Biostat_total1(partea2)

Descripción

Test sobre Biostat_total1(partea2), creado por Mihaela Țaulean ) el 14/10/2021.
Mihaela Țaulean )
Test por Mihaela Țaulean ), actualizado hace más de 1 año
Mihaela Țaulean )
Creado por Mihaela Țaulean ) hace alrededor de 3 años
665
0

Resumen del Recurso

Pregunta 1

Pregunta
Selectați afirmațiile greșite despre coeficientul de variaţie:
Respuesta
  • este un indicator simplu al variaţiei
  • este expresia relativă a abaterii standard
  • valorile mici ale coeficientului reflectă neomogenitatea colectivităţii
  • arată cu cât este mai mare abaterea standard faţă de media aritmetică
  • permite compararea variaţiei a două populaţii care se exprimă în unităţi de măsură diferite

Pregunta 2

Pregunta
Selectaţi particularităţile variabilei standardizate:
Respuesta
  • exprimă poziţia unităţii statistice faţă de medie şi faţă de împrăştiere
  • permite compararea mărimilor provenite din distribuţii diferite
  • se mai numeşte abatere normată
  • este independentă de valoarea abaterii standard
  • exprimă poziţia unităţii statistice numai faţă de împrăştiere

Pregunta 3

Pregunta
Selectați ce denotă valorile coeficientului de variaţie peste ± 35%:
Respuesta
  • dispersie mare a datelor
  • omogenitate a eşantionului
  • heterogenitate a eşantionului
  • imposibilitatea generalizării rezultatelor
  • împrăştiere mică a datelor

Pregunta 4

Pregunta
Selectați afirmațiile corecte referitor la coeficientul de variaţie:
Respuesta
  • este direct proporţional cu media aritmetică
  • este direct proporţional cu abaterea standard
  • este invers proporţional cu media aritmetică
  • se exprimă numai în procente
  • poate fi exprimat în procente şi coeficienţi

Pregunta 5

Pregunta
Selectați componentele formulei de calcul a abaterii standard în eşantion:
Respuesta
  • volumul colectivităţii selective
  • volumul colectivităţii generale
  • abaterile valorilor individuale de la medie
  • abaterile individuale ale valorilor medii de la medie
  • frecvenţele de apariţie a valorilor individuale

Pregunta 6

Pregunta
Selectaţi conceptele, utilizate în testarea semnificaţiei mărimilor relative şi medii:
Respuesta
  • eroarea standard şi intervalul de încredere
  • eroarea standard şi amplitudinea relativă
  • testul de semnificaţie şi pragul de semnificaţie
  • eroarea standard şi eroarea limită
  • nivelul de semnificaţie şi nivelul de încredere

Pregunta 7

Pregunta
Indicați cazul de utilizare a diagramei de structură în cerc:
Respuesta
  • frecvența bolii în populație
  • repartiția populației pe sexe
  • numărul total de bolnavi internați
  • asigurarea populaţiei cu personal medical
  • asigurarea populației cu paturi

Pregunta 8

Pregunta
Selectați reprezentarea grafică corectă pentru dinamica asigurării populației cu personal medical:
Respuesta
  • diagrama radială
  • diagrama în coloane
  • diagrama Scatter
  • diagrama polară
  • diagrama sectorială

Pregunta 9

Pregunta
Selectaţi indicatorul extensiv:
Respuesta
  • ponderea bolnavilor internați în stare gravă
  • asigurarea populaţiei cu paturi
  • structura natalității pe sexe
  • dinamica numărului de studenți la facultate
  • greutatea specifică a notelor insuficiente la examen

Pregunta 10

Pregunta
Selectați tipul distribuției, reieșind din datele prezentate în tabelul din imagine:
Respuesta
  • unimodală
  • simetrică pozitivă
  • bimodală
  • simetrică negativă
  • multimodală

Pregunta 11

Pregunta
Selectați valoarea medianei, reieșind din datele prezentate în tabelul din imagine:
Respuesta
  • 5
  • 6
  • 7
  • 6,5
  • 5,5

Pregunta 12

Pregunta
Precizați direcția si intensitatea legăturii de corelație, reieșind din datele graficului alăturat:
Respuesta
  • directă slabă
  • directă medie
  • inversă medie
  • directă puternică
  • directă completă

Pregunta 13

Pregunta
Precizați cât din variația fenomenului dependent este determinată de variația fenomenului independent, reieșind din datele graficului alăturat:
Respuesta
  • 54,0%
  • 10,95%
  • 27,7%
  • 78,9%
  • 16,2%

Pregunta 14

Pregunta
Selectați valoarea „р”, care nu permite respingerea ipotezei nule:
Respuesta
  • 0,001
  • 0,03
  • 0,04
  • 0,07
  • 0,01

Pregunta 15

Pregunta
Selectați condiția care determină precizia esantionului:
Respuesta
  • cantitatea unităţilor statistice
  • extragerea aleatoare a unităţilor statistice
  • extragerea dirijată a unităţilor statistice
  • extragerea variaţională a unităţilor statistice
  • calitatea unităţilor statistice

Pregunta 16

Pregunta
Selectați valoarea „р” care permite respingerea ipotezei nule:
Respuesta
  • 0,15
  • 0,04
  • 0,05
  • 0,06
  • 0,10

Pregunta 17

Pregunta
Selectați scala corectă pentru măsurarea variabilei "coeficientul de inteligență":
Respuesta
  • nominală
  • de raport
  • ordinală
  • factorială
  • de interval

Pregunta 18

Pregunta
Selectați indicatorul de raport:
Respuesta
  • riscul bolii la expuș
  • șansa expunerii la bolnavi
  • riscul bolii la neexpuși
  • riscul atribuibil la bolnavi
  • reducerea riscului absolut

Pregunta 19

Pregunta
Selectați indicatorii de tip rată:
Respuesta
  • riscul bolii la expuși
  • șansa expunerii la bolnavi
  • riscul bolii la neexpuși
  • șansa expunerii la nonbolnavi
  • riscul atribuibil individual

Pregunta 20

Pregunta
Alegeți afirmațiile corecte despre abaterea medie pătratică:
Respuesta
  • este un indicator cu valoare redusă în analiza variaţiei
  • apreciază omogenitatea valorilor individuale dintr-o serie
  • se foloseşte la estimarea erorilor de selecţie
  • se utilizează pentru delimitarea stărilor normale de cele patologice
  • este un parametru al distribuţiei asimetrice

Pregunta 21

Pregunta
126.Indicați tipurile de grafice:
Respuesta
  • cartodiagrame
  • diagrame
  • cu coordonate rectangulare
  • cu coordonate polare
  • speciale

Pregunta 22

Pregunta
127. Selectați tipurile de diagrame:
Respuesta
  • cu structură terţiară
  • de proporţii
  • cu coordonate geografice
  • cu coordonate bipolare
  • bazate pe lungimi

Pregunta 23

Pregunta
134. Selectați cazul corect de utilizare a diagramei radiale:
Respuesta
  • rata mortalităţii generale
  • numărul accidentelor rutiere în 24 de ore
  • numărul de persoane intervievate
  • proporția accidentelor rutiere în 24 de ore
  • distribuția bolilor în populație

Pregunta 24

Pregunta
135. Selectati afirmatiile corecte privitor la etapele de construire a diagramei de structură în cerc:
Respuesta
  • raza cercului este o valoare spontană
  • raza cercului este o valoare medie
  • raza cercului este o valoare medie ponderată
  • valoarea indicatorului, în procente, se transferă în grade
  • valoarea indicatorului, în grade, se transferă în procente

Pregunta 25

Pregunta
136. Precizați afirmațiile corecte referitor la construirea diagramei radiale:
Respuesta
  • raza cercului este o valoare spontană
  • raza cercului este o valoare medie
  • raza cercului este o valoare absolută
  • cercul se împarte într-un numar anumit de perioade
  • cercul se împarte într-un număr arbitrar de perioade

Pregunta 26

Pregunta
291.Precizați în ce se măsoară mărimile relative:
Respuesta
  • în unitatea de măsură a fenomenului studiat
  • numai în procente
  • în coeficienţi, procente, promile, prodecimile, prosantimile
  • numai în promile
  • sunt mărimi adimensionale

Pregunta 27

Pregunta
Selectaţi afirmațiile corecte referitor la utilitatea practică a reprezentărilor grafice:
Respuesta
  • reprezintă structura corelației dintre factorii de risc
  • reprezintă structura fenomenului investigat
  • reprezintă dinamica şi legităţile fenomenului
  • reprezintă gradul de răspândire a fenomenului
  • măsoară gradul de influenţă a factorilor asupra fenomenului
Mostrar resumen completo Ocultar resumen completo

Similar

Comunidades Autónomas de España y sus Capitales
maya velasquez
Examen de Sociales - GED
Diego Santos
Romanticismo literario del S. XIX
maya velasquez
Historia de la Filosofía
maya velasquez
Mapa conceptual
Franchesk Maestr
TEOREMA DE PITAGORAS
Alejandra GamboaMLLM
Bioelementos Mapa Mental
Joseline Loza Gil
Cáncer de mama
Hugo Sau
INGLÉS-Diminutas...
Ulises Yo
Unit 1. Databases and electronic libraries for English Studies
mgr UNED
Sistema hombre, maquina, entorno
yolanda medina