Pregunta 1
Pregunta
El diseño de medios no es responsabilidad de expertos técnicos
Pregunta 2
Pregunta
El diseño de los medios es responsabilidad de expertos técnicos
Pregunta 3
Pregunta
Aula virtual, campus virtual y universidad virtual son tres conceptos idénticos
Pregunta 4
Pregunta
El libro de texto continua siendo un material de gran ayuda para el profesorado
Pregunta 5
Pregunta
El libro de texto es el único material del que dispone el profesorado
Pregunta 6
Pregunta
En la época actual, un profesor que solo utilice el libro de texto estará descontextualizando
Pregunta 7
Pregunta
Existen dos concepciones de entender el currículum y los materiales: crítica y práctica
Pregunta 8
Pregunta
La adaptación de las tecnologías en los centros educativos es un proceso lento
Pregunta 9
Pregunta
La instantaneidad hace referencia a la rapidez en el acceso a la información
Pregunta 10
Pregunta
La producción de medios es parte de las tareas del diseño curricular
Pregunta 11
Pregunta
La traslación del diseño del curriculum no se produce linealmente
Pregunta 12
Pregunta
Las guías didácticas son un material curricular de apoyo al alumnado
Pregunta 13
Pregunta
Las materias curriculares influyen en lo que pueda aprender el alumnado
Pregunta 14
Pregunta
Las nuevas generaciones no asimilan de manera natural esta nueva cultura tecnológica
Pregunta 15
Pregunta
Las TIC deben ser utilizadas tanto para trabajo individual como colectivo
Pregunta 16
Pregunta
Las TIC debilitan el proceso de aprendizaje por descubrimiento
Pregunta 17
Pregunta
Las TIC hacen imposible el tipo de conocimiento por descubrimiento
Pregunta 18
Pregunta
Lo importante es desarrollar la formación de forma que los sujetos aprendan a aprender
Pregunta 19
Pregunta
Lorenzo (1996) identifica tres modalidades de organización de medios en centros escolares
Pregunta 20
Pregunta
Los centros de recursos facilitan la selección y uso de medios y recursos de enseñanza
Pregunta 21
Pregunta
Los centros de recursos son instituciones centradas en complicar a los profesores
Pregunta 22
Pregunta
Los centros de recursos son instituciones centradas en facilitar y apoyar a los profesores
Pregunta 23
Pregunta
Los materiales curriculares facilitan el desarrollo de los procesos educativos en las aulas
Pregunta 24
Pregunta
Los materiales curriculares se desvinculan de cualquier innovación pedagógica
Pregunta 25
Pregunta
Los materiales curriculares se pueden clasificar según sus dos funciones
Pregunta 26
Pregunta
Los materiales curriculares son los recursos traductores del curriculum prescrito
Pregunta 27
Pregunta
Los materiales curriculares son necesarios para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje
Pregunta 28
Pregunta
Los materiales curriculares tienen una sola función, la cual va dirigida al profesorado
Pregunta 29
Pregunta
Los medios están concebidos para un modelo estándar de alumno y contexto cultural
Pregunta 30
Pregunta
Los métodos de investigación predictivos describen la estructura de los fenómenos y su dinámica
Pregunta 31
Pregunta
Los modelos de uso del texto escolar por los profesores son homogéneos
Pregunta 32
Pregunta
Los rincones son una modalidad de organización de los medios en el aula
Pregunta 33
Pregunta
No existe una “sobreconfianza” en los medios como la estrategia más eficaz para la innovación
Pregunta 34
Pregunta
Para Cabrero, los centros de recursos solo pueden ser individuales
Pregunta 35
Pregunta
Una característica de un centro de recursos es diseñar y producir material didáctico