La relación y la coordinación - 1. La relación y la coordinación en los seres vivos

Descripción

Vamos a trabajar este punto del tema. Realizaremos las actividades de este punto y repasaremos los anteriores
Juan Diego Senso Medina
Test por Juan Diego Senso Medina, actualizado hace más de 1 año
Juan Diego Senso Medina
Creado por Juan Diego Senso Medina hace alrededor de 9 años
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Resumen del Recurso

Pregunta 1

Pregunta
¿Cómo se llaman las variaciones del medio tanto externo como interno capaces de desencadenar una respuesta en un ser vivo? [blank_start]Estímulos[blank_end]
Respuesta
  • Estímulos

Pregunta 2

Pregunta
¿Cómo se llaman la función que permite a los seres vivos captar cambios dentro o fuera de su cuerpo y responder a ellos? [blank_start]Relación[blank_end]
Respuesta
  • Relación

Pregunta 3

Pregunta
Nombre del tipo de estímulo relacionado por la presencia de otros organismos vivos. [blank_start]Biótico[blank_end]
Respuesta
  • Biótico

Pregunta 4

Pregunta
Tipo de aprendizaje relacionado con los factores hereditarios. [blank_start]Innato o instintivo[blank_end]
Respuesta
  • Innato o instintivo

Pregunta 5

Pregunta
Tipo de aprendizaje relacionado con la inteligencia. [blank_start]Adquirido o aprendido[blank_end]
Respuesta
  • Adquirido o aprendido

Pregunta 6

Pregunta
Tipo de aprendizaje de los polluelos para acurrucarse unos junto a otros para protegerse del frío. [blank_start]Instintivo[blank_end]
Respuesta
  • Instintivo

Pregunta 7

Pregunta
Tipo de aprendizaje usado por las golondrinas para construir los nidos. [blank_start]Innato[blank_end]
Respuesta
  • Innato

Pregunta 8

Pregunta
Estructuras que llevan a cabo las respuestas. [blank_start]Efectores[blank_end]
Respuesta
  • Efectores

Pregunta 9

Pregunta
Los órganos efectores que realizan la respuesta motora son los ... [blank_start]Músculos[blank_end]
Respuesta
  • Músculos

Pregunta 10

Pregunta
Estructuras que captan los estímulos. En los animales son los órganos de los sentidos. [blank_start]Receptores[blank_end]
Respuesta
  • Receptores
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