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Pregunta 1
Pregunta
Según Parcerisa (2010), los referentes didácticos a considerar en la intervención socioeducativa son:
Respuesta
-
Las finalidades, los procesos de enseñanza-aprendizaje, la complejidad del contexto, el currículum oculto, y los dilemas y conflictos de valores
-
Los contenidos, los procesos de enseñanza-aprendizaje, el contexto y los temas transversales
-
los bloques de objetivos, la enseñanza, lo bueno del contexto, el diseño curricular, los temas transversales
-
Todas las respuestas a esta pregunta son correctas
Pregunta 2
Pregunta
De las siguientes perspectivas curriculares, las que influyen en la configuración del currículum social no son:
A)La perspectiva interpretativo experiencial
B)La visión sociocrítica del currículum
C)La visión de los medios de comunicación de masas
Respuesta
-
Las tres son falsas
-
Sólo la B) es verdadera
-
Sólo la C) es verdadera
-
Las tres son verdaderas
Pregunta 3
Pregunta
El objeto de la Didáctica es:
Respuesta
-
a. El proceso de aprendizaje
-
b. El proceso de enseñanza
-
c. Ninguna de las anteriores es correcta
-
d. La A y la B son parcialmente correctas
Pregunta 4
Pregunta
Eisner es un autor representativo de la visión de la Didáctica como tecnológica y científica
Respuesta
-
Posiblemente verdadero
-
Claramente verdadero
-
Claramente falso
-
Sin información suficiente para justificar veracidad
Pregunta 5
Pregunta
Los objetivos didácticos que son los formulados por el Educador Social se sitúan en el segundo nivel de concreción curricular
Respuesta
-
Claramente falso
-
Sin información para confirmar su veracidad
-
Posiblemente verdadero
-
Claramente verdadero
Pregunta 6
Pregunta
Kemmis opina que algunas de las perspectivas curriculares enfocan la teoría y la práctica curricular.
Respuesta
-
Sin información suficiente para justificar veracidad
-
Claramente verdadero
-
Claramente falso
-
Posiblemente verdadero
Pregunta 7
Pregunta
La perspectiva sociocrítica del currículum parte de...
A) Del análisis de la escuela y la sociedad
B) De la interacción entre la educación y la sociedad, el estado y la escolarización".
Respuesta
-
Las dos son verdaderas
-
Las dos falsas
-
Sólo la segunda es verdadera
-
Sólo la primera es verdadera
Pregunta 8
Pregunta
El primer nivel de concreción curricular en el diseño curricular para la educación social tiene que ser determinado por:
A) La institución
B) El contexto
Respuesta
-
Las dos son falsas
-
Sólo la primera es verdadera
-
Sólo la segunda es verdadera
-
Las dos son verdaderas
Pregunta 9
Pregunta
Clemente Linuesa (2010), opina que la idea de planificar el currículo surge del deseo de conseguir eficacia en el...
Respuesta
-
Procedimiento de enseñanza
-
Proceso de enseñanza
Pregunta 10
Pregunta
En la orientación didáctica más actual no se parte de la teoría y se constrasta con la práctica enriqueciendo así a la teoría
Respuesta
-
Sin información suficiente para justificar la veracidad
-
Claramente verdadero
-
Posiblemente verdadero
-
Claramente falso
Pregunta 11
Pregunta
La Didáctica no es una disciplina:
A) Teórica
B) Práctica
Respuesta
-
Sólo la primera es verdadera
-
Las dos son verdaderas
-
Sólo la segunda no es verdadera
-
Las dos son falsas
Pregunta 12
Pregunta
La finalidad práctica de la didáctica es la de regular el proceso de enseñanza-aprendizaje
Respuesta
-
Posiblemente verdadero
-
Claramente falso
-
Claramente verdadero
-
Sin información suficiente para justificar su veracidad
Pregunta 13
Pregunta
De las siguientes aportaciones de la perspectiva de interacción social o experiencial, señala las que son relevantes para el Educador Social.
A) Las claves para entender grupos humanos
B) La experiencia de su teoría que se basa en su experiencia con los educadores sociales
C) Le permite profundizar en sus relaciones
D) Desarrollo de espacios reales de “participación
Respuesta
-
Sòlo C) y D)
-
A) y B)
-
A), C) y D)
-
Sólo D)
Pregunta 14
Pregunta
Atendiendo a su origen etimológico, la didáctica:
A) Hace referencia a la enseñanza
B) Hace referencia al aprendizaje
Respuesta
-
Las dos son falsas
-
Sólo la A) es verdadera
-
Sólo la segunda es verdadera
-
Las dos son verdaderas
Pregunta 15
Pregunta
La Didáctica es una disciplina:
Respuesta
-
a. Didáctica
-
b. Una disciplina teórica
-
c. La respuesta B es parcialmente correcta
-
d. Una disciplina para la educación de masas
Pregunta 16
Pregunta
En la formación del Educador-a Social no es necesaria la formación Didáctica
Respuesta
-
Sin información suficiente para justificar la veracidad
-
Claramente falso
-
Posiblemente verdadero
-
Claramente verdadero
Pregunta 17
Pregunta
El modelo de currículum tecnológico da mucha importancia a un elemento curricular que es:
A) Los contenidos
B) Los objetivos
C) La evaluación
D) La metodología
Respuesta
-
B)
-
A) y B)
-
B), C) y D)
-
A), B) y C)
Pregunta 18
Pregunta
El objeto formal de la didáctica no es:
Respuesta
-
el estudio serio y formalista del lenguaje empleado en la enseñanza
-
El proceso de enseñanza-aprendizaje
-
La prescripción de métodos y estrategias para desarrollar el proceso de enseñanza-aprendizaje
Pregunta 19
Pregunta
En el diseño de intervención en el ámbito de lo social, la fase de diagnóstico...
A) No es importante.
B) Depende de otras fases anteriores
Respuesta
-
Las dos son verdaderas
-
Sólo la primera no es verdadera
-
Las dos son falsas
-
Sólo la segunda no es verdadera
Pregunta 20
Pregunta
Si tuvieras que definir el currículum según lo que hemos dicho en clase seguramente incidirías en definir al currículum como:
A) Plan que ayuda a los estudiantes a conseguir distintas metas y objetivos
B) Conjunto de conocimientos que el alumno adquiere en casa y en las instituciones
Respuesta
-
Sólo la primera es verdadera
-
Las dos son falsas
-
Sólo la segunda es verdadera
-
Las dos son verdaderas
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