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Descripción
Test por Lel Baramon, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Lel Baramon
hace casi 2 años
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Pregunta 1
Pregunta
Título I. AUTONOMÍA DE LOS CENTROS.
Capítulo I. Autonomía Pedagógica y Organizativa.
Artículo 8. Programación General Anual.
¿Quién supervisará la Programación General Anual para comprobar su adecuación a lo establecido en las disposiciones vigentes, formulará las sugerencias que estime oportunas e indicará las correcciones que procedan?
Respuesta
-
El Servicio de Inspección de Educación.
-
El Consejo escolar del Centro.
-
El Equipo Directivo.
-
El Consejo escolar y el Claustro de profesorado
Pregunta 2
Pregunta
Título I. AUTONOMÍA DE LOS CENTROS.
Capítulo I. Autonomía Pedagógica y Organizativa.
Artículo 8. Programación General Anual.
La Programación General Anual será de obligado cumplimiento para...
Respuesta
-
Todos los miembros de la comunidad escolar.
-
Todos los miembros del Consejo escolar.
-
Todos los miembros que intervienen con el alumnado.
-
Todos los miembros del Claustro de profesores.
Pregunta 3
Pregunta
Título I. AUTONOMÍA DE LOS CENTROS.
Capítulo I. Autonomía Pedagógica y Organizativa.
Artículo 8. Programación General Anual.
¿Cuándo se evaluará el grado de cumplimiento de la Programación General Anual y los resultados de la evaluación y promoción del alumnado por parte del Consejo escolar, el Claustro y el Equipo directivo?
Respuesta
-
Al finalizar las actividades escolares del curso académico.
-
Al finalizar el periodo lectivo del curso escolar.
-
Antes del 31 de octubre del año en curso.
-
Anualmente a la finalización del curso escolar.
Pregunta 4
Pregunta
Título I. AUTONOMÍA DE LOS CENTROS.
Capítulo I. Autonomía Pedagógica y Organizativa.
Artículo 8. Programación General Anual.
¿Quienes evaluarán el grado de cumplimiento de la Programación General Anual y los resultados de la evaluación y promoción del alumnado?
Respuesta
-
El Consejo escolar, el Claustro y el Equipo directivo.
-
El Consejo escolar y el Equipo Directivo.
-
El Equipo Directivo y el Claustro de profesorado.
-
El Consejo escolar y el Claustro de profesorado
Pregunta 5
Pregunta
Título I. AUTONOMÍA DE LOS CENTROS.
Capítulo I. Autonomía Pedagógica y Organizativa.
Artículo 8. Programación General Anual.
Quién o quienes elaborarán una Propuesta de Memoria para el conocimiento, análisis y valoración del Claustro y del Consejo escolar, que incluirán Propuestas de Mejora para el curso siguiente.
Respuesta
-
El Equipo Directivo.
-
El Director.
-
El Jefe de estudios.
-
La Jefatura de estudios y la secretaría.
Pregunta 6
Pregunta
Título I. AUTONOMÍA DE LOS CENTROS.
Capítulo I. Autonomía Pedagógica y Organizativa.
Artículo 8. Programación General Anual.
Por quién o quiene serán tenidas en cuenta estas Propuestas de Mejora en la elaboración de la Programación General Anual del siguiente curso escolar.
Respuesta
-
Por la Dirección del Centro.
-
Por el Equipo Directivo del Centro.
-
Por el Consejo Escolar del Centro.
-
Por el Claustro de profesores del Centro.
Pregunta 7
Pregunta
Título I. AUTONOMÍA DE LOS CENTROS.
Capítulo I. Autonomía Pedagógica y Organizativa.
Artículo 8. Programación General Anual.
La Programación General Anual incluirá:
Seleccionar las 4 respuestas correctas.
Respuesta
-
Una introducción en la que se recojan, de forma breve, las conclusiones de la memoria del curso anterior.
-
Los OBJETIVOS GENERALES fijados para el curso escolar.
-
Los OBJETIVOS GENERALES se concretarán en diferentes actuaciones en cada uno de los ámbitos, especificando el calendario previsto, los responsables y procedimientos para su realización, seguimiento y evaluación, y, si procede, los recursos económicos y materiales precisos. Estos objetivos tendrán una relación directa con los objetivos establecidos en el PROYECTO DE DIRECCIÓN.
-
Las líneas prioritarias para la formación y la innovación, en orden a la consecución de los objetivos generales y a la realización de las actuaciones planteadas.
-
Los criterios y procedimientos de Colaboración y Coordinación con el resto de los Centros Docentes, así como las Relaciones con Agentes Educativos Sociales, Económicos y Culturales del entorno.
-
El Plan de Mejora de Centro en el que incluyen los compromisos adquiridos por la comunidad educativa para mejorar los resultados educativos y los procedimientos de coordinación y de relación con las familias y con agentes educativos sociales, económicos y culturales del entorno.
Pregunta 8
Pregunta
Título I. AUTONOMÍA DE LOS CENTROS.
Capítulo I. Autonomía Pedagógica y Organizativa.
Artículo 8. Programación General Anual.
10. La Programación General Anual incluirá:
Seleccionar las 5 respuestas correctas.
Respuesta
-
La Planificación de la Evaluación Interna que se va a realizar durante el curso escolar.
-
Como Anexos, se incluirán todos los documentos que concretan la autonomía del centro y se hayan elaborado por primera vez, o bien, hayan sufrido alguna modificación desde el 31 de octubre del año anterior.
-
El Presupuesto Anual del Centro y su Estado de Ejecución a 1 de septiembre.
-
El Programa Anual de Actividades Extracurriculares, las cuales son de carácter voluntario, y tienen como finalidad facilitar y favorecer el desarrollo integral del alumnado, su inserción sociocultural y el uso del tiempo libre. Este programa se desarrolla fuera del horario lectivo y de las programaciones didácticas.
-
La Concreción Anual de los aspectos Organizativos de Carácter General: el horario general del centro, la organización de los espacios y tiempos para el desarrollo de las actuaciones previstas y los criterios utilizados para su elaboración, la asignación de responsabilidades específicas, el cronograma de las sesiones de los órganos de participación y gobierno y de los de coordinación pedagógica, así como cuantos otros se consideren pertinentes.
-
Los criterios y medidas para dar respuesta a la inclusión y a la atención a la diversidad del alumnado en su conjunto, la planificación de la orientación y tutoría y cuantos programas institucionales se desarrollen en el centro.
-
El impulso y desarrollo de los principios, objetivos y metodología propios de un aprendizaje competencial orientado al ejercicio de una ciudadanía activa. Incidiendo en el análisis y en la adopción de medidas necesarias para compensar las carencias en la competencia en comunicación lingüística.
-
La definición de la jornada escolar, la oferta de enseñanzas del centro, la adecuación de los objetivos generales de cada etapa, la singularidad del centro, y las programaciones didácticas que concretan los currículos establecidos por la Administración educativa y que corresponde al Claustro fijar y aprobar.
Pregunta 9
Pregunta
Título I. AUTONOMÍA DE LOS CENTROS.
Capítulo I. Autonomía Pedagógica y Organizativa.
Artículo 8. Programación General Anual.
En la Programación General Anual se incluirán los Objetivos Generales fijados para el curso escolar y referidos a los siguientes ámbitos:
Seleccionar los 5 ámbitos a los que se refiere.
Respuesta
-
Procesos de enseñanza y aprendizaje, incluidas las medidas de inclusión educativa y de atención a la diversidad.
-
Participación y convivencia.
-
Coordinación con otros centros, servicios e instituciones.
-
Planes y programas que se desarrollen en el centro.
-
Servicios complementarios.
-
Secuencia y Temporalización de los Saberes Básicos.
-
Criterios de Evaluación en relación con las Competencias Específicas.
-
Procedimientos e instrumentos para la Evaluación de los Aprendizajes del alumnado.
Pregunta 10
Pregunta
Título I. AUTONOMÍA DE LOS CENTROS.
Capítulo I. Autonomía Pedagógica y Organizativa.
Artículo 9. Programaciones Didácticas.
Las Programaciones Didácticas son...
Respuesta
-
Instrumentos Específicos de planificación, desarrollo y evaluación de cada área del currículo.
-
Instrumentos Específicos de planificación, desarrollo y evaluación de cada materia del currículo.
-
Instrumentos Generales de planificación, desarrollo y evaluación de cada área del currículo.
-
Instrumentos Generales de planificación, desarrollo y evaluación de cada materia del currículo.
Pregunta 11
Pregunta
Título I. AUTONOMÍA DE LOS CENTROS.
Capítulo I. Autonomía Pedagógica y Organizativa.
Artículo 9. Programaciones Didácticas.
Las Programaciones Didácticas serán elaboradas, y en su caso, modificadas por...
Respuesta
-
Los Equipos de Ciclo.
-
El Claustro de profesorado.
-
Los Equipos de Nivel.
-
El Consejo Escolar del centro.
Pregunta 12
Pregunta
Título I. AUTONOMÍA DE LOS CENTROS.
Capítulo I. Autonomía Pedagógica y Organizativa.
Artículo 9. Programaciones Didácticas.
Las Programaciones Didácticas serán aprobadas por...
Respuesta
-
El Claustro de Profesorado.
-
El Consejo escolar.
-
El Equipo Directivo.
-
El Director.
Pregunta 13
Pregunta
Título I. AUTONOMÍA DE LOS CENTROS.
Capítulo I. Autonomía Pedagógica y Organizativa.
Artículo 9. Programaciones Didácticas.
¿Qué será publicado mediante los Decretos de Currículo?
Respuesta
-
El currículo de las áreas.
-
Las programaciones didácticas de las áreas.
-
La secuencia y temporalización de los saberes básicos.
-
Los criterios de evaluación en relación con las competencias específicas.
Pregunta 14
Pregunta
Título I. AUTONOMÍA DE LOS CENTROS.
Capítulo I. Autonomía Pedagógica y Organizativa.
Artículo 9. Programaciones Didácticas.
El currículo de las áreas publicado mediante los Decretos de Currículo, establece...
Respuesta
-
Los elementos fundamentales para las Programaciones Didácticas, que deben respetarse en todo caso.
-
Los elementos básicos que deben incorporar las normas de organización, funcionamiento y convivencia de las aulas
-
El currículo para el conjunto de las etapas y para cada una de las áreas en el número de días lectivos que establece el calendario escolar.
-
La docencia de las áreas, el desarrollo de las medidas de apoyo, refuerzo y ampliación de medidas para la inclusión educativa y atención a la diversidad
Pregunta 15
Pregunta
Título I. AUTONOMÍA DE LOS CENTROS.
Capítulo I. Autonomía Pedagógica y Organizativa.
Artículo 9. Programaciones Didácticas.
El currículo de las áreas es publicado mediante...
Respuesta
-
Los Decretos de Currículo.
-
La carta de compromiso educativo con las familias del centro.
-
La Memoria Anual.
-
El Proyecto educativo.
Pregunta 16
Pregunta
Título I. AUTONOMÍA DE LOS CENTROS.
Capítulo I. Autonomía Pedagógica y Organizativa.
Artículo 9. Programaciones Didácticas.
¿Quién o quiénes podrán desarrollar y complementar el currículo mediante las Programaciones Didácticas de las áreas?
Respuesta
-
Los Centros Docentes.
-
Las Administraciones Educativas.
-
Las Administraciones Públicas.
-
Las Consejerías competentes en materia de educación.
Pregunta 17
Pregunta
Título I. AUTONOMÍA DE LOS CENTROS.
Capítulo I. Autonomía Pedagógica y Organizativa.
Artículo 9. Programaciones Didácticas.
Las Programaciones Didácticas de las áreas se elaborarán...
Respuesta
-
De forma coordinada entre los diferentes Equipos de Ciclo.
-
De forma coordinada entre los diferentes Equipos de Nivel.
-
De forma colaborativa entre los diferentes Equipos de Ciclo.
-
De forma colaborativa entre los diferentes Equipos de Nivel.
Pregunta 18
Pregunta
Título I. AUTONOMÍA DE LOS CENTROS.
Capítulo I. Autonomía Pedagógica y Organizativa.
Artículo 9. Programaciones Didácticas.
Las Programaciones Didácticas de las áreas se elaborarán según los criterios, pautas y plazos establecidos por...
Respuesta
-
El Claustro y por la Comisión de Coordinación Pedagógica, si está constituida.
-
El Consejo Escolar y por la Comisión de Coordinación Pedagógica, si está constituida.
-
El Equipo Directivo y por la Comisión de Coordinación Pedagógica, si está constituida.
-
La persona responsable de la dirección y por la Comisión de Coordinación Pedagógica, si está constituida.
Pregunta 19
Pregunta
Título I. AUTONOMÍA DE LOS CENTROS.
Capítulo I. Autonomía Pedagógica y Organizativa.
Artículo 9. Programaciones Didácticas.
Las Programaciones Didácticas de cada ........... formarán parte del Proyecto educativo.
Respuesta
-
Área
-
Materia.
-
Ámbito.
-
Asignatura.
Pregunta 20
Pregunta
Título I. AUTONOMÍA DE LOS CENTROS.
Capítulo I. Autonomía Pedagógica y Organizativa.
Artículo 9. Programaciones Didácticas.
Las Programaciones Didácticas de cada área formarán parte del Proyecto educativo y contendrán, al menos, los siguientes elementos:
Seleccionar las 3 respuestas correctas.
Respuesta
-
Introducción sobre las características del área.
-
Secuencia y Temporalización de los Saberes Básicos.
-
Criterios de Evaluación en relación con las Competencias Específicas.
-
Plan de actividades extraescolares.
-
Recursos pedagógicos.
-
Secuencia y Temporalización de las Competencias Básicas.
Pregunta 21
Pregunta
Título I. AUTONOMÍA DE LOS CENTROS.
Capítulo I. Autonomía Pedagógica y Organizativa.
Artículo 9. Programaciones Didácticas.
Las Programaciones Didácticas de cada área formarán parte del Proyecto educativo y contendrán, al menos, los siguientes elementos:
Seleccionar las 4 respuestas correctas.
Respuesta
-
Procedimientos e instrumentos para la Evaluación de los Aprendizajes del alumnado.
-
Criterios de calificación.Orientaciones metodológicas, didácticas y organizativas.
-
Materiales curriculares y recursos didácticos.
-
Plan de Actividades Complementarias.
-
Plan de Actividades Extraescolares.
-
Materiales curriculares y recursos pedagógicos.
-
Secuencia y temporalización de las Competencias Básicas.
Pregunta 22
Pregunta
Título I. AUTONOMÍA DE LOS CENTROS.
Capítulo I. Autonomía Pedagógica y Organizativa.
Artículo 9. Programaciones Didácticas.
A través de quién, el Claustro de Profesores establecerá los criterios para que las Programaciones Didácticas de Educación Primaria, del Segundo Ciclo de Educación Infantil y en su caso del Primer Ciclo de Educación Infantil, tengan coherencia, continuidad y una evaluación conjunta, mediante el seguimiento del proceso educativo de los alumnos en el cambio de etapa.
Respuesta
-
A través de la Comisión de Coordinación Pedagógica, si está constituida.
-
A través de las personas que componen los Equipos de Nivel, si están constituidos.
-
A través de la Comisión de Convivencia del Consejo Escolar, si está constituida.
-
A través de las personas que componen los Equipos de Ciclo, si están constituidos.
Pregunta 23
Pregunta
Título I. AUTONOMÍA DE LOS CENTROS.
Capítulo I. Autonomía Pedagógica y Organizativa.
Artículo 9. Programaciones Didácticas.
¿Quién, a través de la Comisión de Coordinación Pedagógica, si está constituida, establecerá los criterios para que las Programaciones Didácticas de Educación Primaria, del Segundo Ciclo de Educación Infantil y en su caso del Primer Ciclo de Educación Infantil, tengan coherencia, continuidad y una evaluación conjunta, mediante el seguimiento del proceso educativo de los alumnos en el cambio de etapa?
Respuesta
-
El Claustro de Profesorado.
-
El Consejo Escolar.
-
El Equipo Directivo.
-
La persona responsable de la Dirección del Centro.
Pregunta 24
Pregunta
Título I. AUTONOMÍA DE LOS CENTROS.
Capítulo I. Autonomía Pedagógica y Organizativa.
Artículo 9. Programaciones Didácticas.
El Claustro de Profesorado, a través de la Comisión de Coordinación Pedagógica, si está constituida, establecerá los criterios para que las Programaciones Didácticas ¿de qué etapas? tengan coherencia, continuidad y una evaluación conjunta, mediante el seguimiento del proceso educativo de los alumnos en el cambio de etapa.
Respuesta
-
Educación Primaria, Segundo Ciclo de Educación Infantil y en su caso del Primer Ciclo de Educación Infantil.
-
Educación Primaria y Segundo Ciclo de Educación Infantil.
-
Segundo Ciclo de Educación Infantil y en su caso del Primer Ciclo de Educación Infantil.
-
Educación Primaria.
Pregunta 25
Pregunta
Título I. AUTONOMÍA DE LOS CENTROS.
Capítulo I. Autonomía Pedagógica y Organizativa.
Artículo 9. Programaciones Didácticas.
En los Colegios Rurales Agrupados y en los Centros Incompletos , ¿cuál es es el documento básico de referencia para la práctica docente?
Respuesta
-
La Propuesta Curricular.
-
Las Programaciones Didácticas.
-
El Proyecto Educativo.
-
La Programación General Anual.
Pregunta 26
Pregunta
Título I. AUTONOMÍA DE LOS CENTROS.
Capítulo I. Autonomía Pedagógica y Organizativa.
Artículo 9. Programaciones Didácticas.
La Propuesta Curricular es el documento básico de referencia para la práctica docente en...
Respuesta
-
En los Colegios Rurales Agrupados.
-
En los Centros Incompletos.
-
En los Colegios Rurales Agrupados y en los Centros Incompletos con hasta 9 secciones.
-
En los Colegios Rurales Agrupados y en los Centros Incompletos.
Pregunta 27
Pregunta
Título I. AUTONOMÍA DE LOS CENTROS.
Capítulo I. Autonomía Pedagógica y Organizativa.
Artículo 9. Programaciones Didácticas.
¿Qué deberá adecuarse a la configuración concreta de los agrupamientos con que se organicen estos centros (los CRA y los Centros Incompletos) en cada curso escolar, dada la variedad de su alumnado?
Respuesta
-
Las Programaciones Didácticas.
-
La Propuesta Curricular.
-
El Plan de actividades complementarias.
-
Los Criterios de Evaluación.
Pregunta 28
Pregunta
Título I. AUTONOMÍA DE LOS CENTROS.
Capítulo I. Autonomía Pedagógica y Organizativa.
Artículo 9. Programaciones Didácticas.
¿Qué es la Propuesta Curricular?
Respuesta
-
Es el documento básico de referencia para la práctica docente.
-
Es el documento de referencia para la práctica docente.
-
Es el documento general de referencia para la práctica docente.
-
Es el documento básico de referencia para la coordinación de los programas de enseñanza y aprendizaje y el desarrollo de la práctica docente.
Pregunta 29
Pregunta
Título I. AUTONOMÍA DE LOS CENTROS.
Capítulo I. Autonomía Pedagógica y Organizativa.
Artículo 10. Coordinación con otras Etapas.
Para optimizar la continuidad del proceso educativo del alumnado, ¿quiénes establecerán mecanismos adecuados de coordinación entre las etapas de Primer Ciclo de Educación Infantil y Segundo Ciclo de Educación Infantil, así como la Educación Primaria y de Educación Secundaria?
Respuesta
-
Los Centros.
-
Las Administraciones educativas.
-
La Consejería con competencias en materia de educación.
-
El Gobierno en colaboración con las Comunidades Autónomas.
Pregunta 30
Pregunta
Título I. AUTONOMÍA DE LOS CENTROS.
Capítulo I. Autonomía Pedagógica y Organizativa.
Artículo 10. Coordinación con otras Etapas.
Para optimizar la continuidad del proceso educativo del alumnado, los centros establecerán...
Respuesta
-
Mecanismos adecuados de coordinación entre las etapas de Primer Ciclo de Educación Infantil y Segundo Ciclo de Educación Infantil, así como la Educación Primaria y de Educación Secundaria.
-
Mecanismos adecuados de colaboración entre las etapas de Primer Ciclo de Educación Infantil y Segundo Ciclo de Educación Infantil, así como la Educación Primaria y de Educación Secundaria.
-
Mecanismos adecuados de coordinación, colaboración y cooperación entre las etapas de Primer Ciclo de Educación Infantil y Segundo Ciclo de Educación Infantil, así como la Educación Primaria y de Educación Secundaria.
-
Mecanismos adecuados de cooperación entre las etapas de Primer Ciclo de Educación Infantil y Segundo Ciclo de Educación Infantil, así como la Educación Primaria y de Educación Secundaria.
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