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Descripción
Test por Oscar Daniel Gómez Cruz, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Oscar Daniel Gómez Cruz
hace más de 8 años
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Pregunta 1
Pregunta
Completa la siguiente imagen con la respuesta correcta. Arrastra tu respuesta.
Respuesta
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Didáctica
-
Método
-
Técnica
-
Etimológico
Pregunta 2
Pregunta
Coloque las respuestas correctas en la siguiente imagen.
Respuesta
-
simbolico
-
interactivos
-
sonoros
Pregunta 3
Pregunta
Los recursos o medios simbólicos son:
Respuesta
-
Los objetos que pueden servir de experiencia directa al alumno por poder acceder a ellos con facilidad.
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Los propios del centro, cuyo único y prioritario destino es colaborar en los procesos de enseñanza.
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Los que pueden aproximar la realidad al estudiante a través material impreso o a través de las nuevas tecnologías.
-
Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.
Pregunta 4
Pregunta
El profesor es considerado como un técnico ejecutor de las prescripciones administrativas en:
Respuesta
-
En el modelo técnico de currículum.
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En el modelo práctico o de proceso.
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En el modelo democrático.
-
Ninguna de las respuestas anteriores son correctas.
Pregunta 5
Pregunta
Las computadoras son:
Respuesta
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Instrumentos didácticos.
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Instrumentos didácticos y comunicativos.
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Instrumentos de comunicación que pueden utilizar los profesores con finalidades instructivas.
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Programas comunicativos con esencialmente educativas.
Pregunta 6
Pregunta
El blog individual:
Respuesta
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Se estructura en páginas indexadas en el menú lateral.
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Se presenta en «modo página».
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El contenido es dinámico (en constante revisión).
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Ninguna de las respuestas es correcta.
Pregunta 7
Pregunta
Cuando los profesores tienen responsabilidades en el proceso de elaboración, desarrollo, investigación y control del currículum y se otorga un protagonismo considerable a los centros educativos y a los equipos docentes, estamos hablando de:
Respuesta
-
Un modelo curricular técnico.
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Un modelo curricular práctico.
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No hablamos de ningún modelo curricular.
-
Ninguna de las respuestas anteriores correctas.
Pregunta 8
Pregunta
Atendiendo a sus posibles usos, Internet es un medio de comunicación y de acceso a la información:
Respuesta
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Conveniente para todas las situaciones y edades puesto que aparecen muchos contenidos educativos.
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No conveniente para todas las situaciones educativas, debido a que contiene información que puede dañar a niños y jóvenes.
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Conveniente para todas las edades y situaciones educativas en la medida que permite orientar al alumno hacia sus preferencias de aprendizaje.
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Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.
Pregunta 9
Pregunta
De qué tipo de recurso didáctico estamos hablando si decimos: 1) Fomenta la flexibilidad y la espontaneidad de los docentes, 2) Permite al profesor concentrarse más en sus alumnos y atender sus preguntas, 3) Se trata de un recurso muy adecuado para una metodología constructivista.
Respuesta
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De una «caza del tesoro».
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Del vídeo.
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De una wiki.
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De la pizarra electrónica.
Pregunta 10
Pregunta
Tyler es un fiel exponente de un grupo de autores que conciben la evaluación como un proceso sistemático para determinar:
Respuesta
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Una toma de decisiones a partir de un proceso de obtención de información.
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El mérito o valor de alguna cosa.
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En qué medida son alcanzados los objetivos educativos diseñados.
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En qué medida se pueden acomodar las estrategias didácticas a las capacidades e intereses de los alumnos.
Pregunta 11
Pregunta
¿Qué autores abogan por una evaluación centrada en la toma de decisiones?
Respuesta
-
Tyler, Scriven y Cronbach.
-
Stufflebeam, Tyler y Cronbach.
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Guba, Lincoln y Tyler.
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Cronbach, Scriven y Tenbrick.
Pregunta 12
Pregunta
¿Cuáles son los criterios predominantes que han definido a la evaluación a lo largo de la historia?
Respuesta
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Obtención de información, reorientación del proceso de enseñanzaaprendizaje y formulación de juicios.
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Obtención de información, formulación de juicios y toma de decisiones.
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Recogida de información, contextualización de la acción pedagógica y valoración de los resultados.
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Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.
Pregunta 13
Pregunta
La evaluación interna la realiza:
Respuesta
-
El propio protagonista (sea un centro, los profesores, los alumnos).
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El docente, o en su caso, el experto en evaluación.
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El alumno y el docente de manera conjunta.
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Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.
Pregunta 14
Pregunta
La evaluación formativa tiene como función principal:
Respuesta
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Conocer las capacidades de los alumnos.
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Conocer el grado en el que el alumno alcanza los objetivos.
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Constatar la consecución de los aprendizajes.
-
Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.
Pregunta 15
Pregunta
Atendiendo a los presupuestos teóricos de los que se parte para realizar una evaluación y que definen la concepción sobre la enseñanza, los modelos generales de evaluación pueden ser:
Respuesta
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Cuantitativos e iniciales.
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Cuantitativos y cualitativos.
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Formativos y democráticos.
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Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.
Pregunta 16
Pregunta
Los modelos cuantitativos agrupan a su vez a otros tantos modelos, como por ejemplo:
Respuesta
-
Experimental, la crítica artística, la evaluación respondiente y los modelos políticos.
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Experimental, enfoque sistémico, pedagogía por objetivos y evaluación iluminativa.
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Experimental, enfoque sistémico, pedagogía por objetivos y toma de decisiones.
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Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.
Pregunta 17
Pregunta
La evaluación que intenta conocer los hechos humanos a través de la experiencia, tal y como ha sido vivenciada, se denomina:
Respuesta
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Evaluación cuantitativa descriptiva.
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Evaluación cualitativa interpretativa.
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Evaluación cualitativa descriptiva.
-
Evaluación cualitativa fenomenológica.
Pregunta 18
Pregunta
Las características que, según los autores, deben definir a la evaluación educativa, independientemente de la legislación que la regule son:
Respuesta
-
Continua, global e integradora.
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Sumativa, diagnóstica y final.
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Global, formativa y fenomenológica.
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a, b y c son correctas.
Pregunta 19
Pregunta
Si hablamos House y de términos como «aceptación de los términos», «imparcialidad», «acuerdo» y «participación», nos estamos refiriendo a un modelo de evaluación:
Respuesta
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Cuantitativa.
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Democrática.
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Por objetivos de comportamiento.
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Repondiente.
Pregunta 20
Pregunta
La «evaluación respondiente» es un modelo de evaluación de corte:
Respuesta
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Cuantitativo
-
Cualitativo.
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Cuantitativo y cualitativo.
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Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.
Pregunta 21
Pregunta
En función del agente evaluador, la evaluación puede ser:
Respuesta
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Diagnóstica, sumativa y formativa.
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Inicial, continua y final.
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Interna y externa.
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Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.
Pregunta 22
Pregunta
¿Cuáles son los referentes para evaluar la consecución de las compentencias básicas?
Respuesta
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Los contenidos conceptuales de las diferentes áreas curriculares.
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La metodología llevada a cabo por el profesor.
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Los criterios de evaluación.
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Los contenidos procedimentales de las diferentes áreas curriculares.
Pregunta 23
Pregunta
¿A qué nos referimos cuando hablamos de evaluación fenomenológica?
Respuesta
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Un modelo de evaluación cuantitativa.
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Un modelo de evaluación positivista.
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Un modelo de evaluación cualitativa.
-
Un modelo de evaluación centrado en la consecución de los resultados.
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