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Descripción
Test por Rafael Blanco, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Rafael Blanco
hace más de 8 años
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Pregunta 1
Pregunta
¿La taxonomia de Bloom se enfoca en el dominio de habilidades de pensamiento?
Respuesta
-
Si
-
No
-
Tal vez
Pregunta 2
Pregunta
¿El dominio cognitivo en la taxonomia de Bloom involucra procesar información, habilidades mentales y psicomotoras?
Respuesta
- True
- False
Pregunta 3
Pregunta
¿El dominio afectivo pretende comprender actitudes y sentimientos?
Respuesta
- True
- False
Pregunta 4
Pregunta
¿Para qué el dominio Psicomotor comprende el desarrollo de habilidades manipulativas, manuales o físicas?
Respuesta
-
Permite el lenguaje expresivo y comprensivo, coordinación viso-motora, motricidad gruesa, equilibrio y el aspecto social-afectivo, que está relacionado con la autoestima.
-
A través de la manipulación de objetos y el dominio del espacio a través de la marcha, el niño va adquiriendo experiencias sensoriomotoras que le permitirán construir conceptos, que se traducirán ideas y desarrollarán su pensamiento, su capacidad de razonar.
-
Permite al niño relacionarse, conocer y adaptarse al medio que lo rodea
-
Todas las anteriores
Pregunta 5
Pregunta
¿Cuáles son los cuatro pilares de la Educación según UNESCO?
Respuesta
-
Aprender a Conocer, aprender a hacer, aprender convivir, aprender a observar
-
Aprender a conocer, aprender a observar, aprender a vivir, aprender ser
-
Aprender a conocer, aprender a convivir, aprender a ser, aprender a hacer
Pregunta 6
Pregunta
Un objetivo del que oimos hablar con frecuencia hace referencia a que nuestros estudiantes generen conocimiento, nosotros debemos apoyar y construir este proceso constructivista.
¿El conocimiento que les suministremos constituye la base de su ciclo de aprendizaje?
Respuesta
-
No
-
Si
Pregunta 7
Pregunta
¿Cuál es la secuencia del proceso de creación del conocimiento para que nuestros estudiantes respondan positivamente a problemas del mundo real?
Respuesta
-
Adquisición del conocimiento > Deformación > Creación del conocimiento
-
Adquisición > Formación > Creación
-
Transferencia de Información > Adquisición > Profundización > Creación del conocimiento
-
Todas las anteriores
Pregunta 8
Pregunta
¿Debemos enseñar contenidos conceptuales contextualizados con las tareas y actividades que llevan a cabo los estudiantes?
Respuesta
-
No
-
Si
Pregunta 9
Pregunta
¿El porcentaje de retención de actividades de escuchar, después de 24 horas, es mayor que las actividades de leer?
Respuesta
-
No
-
Si
Pregunta 10
Pregunta
¿El porcentaje de retención de actividades utilizando audiovisuales, después de 24 horas, es mayor que las actividades de argumentar por parte de los estudiantes ?
Respuesta
-
SI
-
NO
Pregunta 11
Pregunta
¿Cuál de las siguientes actividades involucra mayor porcentaje de retención de información, después de 24 horas?
Respuesta
-
Enseñar a otros
-
Realizar prácticas
-
Demostrar
-
Todas las anteriores
Pregunta 12
Pregunta
¿Qué involucra las habilidades de pensamiento de orden inferior?
Respuesta
-
Recordar, aplicar y sintetizar
-
Recordar, comprender y sintetizar
-
Recordar, comprender y aplicar
Pregunta 13
Pregunta
¿Qué involucra las habilidades de pensamiento de orden superior?
Respuesta
-
Crear
-
Analizar
-
Evaluar
-
Todas las anteriores
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