Corrientes metodologicas

Descripción

Corrientes metodologicas idiomas
Jessica Viviana Toledo
Test por Jessica Viviana Toledo, actualizado hace más de 1 año
Jessica Viviana Toledo
Creado por Jessica Viviana Toledo hace alrededor de 1 año
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0

Resumen del Recurso

Pregunta 1

Pregunta
Arrastra los términos a la imagen que representa el concepto.
Respuesta
  • Enfoque
  • Método
  • Procedimiento
  • Técnica o estrategia

Pregunta 2

Pregunta
En este enfoque se enseña por palabras o frases (chunks) y sus combinaciones, para enseñar no sólo vocabulario, sino también, y de forma indirecta, sus reglas de gramática
Respuesta
  • Enfoque funcional
  • Enfoque comunicativo
  • Enfoque nocional
  • Enfoque léxico o lexical

Pregunta 3

Pregunta
En este enfoque se enseña el contexto o idea principal que los hablantes quieren comunicar
Respuesta
  • Enfoque funcional
  • Enfoque comunicativo
  • Enfoque nocional
  • Enfoque léxico o lexical

Pregunta 4

Pregunta
En este enfoque se enseña el propósito o acción que realizamos al comunicar
Respuesta
  • Enfoque funcional
  • Enfoque comunicativo
  • Enfoque nocional
  • Enfoque léxico o lexical

Pregunta 5

Pregunta
Características del enfoque comunicativo
Respuesta
  • Relevancia al significado
  • Relevancia a la estructura y forma
  • Se prohibe la traducción en niveles básicos
  • Fluidez es la meta primordial
  • Precisión es la meta primordial
  • La repetición (drilling) es una técnica primordial
  • Se basa en memorizar diálogos
  • La escritura y lectura pueden comenzar desde el primer día

Pregunta 6

Pregunta
El Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas se basa en el enfoque orientado a la acción. ¿Cierto o Falso?
Respuesta
  • True
  • False

Pregunta 7

Pregunta
La [blank_start]tarea[blank_end] comunicativa está motivada por un objetivo o necesidad, personal o de grupo, en un contexto de aprendizaje, en la que los alumnos perciben claramente la finalidad o intención [blank_start]comunicativa[blank_end] y que da lugar a un resultado que se puede identificar. Implican al alumno en una comunicación [blank_start]real[blank_end] y tienen un sentido, son relevantes, exigentes pero factibles y tienen un resultado [blank_start]identificable[blank_end].
Respuesta
  • tarea
  • función
  • noción
  • comunicativa
  • gramatical
  • final
  • real
  • ficticia
  • no auténtica
  • identificable
  • calificable
  • irrelevante
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