SESIUNE psihologie ARMY in excursie la Costiujeni (1-20)

Descripción

Test sobre SESIUNE psihologie ARMY in excursie la Costiujeni (1-20), creado por Mihaela Prescureanu el 03/01/2023.
Mihaela  Prescureanu
Test por Mihaela Prescureanu, actualizado hace más de 1 año
Mihaela  Prescureanu
Creado por Mihaela Prescureanu hace casi 2 años
28
0

Resumen del Recurso

Pregunta 1

Pregunta
1. Starea de anormalitate este:
Respuesta
  • a) Condiţia apariţiei bolii
  • b) Un fenomen mult mai larg decât normalitatea
  • c) Opusul stării de normalitate
  • d) Stare de dezechilibru în plan individual, social, comportamental etc.
  • e) Orice formă de abatere de la normă

Pregunta 2

Pregunta
2. După Cl. Herzlich, boala pentru pacient reprezintă un tablou complex şi specific de suferinţe cuprins în următoarele grupe de manifestări:
Respuesta
  • a. Boala distructivă
  • b. Boala eliberatoare
  • c. Boala ca profesiune
  • d. Boala ca pedeapsă pentru greșelile făcute în viață
  • e. Boala ca eșec și pierdere iremediabilă

Pregunta 3

Pregunta
3. În funcţie de perspectiva din care este privită, boala este definită ca:
Respuesta
  • a) Formă particulară de existenţă a materiei vii
  • b) Abatere de la normă
  • c) Consecinţă a unor agenţi patogeni sau traumatici
  • d) Semne, simptome, disfuncţii
  • e) Regres funcțional

Pregunta 4

Pregunta
4. Numiți agenţii etiologici după funcţia lor pe care o au în tabloul clinic al bolii:
Respuesta
  • а) factori dесlаnşatоri
  • b) factori de asociere
  • с) factori favorizanţi
  • d) factori predispozanţi/de risc
  • е) factori de menţinere

Pregunta 5

Pregunta
5. Numiți condițiile de trăire a bolii:
Respuesta
  • a) O serie de tulburări somatice, fizice specifice (ex. palpitaţiile la bolnavii cardiaci, etc) și nespecifice (insomnii, astenie, etc)
  • b) Consecinţe socio-profesionale
  • c) Limitarea sau pierderea rolurilor sociale
  • d) Limitarea drepturilor şi facilităților sociale
  • e) Modificări în relațiile cu cei din jur.

Pregunta 6

Pregunta
6. Identificați particularităţile distincte ale bolii:
Respuesta
  • a) Simptomele clinice
  • b) Existenţa anumitor agenţi sau factori etiologici (саuzali) c) Fonul psihoemoțional al pacientului
  • c) Fonul psihoemoțional al pacientului
  • d) Reacţii de răspuns аl organismului lа асţiunea agenţilor etiologici
  • e) Atitudinea pacientului față de boala sa

Pregunta 7

Pregunta
7. Enumerați stadiile în evoluţia unei boli, după E. A. Suchman:
Respuesta
  • a) Stadiul apariţiei simptomelor, care reprezintă trecerea de la sănătate la boală
  • b) Asumarea de către persoana suferindă a rolului de bolnav
  • c) Stadiul de contact cu asistenţa medicală
  • d) Stadiul de descurajare și schimbări în dispoziția și interesele persoanei bolnave
  • e) Stadiul de dependenţă a bolnavului de medic şi de mijloacele terapeutice

Pregunta 8

Pregunta
8. Etapele procesului morbid presupune prezenţa următoarelor componente:
Respuesta
  • a) Stările premorbide
  • b) Etapa bolii propriu-zise
  • c) Modificări la nivel de personalitate
  • d) Eventualele stări post-procesuale
  • e) Infirmităţi manifestate la nivel diferit

Pregunta 9

Pregunta
9. Mecanismele psihologice implicate în sănătate şi boală sunt descrise în următoarele dintre paradigme (teorii, abordări) psihologice de sanogeneză şi patogeneză:
Respuesta
  • a) Abordarea dinamiс-psihanalitică
  • b) Abordarea umanist-existenţial-experienţială
  • c) Abordarea dualistă
  • d) Abordarea sistemică
  • e) Abordarea cognitiv-comportamentală

Pregunta 10

Pregunta
10. Teoriile pe care se bazează abordarea dinamic-psihanalitică sunt:
Respuesta
  • a) Psihicul are о structură nivelară formata din id, ego şi superego
  • b) Conţinutul refulat аl idului (de ex., pulsiunile sexuale şi agresive), tinde să se exprime plenar la nivelul supraeului)
  • c) Conştientizarea la nivelul eului а acestui conţinut refulat generează trăiri emoţionale intense
  • d) Eul, sub presiunea principiului rеаlităţii şi а supraeului, apelează la mecanisme de apărare/defensive pentru а blоса соnştientizarеа trăirilor emoţionale negative
  • e) Orice simptom apare din cauza unui conflict actual, care se reduce, de fapt, la un conflict bazal din рrimа сорilăriе

Pregunta 11

Pregunta
11. Teoriile pe care se bazează abordarea umanist-existenţial- experienţială sunt:
Respuesta
  • a) patologia psihică blochează “forţele pozitive” care stau la baza personalităţii
  • b) asigurarea unui context psihoterapeutic bazat pe empatie, acceptarea necondiţionată a pacientului şi congruenţă
  • c) anumite proceduri terapeutice, în dependență de specificul problemei pacientului,
  • d) transferul și contratransferul actorilor relației terapeutice
  • e) ascultarea activă

Pregunta 12

Pregunta
12. Paradigma cognitiv-comportamentală este fundamentată de câteva principii ca:
Respuesta
  • a) Problemele psihice sunt răspunsuri dezadaptive învăţate
  • b) Problemele psihice susţinute de cogniţii disfuncţionale
  • c) Factorii generatori ai gândirii disfuncţionale sunt influenţele generice şi cele de mediu
  • d) Modalitatea optimă de a reduce distresul şi comportamentul dezadaptiv este modificarea cogniţiilor disfuncţionale
  • e) Cogniţiile disfuncţionale care generează psihopatologia pot fi ușor identificate şi schimbate de către psihoterapeut

Pregunta 13

Pregunta
13. D.p.v. istoric, principalele modele de explicare a bolii sunt:
Respuesta
  • a) Modelul biologic
  • b) Modelul biopsihosocial
  • c) Modelul dinamic
  • d) Modelul psihosomatic
  • e) Modelul umanist

Pregunta 14

Pregunta
14. Modelul terapeutic cognitiv- comportamental ABCDE, presupune:
Respuesta
  • a) A. Evenimentul activator: situaţii obiective, gânduri, emoţii, evenimente, amintiri etc.
  • b) B. Convingerile persoanei care se interpun între evenimentul activator şi consecinţele comportamentale
  • c) C. Consecinţele procesării cognitive a elementului activator, şi anume: răspunsuri comportamentale, biologice şi fiziologice
  • d) D. Restructurarea cogniţilor disfuncţionale şi iraţionale
  • e) E. Asimilarea cogniţiilor induse de terapeut

Pregunta 15

Pregunta
15. Enumerați semnificaţiile distincte ale durerii:
Respuesta
  • a) Biologică
  • b) Psihologică
  • c) Semiologică
  • d) Funcțională
  • e) Patogenetică

Pregunta 16

Pregunta
16. Durerea este:
Respuesta
  • a) O senzaţie negativă pe care omul trebuie să o evite
  • b) O reacţie vegetativă şi comportamentală specifică
  • c) O percepţie cu o reacţie psihică sistematizată
  • d) Simptomul care îl aduce cel mai frecvent pe bolnav la medic
  • e) Conotație afectivă indispensabilă organismului viu

Pregunta 17

Pregunta
17. In funcție de reacțiile individuale la durere deosebim următoarele tipuri:
Respuesta
  • a) Tipul hipoexcitabil
  • b) Tipul hiperexcitabil
  • c) Tetanic
  • d) Patic
  • e) Ciclotimic

Pregunta 18

Pregunta
18. Pentru combaterea durerii fiziologice se poate interveni:
Respuesta
  • a) Împiedicarea formării influxului nervos, în terminaţiile senzitive
  • b) Împiedicarea transmiterii influxului nervos prin fibrele senzitive,
  • c) Împiedicarea analizei influxului nervos la nivelul centrilor de integrare,
  • d) Împiedicarea perceperii durerii la nivelul centrilor de integrare,
  • e) Împiedicarea dispersiei influxului nervos prin fibrele senzitive.

Pregunta 19

Pregunta
Caracterele clinice ale durerii (indiferent de titlul sau cauza ei) sunt:
Respuesta
  • a) Topografia durerii: localizarea si iradierea;
  • b) Cronologia durerii: evolutia ei pe termen scurt si lung;
  • c) Cantitatea si intensitatea durerii;
  • d) Tipul de reacție al bolnavului la durere;
  • e) Calitatea durerii, modul in care este descrisa sau comparată;

Pregunta 20

Pregunta
20. Liniștirea durerii poate fi obținută prin:
Respuesta
  • a) Preparate antinevralgice
  • b) Administrarea substanțelor placebo
  • c) Psihoterapia
  • d) Acupunctură
  • e) Permutarea focarului de durere
Mostrar resumen completo Ocultar resumen completo

Similar

NUMERI FINO A 20
Francesca Addesa
Document Views
Jackie Botha
Document Views
Jackie Botha
Life Science 1-20
Chloe Fay-Bina
Cómo crear un Mapa Mental
maya velasquez
Presidentes deMéxico (1964-2018)
Raúl Fox
LA BELLE EPOQUE
fer.sagredo
Inglés - Repaso de Preposiciones
maya velasquez
Fases de la guerra
Salustiano Gutiérrez Baena
Sistema hombre, maquina, entorno
yolanda medina
Organigrama Maquiladora Textil
Eber Ruiz