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Descripción
Test por Daniel García Sánchez, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Daniel García Sánchez
hace alrededor de 2 años
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Pregunta 1
Pregunta
1. ¿Cuáles son las características de la investigación educativa?
Respuesta
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A. Objetividad parcial (pues el investigador se acaba involucrando), Precisión, Pensamiento inductivo
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B. Verificación, Explicación detallada, Conclusiones provisionales y Razonamiento lógico
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C. Las respuestas A y B son ambas correctas
Pregunta 2
Pregunta
2. Supone una alteración o modificación en una realidad concreta en la medida en que altera la situación y genera respuestas distintas, tanto de forma deliberada como espontánea:
Respuesta
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A. Estamos hablando de “cambio”.
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B. Estamos hablando de “mejora”.
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C. Estamos hablando de “innovación”.
Pregunta 3
Pregunta
3. Entre las características de la innovación educativa, encontramos:
Respuesta
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A. Se concibe como global, a nivel macro y responde a una política determinada
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B. Pretende que los resultados sean visibles y compartidos para que se conozca la eficacia de los cambios que se desarrollen.
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C. Busca la mejora de una práctica educativa, es deliberada y planificada y conlleva un aprendizaje para quien participa.
Pregunta 4
Pregunta
4. El paradigma interpretativo…
Respuesta
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A. Parte de la visión de la realidad holística, dinámica centrando la atención en los significados sociales, de manera que el investigador se implica con los sujetos
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B. Pretende trasformar la realidad a través de interpretar lo que sucede de manera reflexiva
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C. Parte de una idea de una idea de educación no neutra, de manera que el investigador es uno más
Pregunta 5
Pregunta
5. Entre las posturas que toma el profesorado ante un proceso de innovación:
Respuesta
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A. El profesor como mero ejecutor y agente externo, el profesor investigador, y el profesor implementador
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B. El profesor como agente pasivo, el profesor ejecutor y el profesor implementador
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C. El profesor como mejor ejecutor, el profesor implementador y el profesor como agente curricular
Pregunta 6
Pregunta
6. ¿Qué modelo evaluativo introduce el Modelo CIPP y a qué se refiere?
Respuesta
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A. El Modelo de Stufflebeam y significa: Contexto, Input, Proceso y Producto
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B. El Modelo de Stake y significa: Contexto, Input, Proceso y Producto
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C. El Modelo de Pérez Juste y significa: Contexto, Investigación, Planificación y Postest
Pregunta 7
Pregunta
9. En el modelo de enseñanza-aprendizaje del Flipped Classroom:
Respuesta
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A. Las respuestas B y C son correctas
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B. Los estudiantes tienen preguntas concretos al iniciar la clase para dirigir su aprendizaje
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C. El profesor realiza explicaciones adicionales y proporciona más recursos
Pregunta 8
Pregunta
10. En el modelo de evaluación de SCRIVEN, la evaluación:
Respuesta
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A. Está centrada en el cliente lo que supone una visión global de la evaluación
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B. Está orientada a la toma de decisiones
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C. Está orientada hacia el consumidor, distinguiéndose entre evaluación formativa y sumativa.
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