Informática pedag. SJ2015

Na Proposta Curricular de São José consta a defesa de uma visão de mundo concebida em sua totalidade, que em sua materialidade-concreticidade é:

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (1996) disciplina a educação escolar, que se desenvolve:

A visão de Educação expressa na Proposta Curricular de São José é concebida como:

De acordo com a Proposta Curricular de São José a avaliação é: 1. Um dos elementos do currículo. 2. Um instrumento meramente burocrático. 3. Parte do ritual pedagógico. 4. Um elemento que deve, em sua concepção, guardar coerência em relação aos demais aspectos do currículo. 5. Um elemento secundário no processo escolar. 6. Um elemento à parte do currículo. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

De acordo como o artigo 4o da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (1996), o dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de educação básica obrigatória e gratuita dos 4 aos 17 anos de idade, organizada da seguinte forma: 1. Pré-escola. 2. Ensino fundamental. 3. Ensino médio. 4. Ensino superior. 5. Ensino técnico. Assinale a alternativa que indica todos os itens corretos.

De acordo com estudos realizados no âmbito educacional, é possível dizer que a interdisciplinaridade perpassa todos os elementos do conhecimento pressupondo a:

De acordo com a Proposta Curricular de São José, a escola é lugar de superação do senso comum pela apropriação crítica e criativa do saber mais elaborado que o gênero humano produziu para:

A Proposta Curricular de São José apresenta uma concepção de aprendizagem e desenvolvimento dialética, que ocorre nas relações, nas interações sociais e é compreendida enquanto processos impulsionados e:

Dos autores abaixo, qual deles fundamenta a teoria de aprendizagem expressa na Proposta Curricular de São José?

Com base na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (1996), a verificação do rendimento escolar observará os seguintes critérios: 1. Avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos quantitativos sobre os qualitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais. 2. Impossibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar. 3. Possibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante verificação do aprendizado. 4. Aproveitamento de estudos concluídos com êxito. 5. Obrigatoriedade de estudos de recuperação, de preferência paralelos ao período letivo, para os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas instituições de ensino em seus regimentos. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Considere as seguintes afirmativas no que diz respeito ao uso dos preceitos construtivistas para nortear a inserção da tecnologia na educação. 1. A tecnologia possui um papel fundamental à medida que permite fazer de outro modo as atividades escolares regulares, ganhando produtividade e melhor distribuindo o conhecimento entre os alunos. 2. Fomentar o conhecimento em rede, à medida que permite a construção coletiva de conhecimentos. 3. Contribuir para uma formação cidadã dos alunos, à medida que estimula o raciocínio e o pensamento crítico e reflexivo. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Identifique abaixo os temas considerados transversais pelos Parâmetros Curriculares Nacionais do Ministério da Educação (MEC). 1. Saúde 2. Cidadania e Sociedade 3. Meio Ambiente 4. Pluralidade Cultural 5. Trabalho e Lazer Assinale a alternativa que indica todos os temas corretos.

Identifique os itens que constituem responsabilidades do Sistema Operacional de um computador. 1. Manter o sistema de arquivos e permissões de acesso aos arquivos e pastas. 2. Prover ferramentas de manipulação de planilhas eletrônicas e processadores de texto. 3. Gerenciar as memórias principal e secundárias do computador, assim como enviar instruções ao processador. 4. Prover uma interface de interação que possibilite ao utilizador manipular o hardware. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Identifique os itens que constituem atribuições ou papéis do professor em um ambiente construtivista de aprendizagem. 1. Mediador 2. Desafiador 3. Investigador do conhecimento 4. Avaliador 5. Construtor do conhecimento Assinale a alternativa que indica todos os itens corretos.

Como o uso da informática em sala de aula contribui significativamente para a discussão do tema Ética e a formação moral do aluno? 1. Como questões éticas encontram-se a todo o momento em todas as disciplinas, o uso do computador pode cumprir o papel de repassar o conteúdo escolar aos alunos, liberando espaço e tempo do professor para discussões sobre ética no contexto da disciplina. 2. O professor deve focar as discussões sobre o uso ético e moral relativas ao uso do computador e das ferramentas digitais e redes sociais. 3. O uso de softwares como programação e simulação permite ao aluno desenvolver competências como raciocínio, reflexão e depuração, essenciais para discutir o tema e contribuir para uma formação plena do aluno, incluindo a ética e a moral. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Identifique os itens que representam dispositivos de entrada (Input) do computador. 1. Teclado 2. Microfone 3. Monitor LCD 4. WebCam 5. Scanner Assinale a alternativa que indica todos os itens corretos.

São exemplos de componentes cuja memória é somente leitura (ROM) em um computador. 1. BIOS 2. Memória cache 3. Memória principal 4. Memória secundária Assinale a alternativa que indica todos os itens corretos.

O aluno apreende a realidade por meio de uma rede de colaboração na qual cada ser ajuda o outro a desenvolver-se, ao mesmo tempo que também se desenvolve. Nesse processo, o aluno tece sua rede de conhecimentos cujas conexões surgem sem determinações precisas, incorporando a indeterminação, a diversidade, a ambiguidade e a incerteza. Identifique os tipos de software abaixo que possibilitam a aprendizagem de acordo com o enunciado da questão. 1. Tutorial 2. Pergunta-resposta 3. Internet 4. Simulação e programação 5. Jogos Assinale a alternativa que indica todos os tipos corretos

Analise as afirmativas abaixo com relação à BIOS de um microcomputador. 1. Trata-se de um componente de hardware que contém instruções para inicializar o computador. 2. Na BIOS pode-se normalmente definir a ordem de boot ou inicialização dentre os dispositivos de memória secundária do computador. 3. A BIOS possui ferramentas para realizar verificações e reparos de disco rígido e análise de memória principal, dentre outras. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Dentre os objetivos da abordagem construtivista de aprendizagem apoiada pelo uso das novas tecnologias e mídias na educação podem-se destacar: 1. Proporcionar uma aprendizagem competitiva, preparando o aluno para atuar em uma sociedade interconectada e caracterizada pela rápida transformação e reciclagem do conhecimento. 2. Desenvolver habilidades como criatividade, raciocínio e interpretação de dados e informações do aluno, preparando-o para viver e trabalhar em um mundo complexo. 3. Facilitar o estudo de disciplinas diversas, tornando o processo de ensino-aprendizagem mais divertido e natural, e proporcionando ao aluno prazer em estudar. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Analise as afirmativas abaixo sobre o uso dos softwares do tipo programação em sala de aula. 1. Podem ser vistos como ambientes interativos de aprendizagem. 2. Programar computadores significa representar no computador os conhecimentos e a estratégia para alcançar um objetivo, descrevendo todos os passos e etapas que possam levar à execução de um projeto ou à solução de um problema. 3. Adotá-los em sala de aula implica o uso da abordagem Instrucionista para nortear o processo educativo. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Sobre os ambientes interativos de aprendizagem, identifique as afirmativas que constituem características desses ambientes. 1. O controle da interação no processo de aprendizagem é, em parte, do aluno e não do sistema. 2. Implica construção e não instrução, uma vez que os estudantes aprendem mais efetivamente construindo seu próprio conhecimento. 3. Em função da interação do estudante com o computador, onde o aluno fica imerso no ambiente de aprendizagem, o feedback é pobre ou até mesmo inexistente, e devem-se empregar sistemas tutores para enriquecê-lo. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Identifique as afirmativas que representam características do uso da internet de forma construtivista no processo de ensino-aprendizagem. 1. O professor define uma trajetória de navegação que o aluno deve seguir para cumprir os objetivos traçados, de modo a evitar desvios e a dispersão da atenção do aluno. 2. Ao empregar a internet, o aluno pode estabelecer múltiplas conexões e tornar-se mais participativo, comunicativo e criativo. 3. Durante o processo de aprendizagem, o uso da internet possibilita ao aluno aprender e descobrir novos significados e elaborar novas sínteses. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A avaliação da aprendizagem é uma aliada do professor e dos alunos quando: 1. Reconhece e valoriza os progressos do aluno. 2. Fornece uma métrica para classificar o desempenho dos alunos. 3. Indica os objetivos não alcançados de forma clara. 4. Sugere formas para conseguir a superação dos obstáculos das dificuldades de aprendizagem. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Quais das afirmativas abaixo caracterizam o processo de avaliação da aprendizagem segundo as postulações construtivistas? 1. A avaliação é um instrumento para medir os acertos e erros dos estudantes, com o objetivo de dar a eles uma nota ou um conceito. Funciona como uma espécie de fita métrica, colocada na mão do professor para medir o nível de conhecimento dos alunos. 2. A avaliação acompanha todo o processo educativo, orientando o professor e os alunos na busca dos objetivos planejados, e pode auxiliar, portanto, o próprio processo de planejamento, tanto do ponto de vista da gestão pedagógica quanto da classe. 3. A avaliação funciona como um processo contínuo, constitui um valioso instrumento do professor e acompanha todo o processo de ensino-aprendizagem. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Associe cada plano à descrição correta. Coluna 1 Planos 1. Plano Nacional de Educação 2. Plano de Curso 3. Plano de Ensino 4. Plano de Aula Coluna 2 Descrição ( ) O plano das disciplinas, de unidades e experiências propostas pela escola, professores, alunos ou pela comunidade. ( ) Refere-se ao aspecto didático e está próximo da prática do professor. ( ) Interfere no planejamento em todos os níveis e reflete a política educacional de forma ampla. ( ) Organização do conjunto de matérias que vão ser ensinadas e desenvolvidas. Sistematiza a proposta geral de trabalho do professor. Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Analise as afirmativas abaixo sobre processos de ensino-aprendizagem colaborativos, onde o computador é empregado de modo construtivista. 1. O grupo que trabalha em colaboração é autor e condutor do processo de interação e criação. Cada membro desse grupo é responsável pela própria aprendizagem e corresponsável pelo desenvolvimento do grupo. 2. Nessa abordagem, a educação é concebida como um sistema aberto, “com mecanismos de participação e descentralização flexíveis, com regras de controle discutidas pela comunidade e decisões tomadas por grupos interdisciplinares. 3. Nessa abordagem, redefine-se o papel do professor: mais do que ensinar, trata-se de fazer aprender, concentrando-se na criação, na gestão e na regulação das situações de aprendizagem. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Uma filosofia educacional empírica, proposta por Dewey e caracterizada por um continuum experiencial, propôs um método empírico que envolve 4 etapas. Relacione essas etapas com seu respectivo conceito. Coluna 1 Etapas 1. Ação 2. Depuração 3. Generalização 4. Testagem Coluna 2 Descrição ( ) Observação de novas experiências com o objetivo de transferir os resultados a outras situações. ( ) Experiência sobre um objeto físico. ( ) Reflexão que permite encontrar outros elementos ou objetos, fornecendo um meio para averiguar as hipóteses levantadas. ( ) Comparação dos resultados obtidos com os esperados. assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Analise as afirmativas abaixo sobre o uso da tecnologia no âmbito da educação. 1. A tecnologia é vista como uma fundamentação prática da ciência, denotando a indissociação entre ambas e, assim, configurando-se como um corpo de conhecimentos que, além de usar o método científico, cria e transforma processos materiais. 2. O aumento exponencial da sofisticação e da inserção social das tecnologias mundialmente amplia suas implicações e, por consequência, suas perspectivas analíticas e a multiplicidade de posicionamentos a cerca de sua concepção e utilização no processo educativo como um todo. 3. A tecnologia, por si só, não traz avanços ao processo educativo e deve ser pensada e trabalhada em um contexto mais amplo e de forma aplicada, em conjunto com os conteúdo curriculares e buscando o desenvolvimento de competências humanas. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Analise as afirmativas abaixo com relação à utilização da tecnologia da informação em ambientes de aprendizagem sob a óptica da abordagem construcionista. 1. Criar ambientes de aprendizagem com a presença da TIC significa utilizá-la para a representação, a articulação entre pensamentos, a realização de ações, o desenvolvimento de reflexões que questionam constantemente as ações e as submetem a uma avaliação contínua. 2. O professor que associa a TIC aos métodos ativos de aprendizagem desenvolve, sobretudo, a habilidade técnica relacionada ao domínio da tecnologia e articula esse domínio com a prática pedagógica e com as teorias educacionais. 3. A aprendizagem é um processo de construção do aluno, que é autor de sua aprendizagem, e cabe ao professor criar um roteiro detalhado, sequencial, claro e objetivo das atividades a serem realizadas, controlando o processo de aprendizagem. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.