Simulacro David Tuirán - Prueba de Aptitudes (Gratis)

Question 1

APTITUD NUMÉRICA 1 - 10
Juan vende limonada y obtiene como ganancia $ 180 por vaso vendido. Si vendiera 20 vasos por día, para ganar $ 12.600 tardaría

Accepted Answer

B. 3 días y medio

Answer

A. 3 días

Answer

C. 4 días

Answer

D. 4 días y medio

Question 2

Se van a repartir $ 10.000 entre tres personas de tal forma que la primera recibe $ 900 más que la segunda, y ésta $ 200 más que la tercera. La persona más beneficiada recibe en total

Accepted Answer

D. $ 4.000

Answer

A. $ 4.600

Answer

B. $ 4.400

Answer

C. $ 4.200

Question 3

RESPONDA LAS PREGUNTAS 3 Y 4 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE GRÁFICA
En ella se expresa el número de nuevas familias asentadas por año en una nueva ciudad, en el período 1986 1995
Complete la siguiente tabla teniendo en cuenta la razón entre el período 1993-1994 y el que aparece en la casilla, basada en el número de familias asentadas en tales períodos
Años	    Relación
1988-89	    1
1989-91	    7-3
1991-93	    3

Accepted Answer

D. 1 8:3 3 3:1

Answer

A. 1 2:5 3 1:2

Answer

B. 1 5:8 3 2:5

Answer

C. 1 7:5 3 5:2

Question 4

Se podría afirmar que el promedio de familias asentadas fue superior en el período comprendido entre

Accepted Answer

A. 1986-1989

Answer

B. 1988-1992

Answer

C. 1991-1994

Answer

D. 1993-1995

Question 5

En un bosque de eucaliptos, pinos y abetos, hay 3 pinos por cada 4 eucaliptos, y 2 abetos por cada 5 eucaliptos. Si sabemos que hay 300 pinos, se puede decir que hay

Accepted Answer

B. 160 abetos

Answer

A. 120 abetos

Answer

C. 200 abetos

Answer

D. 240 abetos

Question 6

Un negocio tenía cierto número de empleados y despidió a 3. La mitad de los empleados que quedan es igual al número de empleados que contratará y el número de empleados que tenía es 3 veces lo que contratará. Entonces planea contratar

Accepted Answer

A. 1 empleado

Answer

B. 2 empleados

Answer

C. 3 empleados

Answer

D. 6 empleados

Question 7

Ángel puede hacer una obra en 12 días y Beto en 20 días. Trabajando juntos pueden hacer la obra en

Accepted Answer

C. 7,5 días

Answer

A. 3,7 días

Answer

B. 4 días

Answer

D. 8 días

Question 8

Para que acabe el día falta ¼ de las horas que han transcurrido. Entonces son las

Accepted Answer

A. 7:12 PM

Answer

B. 7:20 PM

Answer

C. 9:00 PM

Answer

D. 9:06 PM

Question 9

Un mensajero a quien la empresa para la cual trabaja le consigna el total de los viáticos del día, se gasta en 2 horas un cuarto (1/4) del total de viáticos del día, ¿Qué porcentaje de los viáticos se gastará en seis horas?

Accepted Answer

D. 75%

Answer

A. 100%

Answer

B. 65%

Answer

C. 60%

Question 10

Mario lee un libro de 230 páginas, la semana pasada leyó 37 y está leyó 46. ¿Cuántas paginas debe leer para que solo le quede la mitad del libro?

Accepted Answer

A. 32 páginas

Answer

B. 115 páginas

Answer

C. 147 páginas

Answer

D. 83 páginas

Question 11

APTITUD VERBAL 11-20
RESPONDA LAS PREGUNTAS 11 A 14 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
La Naturaleza ha hecho a los hombres tan iguales en las facultades del cuerpo y del espíritu que, si bien un hombre es, a veces, evidentemente, más fuerte de cuerpo o más sagaz de entendimiento que otro, cuando se considera en conjunto, la diferencia entre hombre y hombre no es tan importante que uno pueda reclamar, a base de ella, para sí mismo, un beneficio cualquiera al que otro no pueda aspirar como él. En efecto, por lo que respecta a la fuerza corporal, el más débil tiene bastante fuerza para matar al más fuerte, ya sea mediante secretas maquinaciones o confederándose con otro que se halle en el mismo peligro que él se encuentra.
En cuanto a las facultades mentales yo encuentro aún una igualdad más grande, entre los hombres, que en lo referente a la fuerza. Porque la prudencia no es sino experiencia; cosa que todos los hombres alcanzan por igual, en tiempos iguales, y en aquellas cosas a las cuales consagran por igual. Lo que acaso puede hacer increíble tal igualdad, no es sino un vano concepto de propia sabiduría, que la mayor parte de los hombres piensan poseer en más alto grado que el común de las gentes, es decir, que todos los hombres con excepción de ellos mismos y de unos pocos más a quienes reconocen su valía, ya sea por la fama de que gozan o por la coincidencia con ellos mismos. Tal es, en efecto, la naturaleza de los hombres que, si bien reconocen que otros son más sagaces, más elocuentes o cultos, difícilmente llegan a creer que haya muchos tan sabios como ellos mismos, ya que cada uno ve su propio talento a la mano, y el de los demás hombres a distancia. Pero esto es lo que mejor prueba que los hombres son en este punto más bien iguales que desiguales. No hay, en efecto y de ordinario, un signo más claro de distribución igual de una cosa, que el hecho de que cada hombre esté satisfecho con la porción que le corresponde.
Tomado y adaptado de: Thomas Hobbes, Leviatán. Parte I, Capítulo XIII

En el enunciado “Lo que acaso puede hacer increíble tal igualdad, no es sino un vano concepto de la propia sabiduría, que la mayor parte de los hombres piensan poseer en más alto grado que el común de las gentes, es decir, que todos los hombres con excepción de ellos mismos y de unos pocos más a quienes reconocen su valía, ya sea por la fama de que gozan o por la

Accepted Answer

B. En su mayoría, cada hombre cree que solamente un número reducido de hombres son tan sabios como él.

Answer

A. La minoría de los hombres tienen la convicción de ser más sabios que todos los demás.

Answer

C. Todos los hombres coinciden en atribuir sabiduría a la mayoría de sus congéneres.

Answer

D. Son pocos los hombres que logran reconocer en ellos mayores capacidades intelectuales que en el resto de las personas.

Question 12

Considere el siguiente resumen del texto:
No hay razón para creer que los hombres son notablemente distintos en cuanto a sus capacidades físicas y mentales. Contrario a lo que pudiera creerse, los hombres están dotados de un igual grado de sabiduría.

¿Cuál es la falencia principal de este resumen?

Accepted Answer

C. Es incompleto, pues no incluye el argumento a favor de la igualdad física de los hombres.

Answer

A. Es sesgado, pues no incluye la objeción a la tesis de la igualdad natural de los hombres.

Answer

B. Es parcial, pues no menciona que de acuerdo con el texto los hombres no son iguales en otros ámbitos.

Answer

D. Es ambiguo, pues no esboza la estructura de los argumentos en favor de la idea de que los hombres son iguales en cuanto a sus capacidades físicas.

Question 13

En la primera oración del texto, la expresión “si bien” introduce

Accepted Answer

D. Una aplicación a propósito de la tesis de la igualdad física y mental entre los hombres.

Answer

A. Una explicación de por qué los hombres tienen capacidades corporales y mentales similares.

Answer

B. Una comparación entre las diferencias y similitudes que puede haber entre los hombres en cuanto a sus facultades mentales.

Answer

C. Una razón por la cual las diferencias entre los hombres son más significativas de lo que visualmente se cree.

Question 14

En la oración “Lo que acaso puede hacer increíble tal igualdad, no es sino un vano concepto de la propia sabiduría”, la palabra “acaso” NO puede remplazarse por

Accepted Answer

D. Probablemente.

Answer

A. Tal vez.

Answer

B. Quizá.

Answer

C. Por casualidad.

Question 15

ANALOGÍAS
Analogías: Se presenta un par de palabras, en mayúsculas, que guardan algún tipo de relación; cada opción de respuesta es un par de palabras, en minúsculas, también relacionadas. Debe escogerse aquel par que se considere guarda la relación MÁS CERCANA a la del presentado en mayúsculas.

EXPERIENCIA : CONOCIMIENTO

Accepted Answer

C. veneno : muerte

Answer

A. belleza : silicona

Answer

B. purgante : enfermedad

Answer

D. dolor : lágrimas

Question 16

LARGO : INMENSO

Accepted Answer

B. disgusto : odio

Answer

A. cero : infinito

Answer

C. búsqueda : viaje

Answer

D. herir : maltratar

Question 17

TOCINO : CERDO

Accepted Answer

D. bistec : novillo

Answer

A. ternera : vaca

Answer

B. gallo : pollo

Answer

C. chivo : oveja

Question 18

OBRERO : SALARIO

Accepted Answer

B. comerciante : ganancias

Answer

A. general : resultados

Answer

C. granjero : cosecha

Answer

D. padre : hijos

Question 19

BIOGRAFÍA : AUTOBIOGRAFÍA

Accepted Answer

D. testimonio confesión

Answer

A. muerto : viviente

Answer

B. memoria : historia

Answer

C. autor : artista

Question 20

ORACIONES INCOMPLETAS
Oraciones Incompletas: Se presenta una oración con dos o tres espacios en blanco, donde faltan dos o tres palabras; las opciones de respuesta son grupos de palabras que podrían ubicarse en tales espacios. Debe escogerse aquel grupo que complete la oración de la manera más adecuada, semántica, sintáctica y gramaticalmente.

Siempre se ha dicho que Cristóbal Colón fue el primer europeo que llegó a América ____________conquistar tierras para la corona española. ____________, restos arqueológicos revelaron que, _________________, los primeros europeos que pisaron América fueron vikingos.

Accepted Answer

D. Con el fin de - Sin embargo - en realidad

Answer

A. Para - Es decir - en verdad

Answer

B. Con el objeto de - En tanto - por cierto

Answer

C. Desde - Si bien - en efecto

Question 21

COMPONENTE PEDAGÓGICO 21-30

Para la comprensión y análisis de diferentes textos se pueden pensar tres tipos de procesos referidos a tres niveles: intratextual, intertextual y extratextual. Con el fin de desarrollar el nivel referido al intertextual, se podría realizar la siguiente actividad

Accepted Answer

B. comparar un texto didáctico sobre el medio ambiente frente a un poema, también referido al medio ambiente

Answer

A. identificar en un texto ambiental los diferentes factores que favorecen el equilibrio ecológico

Answer

C. examinar las condiciones que rodearon al autor cuando escribió una fábula sobre el equilibrio ecológico

Answer

D. elaborar un diagrama causal sobre la base de un texto científico sobre el medio ambiente

Question 22

De las siguientes, la mejor manera para evaluarla competencia comunicativa de los estudiantes junto con su competencia para trabajar en grupo sería:

Accepted Answer

D. elaborar en grupos una cartelera para informar sobre las actividades del curso durante el mes de marzo

Answer

A. reunirse en grupos para leer el texto: "Fundamentos de las competencias comunicativas"

Answer

B. realizar una exposición individual sobre la importancia del trabajo en grupo

Answer

C. planear en grupos las actividades deportivas a realizarse durante el mes de abril

Question 23

La competencia comunicativa en ciencias sociales implica principalmente

Accepted Answer

D. establecer diálogo e interacción con los problemas y concepciones fundamentales de las diferentes disciplinas

Answer

A. refutar las teorías generales de la Historia, la Geografía, la Sociología y la Filosofía

Answer

B. dialogar con los compañeros sobre los problemas de violencia, desempleo, corrupción y analfabetismo

Answer

C. leer comprensivamente textos de Historia, Geografía, Filosofía, Sociología y Antropología

Question 24

El profesor de Historia ha diseñado una experiencia de aprendizaje tendiente a la identificación de los vínculos existentes entre la revolución francesa y la independencia de las colonias ibéricas. Esta experiencia busca desarrollar en los estudiantes de manera preferente su competencia

Accepted Answer

A. interpretativa

Answer

B. argumentativa

Answer

C. prepositiva

Answer

D. textual

Question 25

En un determinado establecimiento, el estudiante Abelardo León cometió una falta grave; entonces fue excluido aparentemente mediante un debido proceso. Después de notificarse del acta de exclusión emanada por el consejo directivo, el estudiante y sus padres interponen un recurso aduciendo que el debido proceso no fue completo porque no se tuvo en cuenta la autorización de la Asociación de Padres de Familia, tal como lo dice el artículo 319 del decreto 2737/89 (código del menor).

Si usted fuera miembro del consejo directivo su concepto sería

Accepted Answer

B. aceptar el recurso de reposición y reintegrar al estudiante

Answer

A. negar el recurso de reposición dado que los padres de familia tienen sus representantes ante el Consejo Directivo

Answer

C. aceptar el recurso de reposición y dejar al estudiante con matrícula condicional

Answer

D. negar el recurso de reposición y dejar al estudiante con matrícula condicional

Question 26

La educación preescolar corresponde a la ofrecida al niño para su formación integral en los aspectos biológico, cognoscitivo, sicomotriz, socioafectivo y espiritual; a través de experiencias de socialización pedagógicas y recreativas. Por esta razón se constituyen en objetivos específicos de este nivel de educación los siguientes, con excepción de

Accepted Answer

C. la participación en actividades lúdicas con otros niños y adultos

Answer

A. el crecimiento armónico y equilibrado del niño de tal manera que facilite la motricidad, el aprestamiento y la motivación para la lectoescritura y la solución de problemas que impliquen relaciones y operaciones matemáticas

Answer

B. la ubicación témpora-espacial y el ejercicio de la memoria

Answer

D. el desarrollo de habilidades comunicativas básicas para leer, comprender, escuchar, hablar y expresarse correctamente en lengua castellana

Question 27

La educación formal en sus niveles de preescolar, básica y media tiene como fin la comprensión de las ideas y los valores universales y la preparación del ingreso del educando a la educación superior y al trabajo. La educación media tendrá carácter académica o técnica. Excepto uno, los siguientes objetivos específicos corresponden a la educación media académica

Accepted Answer

C. la preparación para vincularse al sector productivo y a las posibilidades de formación que éste ofrece

Answer

A. la profundización en conocimiento avanzado de las ciencias naturales

Answer

B. el desarrollo de las capacidades para profundizar en el campo de conocimiento de acuerdo con las potencialidades e intereses

Answer

D. el fomento de la conciencia y la participación responsable del educando en acciones cívicas y servicio social

Question 28

La educación para personas con limitaciones físicas, sensoriales, síquicas, cognoscitivas, emocionales o con capacidades intelectuales excepcionales es parte integrante del servicio público educativo. Como docente del grado primero, al detectar tres estudiantes con limitaciones, propone al Consejo Directivo

Accepted Answer

D. establecer un convenio con una institución especializada que permita su integración

Answer

A. entregarlos a sus padres para que asuman directamente la responsabilidad

Answer

B. el traslado de los estudiantes a un centro de educación especial

Answer

C. un cuadro general de los problemas que le causan los niños limitados al resto de la población escolar

Question 29

El servicio de educación campesina y rural comprende especialmente técnicas en actividades agrícolas, pecuarias, pesqueras, forestales y agroindustriales que contribuyan a mejorar las condiciones humanas, de trabajo y la calidad de vida de los campesinos y a incrementar la producción de alimentos en el país. Es de esperar que el servicio social obligatorio de los estudiantes para este tipo de educación sea apoyado directamente por

Accepted Answer

C. las secretarías de agricultura y las entidades del agro

Answer

A. los alcaldes y concejos municipales

Answer

B. el ministerio del medio ambiente y el de agricultura

Answer

D. las secretarías de educación y el sector productivo

Question 30

"Permanencia en el servicio educativo. El reglamento interno de la institución educativa establecerá las condiciones de permanencia del alumno en el plantel y el procedimiento en caso de exclusión. La reprobación por primera vez de un determinado grado por parte del alumno no será causal de exclusión por parte del establecimiento, cuando no esté asociada a otra causal expresamente contemplada en el reglamento institucional o manual de convivencia." Artículo 96 de la Ley 115 de 1994.

A partir del anterior texto se puede inferir que

Accepted Answer

C. la única manera de excluir a un estudiante del servicio educativo es mediante un proceso tipificado en el reglamento institucional o manual de convivencia y siguiéndolo en forma debida.

Answer

A. todo alumno reprobado debe ser excluido de la institución

Answer

B. si un estudiante reprueba un grado y, además, ha presentado faltas disciplinarias no debe ser excluido porque se viola el derecho a la educación

Answer

D. el reglamento interno de la institución debe prever que solamente pueden ser excluidos del establecimiento aquellos estudiantes reprobados e indisciplinados.

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