
Juicios de valor y valorativos
Pregunta 67
Pregunta
En el modelo pedagógico conceptual los contenidos del currículo garantizan:
Respuesta
-
El aprendizaje de los conceptos de la ciencia
-
Integrados en torno a ejes globalizadores
-
Garantizan el aprendizaje en forma individual
-
Aceptados como verdaderos y absolutos
Pregunta 68
Pregunta
En el modelo pedagógico conceptual los propósitos del currículo son:
Pregunta 69
Pregunta
La Educación Liberadora se difundió para:
Respuesta
-
La formación de las masas elitistas en el mundo
-
La formación de las masas políticas en el mundo
-
La formación de las masas populares en el mundo
-
La formación de las masas elitistas y políticas en el mundo
Pregunta 70
Pregunta
Freire con la Pedagogía Liberadora pretendía:
Respuesta
-
Promover las habilidades del individuo
-
Potenciar el pensamiento y la reflexión del individuo
-
Promover los valores del individuo
-
Promover los juicios de valor del individuo
Pregunta 71
Pregunta
La Pedagogía Liberadora de Freire establecía un:
Respuesta
-
Intercambio dialogal entre Educadores y Estudiantes
-
Intercambio dialogal entre Estudiantes
-
Intercambio dialogal entre Educadores
-
Intercambio dialogal con la comunidad
Pregunta 72
Pregunta
La propuesta de la Pedagogía Liberadora de Freire establecía una:
Respuesta
-
Relación bidireccionalidad para contribuir a la sociedad
-
Relación bidireccionalidad para contribuir a la comunidad
-
Relación bidireccionalidad para contribuir a la sociedad y comunidad
-
Relación bidireccionalidad para contribuir a la educación integral
Pregunta 73
Pregunta
La propuesta de la Pedagogía Liberadora de Freire establecía:
Respuesta
-
El individuo como acto de análisis no crítico en el que se comprenda y analice el contenido
-
Tomar conciencia de la realidad donde se desenvuelve el sujeto
-
Relación bidireccionalidad para contribuir a la sociedad y comunidad
-
Relación bidireccionalidad para contribuir a la educación integral
Pregunta 74
Pregunta
El papel del facilitador en la pedagogía liberadora consistía en:
Respuesta
-
Emplear el método fenomenológico en amistad con el educando
-
Emplear el método hermenéutico en amistad con el educando
-
Emplear el método dialéctico en franca amistad con el educando
-
Emplear el método fenomenológico y hermenéutico con el educando
Pregunta 75
Pregunta
Las corrientes pedagógicas contemporáneas forman individuos capaces
Respuesta
-
Resolver problemas y tratar de dar soluciones
-
Resolver problemas variados para enfrentar y dar soluciones
-
Resolver problemas y posiblemente dar soluciones
-
Resolver problemas evitando dar soluciones
Pregunta 76
Pregunta
Uno de los elementos del paradigma de la pedagogía actual es:
Respuesta
-
Paidocentrista aprender haciendo
-
Magistrocentrismo el docente se debe imitar y obedecer
-
Sociocentrismo el docente presupone su superioridad sobre los demás
-
Magistrocentrismo y Sociocentrismo
Pregunta 77
Pregunta
Uno de los elementos del paradigma de la pedagogía actual es:
Respuesta
-
Superficial
-
Pragmática; práctica, pero que funcione
-
Sociocentrismo el docente presupone su superioridad sobre los demás
-
Pasiva
Pregunta 78
Pregunta
Las TICs y TACs constituyen un referente para:
Respuesta
-
Continuar con el mismo paradigma epistemológico
-
Conserva el paradigma epistemológico
-
Preservar el paradigma epistemológico
-
El cambio de paradigma epistemológico
Pregunta 79
Pregunta
Dentro del paradigma de la pedagogía actual la web social es:
Respuesta
-
Construcción del conocimiento colectivo y pasivo
-
Construcción del conocimiento en forma pasiva
-
Una personal construcción del conocimiento
-
Una construcción del conocimiento colectiva
Pregunta 80
Pregunta
El nuevo entorno tecnológico a través de las TICs y TACs conducen:
Respuesta
-
Establecer una propuesta receptiva
-
Establecer una nueva propuesta pedagógica
-
Establecer una propuesta a la comunidad
-
Establecer una propuesta receptiva para la comunidad
Pregunta 81
Pregunta
Las TICs se pueden definir como:
Respuesta
-
Tecnologías que facilitan el intercambio de información y la comunicación
-
Tecnologías del aprendizaje
-
Tecnologías del conocimiento
-
Tecnologías del aprendizaje y conocimientos
Pregunta 82
Pregunta
Las TICs permiten la comunicación de tipo:
Pregunta 83
Pregunta
La comunicación sincrónica es aquella que se realiza en:
Respuesta
-
Cada uno participa en sus propios tiempos y espacios
-
Cada uno participa en sus propios espacios
-
Un tiempo específico compartido con el otro
-
Cada uno participa en su tiempo libre
Pregunta 84
Pregunta
La comunicación asincrónica es aquella que se realiza en:
Respuesta
-
Un tiempo específico compartido con el otro
-
Cada uno participa en sus propios tiempos y espacios
-
Cada uno participa en un tiempo específico y determinado
-
Cada uno participa en un tiempo preestablecido por el docente
Pregunta 85
Pregunta
Dentro de las estrategias didácticas de las TICs se encuentra:
Pregunta 86
Pregunta
Las formas de utilización de las TICs son como:
Respuesta
-
Desarrollo de procesos de aprendizaje receptivo e individual
-
Desarrollo de procesos de aprendizaje receptivo
-
Desarrollo de procesos de aprendizaje individual
-
Desarrollo de procesos de aprendizaje colaborativo
Pregunta 87
Pregunta
La utilización de las TICs demanda en el estudiante un perfil
Pregunta 88
Pregunta
La utilización de las TICs demanda que el docente se centre:
Respuesta
-
En la enseñanza primero y luego el aprendizaje
-
En el aprendizaje primero y luego en la enseñanza
-
En la enseñanza y aprendizaje en forma simultánea
-
En la enseñanza únicamente
Pregunta 89
Pregunta
Los factores de gestión para el uso de las TICs son:
Pregunta 90
Pregunta
Las TACs se pueden definir como:
Respuesta
-
Tecnologías que facilitan el intercambio de información y la comunicación
-
Tecnologías de comunicación
-
Tecnologías del conocimiento
-
Herramientas didácticas al servicio del aprendizaje
Pregunta 91
Pregunta
Las TACs orientan a las TICs hacia:
Pregunta 92
Pregunta
Las TICs y TACs permiten dar uso adecuado a la:
Respuesta
-
Construcción de la enseñanza
-
Construcción del conocimiento
-
Construcción de comunicación
-
Construcción de comunicación y enseñanza
Pregunta 93
Pregunta
Hay cambios que están modelando la educación y son:
Pregunta 94
Pregunta
Los retos del paradigma de la pedagogía actual son
Respuesta
-
Preparar a los docentes para la enseñanza
-
Preparar a los docentes para el aprendizaje
-
Preparar a los docentes para el reto informático
-
Preparar a los docentes para la enseñanza aprendizaje
Pregunta 95
Pregunta
La educación se está transformando de un sistema clásico a:
Pregunta 96
Pregunta
Actualmente en la educación los estudiantes tendrán que hacer:
Respuesta
-
Descubrimientos de forma independiente
-
Descubrimientos de forma instantánea
-
Descubrimientos de forma rápida
-
Descubrimientos de forma lenta
Pregunta 97
Pregunta
Se puede generar un cambio en los procesos de enseñanza-aprendizaje combinando:
Respuesta
-
Inteligencia artificial y ciencias cognitivas
-
Inteligencia artificial y tecnología
-
Tecnología y ciencias cognitivas
-
Inteligencia artificial, ciencias cognitivas y tecnología
Pregunta 98
Pregunta
La Cultura Política se puede definir como el conjunto de:
Respuesta
-
Sentimientos de grupos universales
-
Sentimientos de grupos divergentes
-
Sentimientos, valores y comportamientos de grupos sociales
-
Sentimientos de grupos universales y divergentes
Pregunta 99
Pregunta
Uno de los roles del Estado con la Educación es:
Respuesta
-
Ofrecer educación sin fiscalización de sus programas
-
Ofrecer educación de calidad y accesible a todos
-
Ofrecer educación que tenga un costo para el estudiante
-
Ofrecer educación con regulaciones para su acceso
Pregunta 100
Pregunta
La relación de la cultura con la educación consiste en:
Respuesta
-
Desarrollar el potencial humano al ser insertado en la cultura
-
Desarrollar el potencial humano con el currículo
-
Desarrollar el potencial humano con el desarrollo curricular
-
Desarrollar el potencial humano con la institución
Pregunta 101
Pregunta
La Psicobiología es la unión de la:
Respuesta
-
Biología y la Antropología
-
Psicología y la Filosofía
-
Filosofía y la Antropología
-
Biología y la Psicología
Pregunta 102
Pregunta
La Psicobiología es el estudio
Pregunta 103
Pregunta
La relación de la Psicobiología con la Pedagogía consiste en tener:
Pregunta 104
Pregunta
Según las teorías de desescolarización se consideraba a la escuela como:
Respuesta
-
Inútil, lenta e ineficaz
-
Rápida y eficaz
-
Moderna y eficaz
-
Rápida y moderna
Pregunta 105
Pregunta
La teoría de desescolarización consideraba que el aprendizaje se daba:
Respuesta
-
En forma natural dentro de las escuelas
-
En forma didáctica dentro de las escuelas
-
En forma lógica dentro de las escuelas
-
En forma natural fuera de las escuelas
Pregunta 106
Pregunta
Dentro de las propuestas para evitar la desescolarización están:
Respuesta
-
Prevención universal y selectiva
-
Prevención selectiva e indicada
-
Prevención universal, selectiva e indicada
-
Prevención universal e indicada
Pregunta 107
Pregunta
La creatividad es la capacidad de originar:
Pregunta 108
Pregunta
La creatividad en la ciencia y en la educación sirve para:
Respuesta
-
Transformar la realidad existente
-
Mantener la realidad existente
-
Conservar la realidad existente
-
Preservar la realidad existente
Pregunta 109
Pregunta
La creatividad para utilizar las TIC en la educación deben pasar por:
Respuesta
-
Diversificación en educación
-
Aprender el uso básico de la tecnología
-
Adopción de la tecnología
-
Especialización e Innovación en educación con TIC
Pregunta 110
Pregunta
La relación entre la Tecnología y Pedagogía es que ha evolucionado desde una:
Respuesta
-
Tecnología transmisiva a una tecnología interactiva
-
Tecnología transmisiva a una participativa
-
Tecnología transmisiva a una tecnología conexionista
-
Tecnología interactiva a una tecnología participativa
Pregunta 111
Pregunta
EI docente para utilizar la creatividad en la educación debe tratar de:
Respuesta
-
Promocionar un ambiente individualista
-
Reconocer los logros de los estudiantes
-
Desarrollar un espacio rutinario
-
Desarrollar un espacio rutinario e individualista
Pregunta 112
Pregunta
La teoría de las inteligencias múltiples es un:
Pregunta 113
Pregunta
La teoría de las inteligencias múltiples hace referencia a:
Respuesta
-
Un área del saber y del conocimiento
-
Dos áreas del saber y del conocimiento
-
Distintas áreas del saber y del conocimiento
-
Tres áreas del saber y del conocimiento
Pregunta 114
Pregunta
La inteligencia lingüística-verbal es la capacidad de:
Respuesta
-
Manejar ineficientemente las palabras
-
Manejar eficazmente las palabras
-
Manejar provisionalmente las palabras
-
Manejar con dificultad las palabras
Pregunta 115
Pregunta
Los perfiles que se adaptan a la inteligencia lingüística-verbal son:
Respuesta
-
Políticos y oradores, escritores y ensayistas
-
Pianistas, violinistas, cantantes
-
Bailarines o deportistas
-
Deportistas y Pianistas
Pregunta 116
Pregunta
La inteligencia lógico-matemática utiliza de forma:
Respuesta
-
Teórica el método científico
-
Abstracta el método científico
-
Teórica el razonamiento deductivo
-
Práctica el método científico y los razonamientos inductivo y deductivo
Pregunta 117
Pregunta
Los perfiles que se adaptan a la inteligencia lógico-matemática son:
Respuesta
-
Pianistas, violinistas, cantantes
-
Políticos y oradores
-
Economistas, ingenieros y científicos
-
Deportistas, escritores y políticos
Pregunta 118
Pregunta
La inteligencia espacial es la habilidad para:
Respuesta
-
Apreciar con certeza el equilibrio
-
Apreciar con certeza la imagen visual y espacial
-
Apreciar con certeza el lenguaje
-
Apreciar con certeza el tono de los instrumentos musicales
Pregunta 119
Pregunta
Los perfiles que se adaptan a la inteligencia espacial son:
Respuesta
-
Fotógrafos, arquitectos, diseñadores
-
Economistas, ingenieros y científicos
-
Deportistas, escritores y políticos
Pregunta 120
Pregunta
La inteligencia corporal cinestésica realizan actividades que requieran:
Respuesta
-
Imagen visual y espacial
-
Apreciar con certeza el lenguaje
-
Imagen visual y certeza en el lenguaje
-
Coordinación óculo-manual y equilibrio
Pregunta 121
Pregunta
Los perfiles que se adaptan a la inteligencia corporal cinestésica son:
Respuesta
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Fotógrafos, arquitectos, diseñadores
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Economistas, ingenieros y científicos
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Cirujanos, actores, escultores, bailarines o deportistas
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Economistas, ingenieros y arquitectos
Pregunta 122
Pregunta
El E-Learning es un conjunto de herramientas para:
Respuesta
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La enseñanza-aprendizaje en físico
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La enseñanza-aprendizaje en línea
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La enseñanza-aprendizaje dentro de aula
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La enseñanza-aprendizaje en físico y dentro del aula
Pregunta 123
Pregunta
El E-learning en el Siglo XXI requiere los siguientes cambios:
Respuesta
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En el sistema de estudio y mejoramiento en la tecnología
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En las actividades extra cátedra
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En la forma activa de participación
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Formación competencias electrónicas
Pregunta 124
Pregunta
Los requerimientos para trabajar en colaboración (E- learning) son:
Pregunta 125
Pregunta
Una ventaja del E-learning en el Siglo XXI es:
Respuesta
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Centrado en el docente y a su propio ritmo
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Centrado en el estudiante con ritmo del docente
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Centrado en el estudiante y a su propio ritmo
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Centrado en el docente y a ritmo del estudiante
Pregunta 126
Pregunta
El conectivismo es una teoría de aprendizaje que se basa en:
Pregunta 127
Pregunta
Según los principios del conectivismo el aprendizaje puede residir:
Respuesta
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En dispositivos electrónicos
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En dispositivos electrónicos y humanos
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Solamente en humanos
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En dispositivos no humano
Pregunta 128
Pregunta
Según los principios del conectivismo el aprendizaje es el proceso:
Respuesta
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De conectar nodos o fuentes de información especializados
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De conectar nodos o fuentes de información simples
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De conectar nodos o fuentes de información instantáneas
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Proceso de conectar nodos o fuentes instantáneas y simples
Pregunta 129
Pregunta
Los puntos de inicio y de finalización del conectivismo son:
Respuesta
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La conectividad
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Los diversos grupos
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La diversidad
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El individuo
Pregunta 130
Pregunta
El papel del docente en el conectivismo es:
Respuesta
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Centralizador del conocimiento
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Centralizador de las informaciones
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Gestor de conocimientos y conocedor de las TICs
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Centralizador del conocimiento y de las informaciones