Pregunta 1
Pregunta
Aprender estableciendo una relación entre la información nueva que brinda el profesor con los saberes previos del estudiante hace referencia al
Respuesta
-
Aprendizaje por imitación
-
Condicionamiento operante
-
Condicionamiento clásico
-
Aprendizaje significativo
Pregunta 2
Pregunta
En el aprendizaje significativo, el ANCLAJE, hace referencia
Respuesta
-
Al Aprendizaje por descubrimiento
-
Al Esquema mental
-
Al Material significativo
-
A la Relación de conocimientos significativamente
Pregunta 3
Pregunta
El teórico que plantea que un aprendizaje resulta _______ cuando el alumno asocia los nuevos contenidos con sus experiencias y saberes previos es ________
Respuesta
-
Operante – Ausubel
-
Significativo – Ausubel
-
Operante – Pavlov
-
Instrumental – Thorndike
Pregunta 4
Pregunta
La autobservación y el monitoreo de la propia actividad de aprendizaje se denomina
Respuesta
-
Método
-
Pensamiento
-
Inteligencia
-
Metacognición
Pregunta 5
Pregunta
Con relación a la teoría del aprendizaje planteada por David Ausubel, señale lo correcto
I. Plantea que se deben tener en cuenta los aprendizajes previos
II. Se realizo un anclaje de información
III. La información se almacena mecánicamente
Respuesta
-
I y III
-
Solo II
-
I y II
-
II y III
Pregunta 6
Pregunta
Señale el enunciado que se relaciona con el aprendizaje significativo
Respuesta
-
Las conductas se mantienen por las consecuencias que produce en el medio
-
El aprendizaje ocurrirá necesariamente si se asocian los estímulos
-
Las conductas se adquieren si el modelo a imitar es reforzado
-
Los alumnos deben tener conocimientos básicos y previos que les permita entender los nuevos
Pregunta 7
Pregunta
Tanto las teorías del aprendizaje significativo como la del aprendizaje por descubrimiento explican como las personas aprendemos nuevos conceptos, como tal ambos desarrollaron el ________________
Pregunta 8
Pregunta
Con respecto a la Metacognición señale los enunciados correctos
I. Uno de sus principales exponentes es Flavell
II. Es una propuesta dentro del enfoque conductista de aprendizaje
III. Puede ser entendido como el “conocimiento del conocimiento”
IV. Consiste en la regulación de los procesos mediadores
Respuesta
-
Solo I
-
III y IV
-
I, III y IV
-
II y III
Pregunta 9
Pregunta
El Diálogo activo consiste en que el instructor y el estudiante deben involucrarse en un diálogo “socrático”, es decir, un juego de preguntas y respuestas, es un aporte desde la teoría del
Pregunta 10
Pregunta
Según Ausubel, a diferencia del aprendizaje significativo el mecánico es
Respuesta
-
Memorístico
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Sustancial
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Lógico
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Coherente
Pregunta 11
Pregunta
Según la teoría de Ausubel, si Luis no entiende lo que el profesor explica , porque lo que escucha es totalmente nuevo, podemos afirmar que
Respuesta
-
El docente debería castigar a Luis para que entienda
-
El aprendizaje se da si Luis es premiado cuando atiende
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Luis debe imitar a los compañeros que atienden la clase
-
El profesor debe enseñar mnemotecnias a Luis para que recuerde los contenidos.
Pregunta 12
Pregunta
Si un adolescente identifica su forma de estudiar que facilita el optimo aprendizaje matemático y planifica estrategias en base a ello; estamos ante un caso de
Respuesta
-
Inducción
-
Insight
-
Transferencia
-
Metacognición
Pregunta 13
Pregunta
En el aprendizaje por descubrimiento el alumno tiene un rol _______ mientras que el profesor tiene un rol_______
Respuesta
-
Activo – facilitador
-
Facilitador – pasivo
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Inductivo – deductivo
-
Pasivo – impositivo
Pregunta 14
Pregunta
El tipo de razonamiento que usan los estudiantes en el aprendizaje por descubrimiento es el:
Respuesta
-
Metacognitivo
-
Inductivo
-
Deductivo
-
Metafórico
Pregunta 15
Pregunta
En el aprendizaje significativo, el razonamiento que se propicia es el
Respuesta
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simbólico
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transductivo
-
deductivo
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hipotético