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Descripción
Test por Isabel Bouzas8233, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Isabel Bouzas8233
hace más de 8 años
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Pregunta 1
Pregunta
Los ojos se desplazan por el texto en línea recta y realizan fijaciones en puntos concretos.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 2
Pregunta
2-La duración de los movimientos sacádicos y de los periodos de fijación es constante para todos los lectores.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 3
Pregunta
Los datos aportados por la MCP en la lectura, pasan a la memoria cónica, donde son analizados.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 4
Pregunta
Por la ruta léxica se compara la forma ortográfica de la palabra con las representaciones almacenadas en el léxico virtual.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 5
Pregunta
El procesamiento sintáctico consta de dos subprocesos: extraer significado de la oración e integrarlo con los conocimientos que posee el lector.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 6
Pregunta
Los procesos que intervienen en la lecturas son: perceptivos, léxicos, sintácticos y semánticos.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 7
Pregunta
Movimientos saccalicos son los que realizan los ojos al desplazarse por el texto a saltos.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 8
Pregunta
En la memoria icónica no se efectúa ningún procesamiento, sólo el reconocimiento de un patrón visual.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 9
Pregunta
La ruta fonológica funciona con las palabras que el lector conoce visualmente, no sirve para las palabras desconocidas ni pseudopalabras.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 10
Pregunta
Después del procesamiento léxico, viene el procesamiento semántico.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 11
Pregunta
Por ruta léxica el lector transforma sucesivamente todas las letras de las palabras en sonidos.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 12
Pregunta
La ruta indirecta sólo es posible con las palabras que el lector ya ha leído en ocasiones.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 13
Pregunta
Los lectores hábiles utilizan mayoritariamente la ruta fonológica.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 14
Pregunta
Los métodos de lectura pueden ser analíticos, sintéticos y eclécticos.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 15
Pregunta
Los métodos analíticos parten de la unidad más pequeña a la más compleja.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 16
Pregunta
La lectura incluye únicamente el reconocimiento de palabras.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 17
Pregunta
Por la ruta visual, las palabras se reconocen globalmente
Respuesta
- True
- False
Pregunta 18
Pregunta
Los lectores hábiles utilizan las dos rutas complementariamente.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 19
Pregunta
El periodo logográfico en la lectura se produce entre los 4 y los 6 años.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 20
Pregunta
Los métodos fonéticos son métodos analíticos.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 21
Pregunta
Las investigaciones actuales admiten la existencia de distintos síndromes disléxicos, entre ellos los que manifiestan problemas visoespaciales.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 22
Pregunta
Los niños con dislexia auditiva tienen problemas para recordar series.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 23
Pregunta
La dislexia de tipo visual, se denomina dislexia diseidéica.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 24
Pregunta
Las dislexias adquiridas, son las que padecen niños que, sin ninguna razón que lo justifique, presentan dificultades para adquirir la lectura.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 25
Pregunta
La dislexia aléxica provoca una casi total incapacidad para la lectura.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 26
Pregunta
Los niños disléxicos en ningún caso tienen problemas de memoria operativa o MCP.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 27
Pregunta
Los niños con retraso en la lectura se diferencian de los disléxicos en que NO presentan dificultades en el resto de materias.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 28
Pregunta
Son disléxicos los niños con dificultades en el aprendizaje de la lectura a pesar de una instrucción convencional, inteligencia adecuada y buenas oportunidades socioculturales.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 29
Pregunta
Los niños con dislexia visual presentan dificultad para diferenciar sonidos del habla.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 30
Pregunta
La lectura de los niños con dislexia visoespacial es precipitada y generan invenciones de palabras inexistentes.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 31
Pregunta
Las dificultades para la escritura pueden tener diferentes orígenes.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 32
Pregunta
Existen sujetos que presentan una técnica lectora correcta y no comprenden lo leído.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 33
Pregunta
Cuando aparecen dificultades en el reconocimiento de palabras, hay que precisar si el origen está en problemas perceptivos o lingüísticos.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 34
Pregunta
Para valorar la ruta fonológica se emplean listados de homófonos.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 35
Pregunta
En la evaluación de la lectura, los errores pueden proporcionar información muy relevante.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 36
Pregunta
El colectivo de personas afectadas por problemas de lectura, es un grupo homogéneo.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 37
Pregunta
Para comprobar la ruta léxica se compara el rendimiento, velocidad y precisión entre palabras y pseudopalabras similares.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 38
Pregunta
Si el problema se limita a la comprensión lectora, la memoria de trabajo puede estar afectada.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 39
Pregunta
-La batería PROLEC-R está indicada para alumnos de secundaria
Respuesta
- True
- False
Pregunta 40
Pregunta
Si aparecen dificultades de comprensión, hay que comprobar si también se producen ante mensajes orales.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 41
Pregunta
Entre los procesos cognitivos que intervienen en la escritura hay que considerar la planificación.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 42
Pregunta
Los procesos cognitivos de la escritura de tipo lingüístico son léxicos y semánticos.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 43
Pregunta
El proceso de mayor complejidad cognitiva es la planificación.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 44
Pregunta
La colocación de las palabras funcionales en la frase son una clave para llegar al significado.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 45
Pregunta
El léxico fonológico es el almacén donde se encuentra representados los significados de las palabras.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 46
Pregunta
La planificación es el proceso de mayor complejidad cognitiva
Respuesta
- True
- False
Pregunta 47
Pregunta
Existe un almacén semántico específico para habla y otro para escritura.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 48
Pregunta
La colocación de las palabras funcionales es muy importante para la comprensión del lenguaje.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 49
Pregunta
Los procesos motores son los últimos que intervienen en la escritura.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 50
Pregunta
El significado y la forma lingüística correspondiente están en el mismo almacén.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 51
Pregunta
UTA FRITH señala tres etapas en el aprendizaje.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 52
Pregunta
El inicio de la etapa Logográfica es anterior en la escritura que en la lectura.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 53
Pregunta
El modelo de JEANNE CHALL se estructura en 4 fases.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 54
Pregunta
La capacidad suficiente en la memoria a corto plazo MCP es un prerrequisito para escribir.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 55
Pregunta
Los sujetos con dificultades para aprender a escribir sin causa aparente sufren disgrafía adquirida.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 56
Pregunta
UTA FRITJ divide el desarrollo de la escritura en tres etapas: logográfica, pictográfica y alfabética.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 57
Pregunta
El modelo evolutivo de Jeanne Chall, respecto a la escritura, abarca todo el período de escolarización.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 58
Pregunta
La conciencia fonológica es un prerrequisito necesario para aprender a escribir.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 59
Pregunta
La coordinación visomotora es fundamental para los procesos motores.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 60
Pregunta
En las disgrafías evolutivas los errores más frecuentes se producen en el procesamiento léxico.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 61
Pregunta
Los niños que, sin razón que lo justifique, tienen especiales dificultades para aprender a escribir, padecen retraso en la escritura.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 62
Pregunta
Un uso deficitario de la memoria a largo plazo puede incidir en que aparezcan dificultades en la composición de textos.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 63
Pregunta
El PROESC se puede aplicar a niños desde 1º de primaria.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 64
Pregunta
El desarrollo de la conciencia fonológica es importante para la intervención cuando está alterada la vía indirecta.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 65
Pregunta
Un déficit en la memoria a corto plazo se puede manifestar tanto en la escritura de palabras como de frases.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 66
Pregunta
En la intervención en la vía directa (VD), uno de los objetivos es construir un léxico ortográfico y visual.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 67
Pregunta
-Las disgrafías periféricas implican problemas de origen perceptivo-motor.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 68
Pregunta
La disortografía central superficial implica un déficit en el uso o desarrollo de la vía directa (VD).
Respuesta
- True
- False
Pregunta 69
Pregunta
La MCP es la memoria operativa.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 70
Pregunta
En la intervención en la vía indirecta se trabaja la regla de conversión grafema-fonema.
Respuesta
- True
- False
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