4666700
Descripción
Test por Isabel Luengo Gómez, actualizado hace más de 1 año
|
Creado por Isabel Luengo Gómez
hace casi 9 años
|
|
Pregunta 1
Pregunta
Cuáles son las características de la programación didáctica:
Respuesta
-
Dinámica, flexible, creativa, prospectiva, sistemática, integradora.
-
Dinámica, flexible, sistemática, integradora.
-
Dinámica, flexible, creativa, prospectiva, sistemática.
-
Dinámica, inflexible, creativa, prospectiva, sistemática, integradora y funcional.
Pregunta 2
Pregunta
Los objetivos son:
Respuesta
-
Enunciados que describen el tipo de competencia que el alumnado será capaz de llevar a cabo al final de un período de formación.
-
Son enunciados de los aprendizajes relacionados con habilidades y/o destrezas.
-
Son la base que determina la metodología que se va a seguir durante el período de formación.
-
Marcan las conductas que debe realizar el docente en el aula.
Pregunta 3
Pregunta
Los objetivos tienen diferentes tipos de clasificación (señala la más completa):
Respuesta
-
Según el grado de precisión y el ámbito de la conducta.
-
Según el grado de precisión
-
Según el nivel en que se exprese la conducta.
-
Según el grado de tecnicismo.
Pregunta 4
Pregunta
Los objetivos cognoscitivos pueden tener varios niveles, según nos platea la taxonomía de Bloom y esto sigue un orden que es consecuencia del proceso de aprendizaje, este orden es:
Respuesta
-
Conocimiento, comprensión, aplicación, síntesis, análisis y evaluación.
-
Conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación.
-
Conocimiento, comprensión, aplicación análisis, evaluación y síntesis.
-
Conocimiento, aplicación, comprensión, análisis, síntesis y evaluación
Pregunta 5
Pregunta
El siguiente objetivo “Enumera todas las características que tiene la programación.” a que nivel del ámbito cognoscitivo corresponde:
Respuesta
-
Comprensión
-
Conocimiento
-
Aplicación
-
Análisis
Pregunta 6
Pregunta
En la clasificación de los según el ámbito de la conducta, en que ámbito se incluirá el siguiente objetivo “Respetar las opiniones de los compañeros”:
Respuesta
-
Cognoscitivos
-
Afectivos
-
Psicomotores
-
General
Pregunta 7
Pregunta
Cuándo formulamos los objetivos debemos tener en cuenta algunos criterios, cual NO es uno de ellos:
Respuesta
-
Realismo,
-
Observables,
-
Medibles,
-
Verbos ambiguos que nos permite dar a los objetivos generales más amplitud.
Pregunta 8
Pregunta
Cuál de los siguientes factores NO suele utilizarse para determinan la selección de los contenidos:
Respuesta
-
Objetivos formulados
-
Características de los participantes
-
Tiempo disponible
-
Características del docente
Pregunta 9
Pregunta
Algunos de los criterios de selección de las actividades son:
Respuesta
-
Sean fáciles para los alumnos
-
Sean fácilmente evaluables
-
Sean entretenidos
-
Sean complejas
Pregunta 10
Pregunta
La metodológica aplicada en la formación on line, debe ser:
Respuesta
-
Activa y colaborativa
-
Métodos expositivos
-
Métodos demostrativos
-
Métodos interrogativos
Pregunta 11
Pregunta
La utilización de la técnica didáctica de mesa redonda a que ámbito corresponde:
Respuesta
-
Carácter explicativo o expositivo
-
Aprendizaje demostrativo
-
Descubrimiento
-
Técnicas de trabajo en grupo
Pregunta 12
Pregunta
Los recursos pedagógicos.
Respuesta
-
Cuanto más caro mejor.
-
Es importante no solo seleccionar, sino organizar y disponer convenientemente, en el momento y cuidar que estén disponible cuando se necesite.
-
Debe ser impactante.
-
Es importante que haya mucha variedad.
Pregunta 13
Pregunta
La evaluación debe ser:
Respuesta
-
Un examen al terminar la formación.
-
Una inspección técnica
-
Parte de un proceso de enseñanza-aprendizaje
-
Acientífica
Pregunta 14
Pregunta
Dentro de los tipos de evaluación según el momento, cuál es que nos permite conocer si los objetivos se han conseguido:
Respuesta
-
De impacto
-
Sumativa
-
Formativa
-
Inicial o diagnóstica
Pregunta 15
Pregunta
El desarrollo de la una sesión formativa gira alrededor de varias partes fundamentales:
Respuesta
-
Introducción, desarrollo, conclusiones
-
Presentación, desarrollo, integración
-
Objetivos, actividades del alumno, temporalización, recursos.
-
Inicio, desarrollo, final
¿Quieres crear tus propios Tests gratis con GoConqr? Más información.