Si te estás preparando para tu examen ICFES, este test de estadística es perfecto para ti. Pon a prueba tus conocimientos respondiendo las preguntas del cuestionario y al finalizar, verificar tus respuestas.
Juan juega con una perinola de seis caras iguales como la que se observa en la figura.
Cada cara está marcada con una de las siguientes frases: “TODOS PONEN”, ”TOMA
UNO”, “TOMA DOS”, “TOMA TODO”, “PON UNO”, “PON DOS”.
¿Cuál es la probabilidad de que al hacer girar la perinola, salga en la cara de arriba“TODOS
PONEN”?
Una agencia de viajes especialista en excursiones escolares desea proponer un nuevo plan turístico de viajes por Colombia. Para ello, Preguntó a 50 estudiantes entre grado sexto y octavo cuáles serían los destinos que les interesaría conocer. Los resultados de la encuesta se muestran en la siguiente tabla de frecuencias:
A partir de la tabla se puede concluir que:
Tolú es el destino que menos les gusta a los estudiantes.
11 estudiantes respondieron que les gustaría conocer Amacayacu.
De los 56 estudiantes que participaron de la encuesta, 7 respondieron que les gustaría conocer Pijiba.
El destino que los estudiantes prefieren es Amacayacu con un 48,2 % de preferencia.
Pregunta 3
Pregunta
Una empresa que fabrica vehículos presento información sobre la demanda anual de un tipo particular de vehículos en algunos países de Suramérica. A continuación se muestra dicha demanda.
Teniendo en cuenta que el símbolo tendrá una equivalencia de 20.000 unidades. El pictograma correspondiente es el que se muestra en la imagen.
A partir del pictograma se puede concluir que:
El siguiente diagrama de barras muestra la producción mensual de prendas de vestir de una empresa de confecciones. El gráfico corresponde al mes de mayo.
De acuerdo al gráfico NO se puede afirmar que:
En el mes de mayo la empresa fabrica 600 licras de dama
Se fabrican 1000 camisetas de dama.
En total la empresa fabrico en el mes de mayo 2800 prendas de vestir.
Pregunta 5
Pregunta
Diga si es falso o verdadero: Un diagrama circular es la representación de datos en un círculo. Se usa para representar los porcentajes correspondientes de cada clase.