36537093
Descripción
Test por Curnic Andreea, actualizado hace más de 1 año
|
Creado por Curnic Andreea
hace alrededor de 2 años
|
|
Pregunta 1
Pregunta
Alegeţi variantele ce reflectă dezvoltarea fizică a copilului:
Respuesta
-
complex de indici morfofuncţionali ai organismului ce determină procesul de creştere
-
ansamblu al fenomenului de sporire a dimensiunilor corpului
-
se manifestă prin capacităţi funcţionale ale organismului
-
nivelul dezvoltării fizice în mare măsură depinde de starea sănătăţii copilului
-
nivelul dezvoltării fizice este influenţat de alimentaţia copilului
Pregunta 2
Pregunta
Evidenţiaţi indicii utilizaţi în studierea dezvoltării fizice a copiilor şi adolescenţilor:
Respuesta
-
somatoscopici
-
somatometrici
-
fiziometrici
-
complecși
-
selectivi
Pregunta 3
Pregunta
Alegeţi indicii somatometrici de studiere a dezvoltării fizice a copiilor şi adolescenţilor:
Respuesta
-
înălţimea
-
masa corporală
-
rezistenţa la efort
-
capacitatea vitală a plămânilor
-
perimetrul cutiei toracice
Pregunta 4
Pregunta
Alegeţi indicii somatoscopici de dezvoltare fizică:
Respuesta
-
înălţimea
-
starea tegumentelor şi mucoaselor
-
gradul de maturizare sexuală
-
starea aparatului locomotor
-
perimetrul cutiei toracice
Pregunta 5
Pregunta
Alegeţi indicii fiziometrici de determinare a dezvoltării fizice:
Respuesta
-
talia
-
greutatea
-
capacitatea vitală a plămânilor
-
starea tegumentelor şi mucoaselor
-
perimetrul cutiei toracice
Pregunta 6
Pregunta
Precizaţi metodele de apreciere a dezvoltării fizice a copiilor şi adolescenţilor:
Respuesta
-
deviere de la sigmă
-
scară de regresie
-
complexă
-
retrospectivă
-
scară de centile
Pregunta 7
Pregunta
Alegeţi metodele de determinare a gradului de proporţionalitate al dezvoltării fizice
Respuesta
-
deviere de la sigma
-
scara de regresii
-
scara de centile
-
profilul dezvoltării fizice
-
complexă
Pregunta 8
Pregunta
Alegeţi metoda prin care poate fi determinată vârsta biologică a copiilor şi adolescenţilor:
Respuesta
-
scară de centile
-
deviere de la sigmă
-
scară de regresie
-
profilul dezvoltării fizice
-
complexă
Pregunta 9
Pregunta
Alegeţi componentele necesare în studiul stării sănătăţii copiilor şi adolescenţilor:
Respuesta
-
evidenţa bolilor cronice
-
determinarea stării funcţionale a organelor şi sistemelor
-
studierea nivelului şi caracterului de dezvoltare morfologică, funcţională şi psihică
-
studierea morbidităţii curente
-
determinarea sarcinii didactice
Pregunta 10
Pregunta
Selectaţi indicii utilizaţi în aprecierea stării de sănătate a colectivelor de copii:
Respuesta
-
demografici
-
morbiditatea
-
dezvoltarea fizică
-
invaliditatea
-
rezistenţa organismului la factori nocivi
Pregunta 11
Pregunta
Alegeţi scopurile controalelor medicale periodice a copiilor:
Respuesta
-
determinarea gradului de dezvoltare fizică
-
determinarea grupului de educaţie fizică
-
determinarea grupului de sănătate
-
determinarea nivelului de cunoştinţe
-
determinarea masei corporale
Pregunta 12
Pregunta
Alegeţi criteriul după care copiii şi adolescenţii se atribuie la prima grupă de sănătate:
Respuesta
-
nu suferă de boli cronice
-
nu suferă de boli acute
-
suferă rar de boli acute
-
au o dezvoltare fizică şi neuropsihică normală
-
suferă de boli cronice în perioada de compensaţie
Pregunta 13
Pregunta
Alegeţi criteriul după care copiii şi adolescenţii se atribuie la grupa a doua de sănătate:
Respuesta
-
nu suferă de boli cronice
-
nu suferă de boli acute
-
deseori sunt bolnavi în timpul anului (4 şi mai multe ori)
-
posedă diferite dereglări morfofuncţionale
-
suferă de boli cronice în perioada de subcompensaţie
Pregunta 14
Pregunta
Alegeţi criteriul după care copiii şi adolescenţii se atribuie la grupa a treia de sănătate:
Respuesta
-
nu suferă de boli cronice
-
suferă de boli cronice în perioada de compensaţie
-
bolile cronice se acutizează rar
-
au patologii congenitale compensate
-
suferă de boli cronice în perioada de subcompensaţie
Pregunta 15
Pregunta
Alegeţi criteriul după care copiii şi adolescenţii se atribuie la grupa a patra de sănătate
Respuesta
-
nu suferă de boli cronice
-
suferă de boli cronice în perioada de compensaţie
-
suferă de boli cronice în perioada de subcompensaţie
-
au o perioadă îndelungată de reconvalescenţa
-
nu suferă de boli acute
Pregunta 16
Pregunta
Alegeţi criteriul după care copiii şi adolescenţii se atribuie la grupa a cincea de sănătate:
Respuesta
-
suferă de boli cronice în perioada de subcompensaţie
-
suferă de boli cronice în perioada de compensaţie
-
cazurile de acutizare a bolilor cronice sunt rare
-
suferă de boli cronice în perioada de decompensaţie
-
nu suferă de boli cronice
Pregunta 17
Pregunta
Evidenţiaţi indicii pentru determinarea vârstei biologice a copiilor şi adolescenţilor:
Respuesta
-
înălţimea şi adaosul ei anual
-
masa corpului
-
osificarea mâinii
-
numărul dinţilor permanenţi
-
caracterele sexuale secundare
Pregunta 18
Pregunta
Specificaţi afecţiunile caracteristice copiilor de vârstă şcolară:
Respuesta
-
strabism
-
obezitate
-
miopie
-
scolioză
-
daltonism
Pregunta 19
Pregunta
Selectaţi condiţiile favorizante apariţiei miopiei la elevi:
Respuesta
-
iluminat insuficient ca intensitate al locului de muncă
-
iluminat neuniform
-
poziţie incorectă la masă
-
regim de lucru incorect
-
fluxul de lumină din stânga
Pregunta 20
Pregunta
Selectaţi cauzele dereglării ţinutei la elevi
Respuesta
-
mobilierul care nu corespunde vârstei elevului
-
mobilierul care nu corespunde înălţimii elevului
-
poziţia incorectă a corpului în bancă
-
purtarea incorectă a ghiozdanului
-
regimul zilei incorect
Pregunta 21
Pregunta
Alegeţi măsurile de profilaxie ale miopiei la elevi:
Respuesta
-
iluminare artificială generală raţională
-
amplasarea corectă a elevilor în clasă
-
corespunderea mobilierului şcolar înălţimii elevului
-
folosirea corpurilor de iluminat cu lumină directă
-
sistematizarea raţională a sălii de clasă
Pregunta 22
Pregunta
Specificaţi legităţile creşterii şi dezvoltării copiilor şi adolescenţilor:
Respuesta
-
creşterea şi dezvoltarea se desfăşoară uniform în diverse perioade de vârstă
-
cu cât e mai mic copilul, cu atât mai intense sunt procesele de creştere şi dezvoltare
-
fiecărei perioade de vârstă îi sunt caracteristice anumite particularităţi morfofuncţionale
-
creşterea morfofuncţională diferă în raport cu sexul
-
dezvoltarea organismului e influenţată de factorii exogeni şi endogeni
Pregunta 23
Pregunta
Alegeţi definiţiile acceleraţiei în dezvoltare a copiilor:
Respuesta
-
anticiparea termenilor de creştere a copiilor
-
grăbirea proceselor de creştere şi dezvoltare
-
procesele de creştere şi dezvoltare se termină mai devreme în comparaţie cu generaţiile anterioare
-
dezvoltare mentală şi psihică mai timpurie
-
depăşirea absolută a indicilor de creştere şi dezvoltarea adulţilor
Pregunta 24
Pregunta
Marcaţi criteriile după care se apreciază "maturizarea şcolară":
Respuesta
-
vârsta biologică
-
nivelul dezvoltării fizice
-
starea sănătăţii
-
nivelul de funcţionare al organelor şi sistemelor
-
dezvoltarea retardată şi neuniformă a sistemelor organismului
Pregunta 25
Pregunta
Alegeţi caracteristicile de care se va ţine cont la alcătuirea regimului zilei elevului:
Respuesta
-
bioritmul de funcţionare a organismului
-
particularităţile sistemului nervos central
-
dezvoltarea fizică
-
alimentaţia
-
deprinderile copiilor
Pregunta 26
Pregunta
Selectaţi principiile de elaborare a regimului zilei elevului:
Respuesta
-
activitatea copilului ce satisface cerinţele lui vegetative (somnul, activităţi, alimentaţia etc)
-
durata activităţilor dependentă de vârstă
-
tipul activităţilor dependente de sex
-
unele activităţi din regimul zilei care pot crea o anumită încordare a organelor şi sistemelor
-
activităţile din regimul zilei care pot condiţiona încordarea organelor şi sistemelor
Pregunta 27
Pregunta
Selectaţi tipurile de regimuri în educaţia fizică a copiilor:
Respuesta
-
protector
-
istovitor (extenuant)
-
stimulator
-
uniform
-
excitant
Pregunta 28
Pregunta
Alegeţi caracteristicile regimului protector în activitatea copilului:
Respuesta
-
activitatea copilului nu corespunde posibilităţilor lui adaptive
-
organismul copilului este scutit de eforturi şi solicitări
-
rămânerea în urmă în dezvoltarea fizică şi neuropsihică
-
creşterea capacităţii de muncă
-
fortificarea sănătăţii
Pregunta 29
Pregunta
Alegeţi caracteristiucile regimului extenuant în activitatea copilului:
Respuesta
-
asupra copilului revine o cantitate mare de excitanţi de intensitate mare
-
sunt suprasolicitate posibilităţile adaptive ale organelor şi sistemelor
-
apariţia epuizării treptate
-
apariţia modificărilor patologice
-
creşterea capacităţii de muncă
Pregunta 30
Pregunta
Alegeţi caracteristicile regimului stimulator în activitatea copilului:
Respuesta
-
asupra copilului acţionează excitanţi ce cresc treptat şi succesiv după intensitate
-
restructurarea treptată şi permanentă a organismului
-
apariţia modificărilor patologice
-
creşterea capacităţii de muncă
-
fortificarea sănătăţii
Pregunta 31
Pregunta
Selectaţi criteriile de care se va ţine cont la repartizarea copiilor şi adolescenţilor în grupe de educaţie fizică:
Respuesta
-
starea de sănătate
-
gradul dezvoltării fizice
-
gradul de pregătire fizică
-
gradul de maturizare sexuală
-
starea funcţională a sistemului cardiovascular
Pregunta 32
Pregunta
Indicaţi grupurile de educaţie fizică a elevilor:
Respuesta
-
de antrenament
-
pregătitor
-
de bază
-
de rezervă
-
special
Pregunta 33
Pregunta
Alegeţi aspectele după care elevii se vor include în grupul pregătitor de educaţie fizică:
Respuesta
-
sănătoşi
-
care au devieri neînsemnate ale stării de sănătate
-
din grupul trei de sănătate
-
din grupul patru de sănătate
-
care nu au o pregătire fizică suficientă
Pregunta 34
Pregunta
Alegeţi aspectele după care elevii se vor include în grupul de bază de educaţie fizică:
Respuesta
-
sănătoşi
-
din grupul unu de sănătate
-
din grupul doi de sănătate
-
din grupul trei de sănătate
-
care au o pregătire fizică suficientă
Pregunta 35
Pregunta
Alegeţi aspectele după care elevii se vor include în grupul special de educaţie fizică:
Respuesta
-
din grupul doi de sănătate
-
din grupul trei de sănătate
-
din grupul patru de sănătate
-
din grupul cinci de sănătate
-
din grupul întâi de sănătate
Pregunta 36
Pregunta
Numiţi modificările cauzate de hipodinamia copiilor şi adolescenţilor:
Respuesta
-
scăderea rezistenţei organismului
-
creşterea morbidităţii
-
sporirea capacităţilor fizice
-
restabilirea rapidă după eforturi fizice
-
creşterea greutăţii corporale
Pregunta 37
Pregunta
Alegeţi modificările cauzate de hiperdinamia sporită a copiilor şi adolescenţilor:
Respuesta
-
inhibarea funcţiilor neantrenate în activităţi
-
dezvoltare fizică armonioasă
-
dezvoltare fizică nearmonioasă
-
accelerarea dezvoltării sexuale
-
retardarea dezvoltării sexuale
Pregunta 38
Pregunta
Specificaţi factorii care influenţează dezvoltarea fizică a copiilor şi adolescenţilor:
Respuesta
-
exogeni naturali
-
maturizarea şcolară
-
particularităţi individuale ale copiilor
-
exogeni economicosociali
-
endogeni materni
Pregunta 39
Pregunta
Selectaţi factorii endogeni care influenţează dezvoltarea fizică a copiilor şi adolescenţilor:
Respuesta
-
utilizarea antibioticilor de către femeiele însărcinate
-
deficienţe morfologice ale uterului la femeia însărcinată
-
profesiograma femeilor însărcinate
-
vârsta mamei şi numărul de naşteri anterioare
-
boli infecţioase suportate în perioada sarcinii
Pregunta 40
Pregunta
Selectaţi factorii endogeni de care depinde dezvoltarea individuală a copilului:
Respuesta
-
endocrini
-
metabolici
-
fizici
-
chimici
-
genetici
Pregunta 41
Pregunta
Alegeţi factorii exogeni naturali care influenţează dezvoltarea fizică a copiilor:
Respuesta
-
condiţiile de habitat
-
activitatea
-
clima şi mediul geografic
-
alimentaţia
-
vârsta
Pregunta 42
Pregunta
Selectaţi factorii exogeni socioeconomici, care influenţează dezvoltarea fizică a copiilor:
Respuesta
-
profesia părinţilor
-
asigurarea materială a familiei
-
nivelul de instruire şcolară şi educativă
-
greutatea corpului
-
calitatea îngrijirii copilului
Pregunta 43
Pregunta
Marcaţi variantele de raspuns care reflectă acţiunea factorilor exogeni asupra organismului copilului:
Respuesta
-
gradul de accelerare
-
vârsta copilului
-
vârsta mamei
-
intensitatea şi durata acţiunii factorului
-
grupa de sănătate
-
perioadele de creștere
Pregunta 44
Pregunta
Selectaţi variantele cu importanţă în instruirea prin muncă a copiilor şi adolescenţilor
Respuesta
-
contribuie la dezvoltarea multilaterală şi armonioasă
-
favorizează asanarea copiilor în grădiniţe şi şcoli
-
apar legături corticale noi şi se întăresc cele vechi
-
se îmbunătăţeşte coordonarea mişcărilor
-
nu influenţează capacitatea muncii intelectuale
Pregunta 45
Pregunta
Alegeţi diferenţa de înălţime a elevilor, care pot fi amplasaţi după unul şi acelaşi număr de masă şi scaun
Respuesta
-
1 cm
-
5 cm
-
10 cm
-
15 cm
-
20 cm
Pregunta 46
Pregunta
Alegeţi suprafaţa sălii de clasă recomandată pentru un elev al clasei a II a a IVa:
Respuesta
-
nu mai puţin de 1,5 metri pătraţi
-
nu mai puţin de 1,75 metri pătraţi
-
nu mai mult de 1, 75 metri pătraţi
-
nu mai mult de 1 metru pătrat
-
nu mai puţin de 1 metru pătrat
Pregunta 47
Pregunta
Alegeţi numărul de grupe de mese şi scaune pentru copiii din instituţiile preşcolare:
Respuesta
-
2 grupe
-
3 grupe
-
4 grupe
-
5 grupe
-
6 grupe
Pregunta 48
Pregunta
Marcaţi numărul de grupe de înălţime a elevilor pentru care este prevăzută mobila şcolară:
Respuesta
-
trei
-
cinci
-
șase
-
patru
-
șapte
Pregunta 49
Pregunta
Indicaţi exigenţele igienice faţă de mobilierul şcolar:
Respuesta
-
să corespundă particularităţilor anatomo fiziologice de vârstă
-
să corespundă vârstei elevului
-
să fie uşor de curăţat şi spălat
-
să aibă suprafaţa netedă şi colţuri rotunjite
-
să corespundă clasei elevului
Pregunta 50
Pregunta
Specificaţi cerinţele igienice către masa şi scaunul şcolar
Respuesta
-
corespund clasei elevului
-
corespund vârstei elevului
-
corespund înălţimii elevului
-
au distanţa scaunului pozitivă
-
au distanţa scaunului negativă
Pregunta 51
Pregunta
Alegeţi varianta pentru poziţia scaunului faţă de masă, când sporeşte efortul static al elevului:
Respuesta
-
nulă
-
3-5 cm
-
+ 5 cm
-
+10 cm
-
+15 cm
Pregunta 52
Pregunta
Indicaţi orientarea optimă a sălilor de clasă:
Respuesta
-
nord, nordest
-
nord
-
sud, sudest
-
est
-
nordvest, vest
Pregunta 53
Pregunta
Selectaţi variantele de orientare optimă a sălilor de clasă
Respuesta
-
nord, nordest
-
nord
-
sud, sudest
-
sudest
-
nordvest, vest
Pregunta 54
Pregunta
Indicaţi principiul de bază al sistematizării şi funcţionării instituţiilor preşcolare:
Respuesta
-
de separare după grupa de dezvoltare fizică
-
de separare pe grupe de vârstă
-
de separare pe grupe de aptitudini
-
de separare pe grupe de sănătate
-
de separare după sex
Pregunta 55
Pregunta
Principiile de elaborare a regimului zilei elevului sunt
Respuesta
-
Activitatea copilului va satisface cerinţele lui vegetative (somnul, activităţi, alimentaţia etc.);
-
Durata activităţilor va depinde de vârstă;
-
Durata activităţilor nu va depinde de vârstă;
-
Unele activităţi din regimul zilei vor crea o anumită încordare a organelor şi sistemelor;
-
Activităţile din regimul zilei nu vor condiţiona încordarea organelor şi sistemelor
¿Quieres crear tus propios Tests gratis con GoConqr? Más información.