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Descripción
Test por jacqueline meda, actualizado hace más de 1 año
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Creado por jacqueline meda
hace casi 8 años
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Pregunta 1
Pregunta
Consiste en la comparacion de los resultados esperados OBJETIVOS EDUCACIONALES y los resultados obtenidos a traves de respuestas proporcionadas por alumnos en actividades de evaluacion
Respuesta
-
Evaluacion por competencias
-
evaluacion por las competencias
Pregunta 2
Pregunta
el planeamiento de objetivos bien formulados constituye un requisito indispensable en
Respuesta
-
la planificacion, desarrollo docente y actividades
-
la planificacion, evaluacion y desarrollo docente
-
planificacion, revision y evaluacion
Pregunta 3
Pregunta
los objetivos dan coherencia y flexibilidad y
Respuesta
-
funcionalidad al proceso educativo
-
creatividad al proceso educativo
-
facilidad al proceso educativo
Pregunta 4
Pregunta
los objetivos bien redactados determinan la forma de trabajo del docente y estudiante
Respuesta
- True
- False
Pregunta 5
Pregunta
ponen en evidencia los tipos de contenidos que se estan fomentando en los estudiantes
Respuesta
-
objetivos bien redactados
-
metodologia
-
contenidos
Pregunta 6
Pregunta
el proceso de evaluacion es
Respuesta
-
proceso de evaluacion es el proceso para determinar hasta que punto los objetivos han sido alcanzados mediante los programas de estudio y enseñanza
-
proceso para ver hasta que punto las competencias han sido alcanzadas por medio de los objetivos
-
proceso de evaluacion es el proceso para determinar hasta que punto os objetivos han sido alcanzados a traves de los objetivos formulados
Pregunta 7
Pregunta
modelo que se funda en comprobar si el comportamiento final del alumno concuerda con los objetivos formulados
Respuesta
-
criterios de evalucion
-
evaluacion por competencias
-
evaluacion
-
indicadores de logro
Pregunta 8
Pregunta
es el desempeño eficiente y eficaz de una actividad
Respuesta
-
competencias
-
objetivos
-
indicadores de logro
-
criterios de evaluacion
Pregunta 9
Pregunta
la evaluacion incluye, saber declarativo, saber procedimental y saber actitudinal
Respuesta
- True
- False
Pregunta 10
Pregunta
cada competencia tiene sus nociones afectivas para cada sujeto esto incluye normas, valores actitudes e intereses del estudiante
Respuesta
-
saber actitudinal
-
saber conceptual
-
saber procedimental
Pregunta 11
Pregunta
implica que la persona ha acumulado de manera organizada conocimientos y conceptos en su mente lo cual le permite realizar diversas actividades
Respuesta
-
saber procedimental
-
saber conceptual
-
saber actitudinal
Pregunta 12
Pregunta
valora la interaccion entre disposiciones, conocimientos y habilidades que interiorizan a una persona, y dicha ... no es estatica sino se costruye, asimila y desarrolla con EL APRENDIZAJE Y PRACTICA para que una persona llegue a nivel de desempeño mas altos
Respuesta
-
indicadores de logro
-
criterios de evaluacion
-
objetivos educacionales
-
evaluacion por competencias
Pregunta 13
Pregunta
es un saber productivo que implica la realizacion de una secuencia de actividades
Respuesta
-
saber actitudinal
-
saber procedimental
-
saber declarativo
Pregunta 14
Pregunta
cuando se evalua por competencias se pretende conocer solo que sabe el estudiante y no que tanto sabe hacer con lo que sabe
Respuesta
- True
- False
Pregunta 15
Pregunta
es un hacer flexible que se puede actualizar en distintos contextos
Respuesta
-
hacer
-
saber
-
capacidad
Pregunta 16
Pregunta
para evaluar por competencias es necesario
Respuesta
-
evidenciar competencia por medio de desempeños, enunciados, indicadores de logro, estructurados a partir de contenidos
-
evidenciar competencia por medio de desempeños, enunciados, indicadores de logro, estructurados a partir de objetivos
-
evidenciar competencia por medio de desempeños, enunciados, indicadores de logro, estructurados a partir de indicadores de logro
Pregunta 17
Pregunta
para evaluar por competencias es necesario planificar actividades de evaluacion que propicien actuaciones del alumnado ante situacion-problema,que sea reflejo lo mas acercado a situaciones de la realidad
Respuesta
- True
- False
Pregunta 18
Pregunta
seleccionar criterios de evaluacion tecnicas intrumentos con la competencia, considerando los diferentes contextos , responde a un elempo necesario para
Respuesta
-
evaluacion
-
evaluacion por competencias
-
saber conceptual
Pregunta 19
Pregunta
plasmar o aplicar efectivamente los saberes declarativos
Respuesta
-
saber conceptual
-
saber actitudinal
-
saber procedimental
Pregunta 20
Pregunta
Una competencia es
Respuesta
-
una disposicion capacidad que se ha desarrolladouna persona para afrontar y dar solucion a problemas de la vida cotidiana
-
una disposicion capacidad que se ha desarrolladouna persona para afrontar y dar solucion a problemas de la realidad y aprender de cada uno de ellos
-
una disposicion capacidad que se ha desarrolladouna persona para afrontar y dar solucion a problemas de la vida cotidiana y generar nuevos conocimentos
Pregunta 21
Pregunta
los indicadores de logro son principios, normas o ideas de valoracion en relacion a los cuales se hace un juicio valorativo del objeto evaluado
Respuesta
- True
- False
Pregunta 22
Pregunta
los criterios de evaluacion son las diferentes cualidades que se esperan de una producccion o una realizacion, aluden a aspectos a partir de los cuales un objeto puede ser valorado.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 23
Pregunta
los indicadores de logro son parametros que ponen de manifiesto el GRADO Y MODO en el alumnado realiza el aprendizaje de los distintos contenidos
Respuesta
- True
- False
Pregunta 24
Pregunta
la evaluacion por objetivos no le interesa lo que sabe el alumno sino que sabe hacer con lo que sabe y como lo aplican
Respuesta
- True
- False
Pregunta 25
Pregunta
evaluacion por competencias no se opone a los conocimientos y otros aprendizajes relacionados con el conocimiento pero aclara que deben aplicarse y evaluarse en su aplicacion
Respuesta
- True
- False
Pregunta 26
Pregunta
evaluacion que suele poner la validez y confiabilidad porque se evalua memoria y otros componentes asociados a ellos
Respuesta
-
evaluacion por competencias
-
evaluacion por objetivos
Pregunta 27
Pregunta
el aprendizaje por objetivos se ve como una serie de conductas aplicadas a la resolucion de problemas concretos
Respuesta
- True
- False
Pregunta 28
Pregunta
En el siglo V a.C., los filósofos griegos, entre ellos Sócrates, utilizaban cuestionarios evaluativos como metodología para evaluar
Respuesta
- True
- False
Pregunta 29
Pregunta
La escuela y todo el proceso educativo, se reducían a términos de
Respuesta
-
rendimiento escolar
-
evaluacion
-
calificar examenes
Pregunta 30
Pregunta
se entendia por una serie de exámenes o pruebas que transformaban en un número o nota, lo que los alumnos sabían o habían aprendido.
Respuesta
-
rendimiento escolar
-
evaluacion
-
evaluacion por competencias
Pregunta 31
Pregunta
es averiguar la cantidad de una cosa, de un fenómeno, de una característica o de un producto, existe cuando se compara una cosa cualquiera con otra que se ha elegido como unidad de medida
Respuesta
-
calificacion
-
evaluacion
-
medicion
Pregunta 32
Pregunta
Medir es recoger información sobre el objeto de evaluación. Se consigue a través de instrumentos elaborados especialmente para captar los datos de acuerdo a objetivos educacionales y criterios establecidos por el docente.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 33
Pregunta
Determinar en metros el largo de un salón, es un ejemplo de
Respuesta
-
calificacion
-
medicion
-
medicion en educacion
-
evaluacion
Pregunta 34
Pregunta
Consiste en expresar los resultados del aprendizaje mediante símbolos convencionales.
Respuesta
-
evaluacion
-
medir en educacion
-
calificacion
-
medir
Pregunta 35
Pregunta
Hacer pruebas, aplicar exámenes, revisar resultados y adjudicar un número o una nota, es sólo calificar
Respuesta
-
al alumno
-
el rendimiento escolar
-
la evaluacion
-
medicion
Pregunta 36
Pregunta
OO Es cuantificar aciertos y errores para luego adjudicar OO, son pasos previos a la verdadera OO, son deseables como antecedentes de ésta, por el mayor rango de objetividad que ofrece.
completar con las palabras faltantes
Respuesta
-
calificacion, evaluacion y medicion
-
medicion evaluacion y calificacion
-
medicion, calificacion y evaluacion
Pregunta 37
Pregunta
Aclaran los procedimientos o instrumentos más adecuados, responde al CON QUE.,parte de la identificacion de los objetivos por lograr en el proceso educativo
Respuesta
- True
- False
Pregunta 38
Pregunta
La Evaluación es la forma de concretar la relación entre la intención que se ha tenido ---- y el desarrollo real -----
completar con las palabras que faltan
Respuesta
-
objetivos y contenidos
-
contenidos y objetivos
-
contenidos y desarrollo real
-
objetivos y desarrollo real
Pregunta 39
Pregunta
corresponde a una de las etapas del proceso evaluativo
Respuesta
-
comparar la realidad educativa con los objetivos propuestos en el Sistema Educativo
-
El análisis de esa información y el juicio valorativo sobre el resultado de dicho análisis
-
obligación de enjuiciar el proceso evaluativo, señalando su grado de satisfacción o insatisfacción, de suficiencia o insuficiencia.
Pregunta 40
Pregunta
El juicio valorativo Es la finalidad de la evaluación. Cuando se evalúa un proceso o producto es para tomar una decisión. Ésta, bien puede ser para mejorarlo, para seleccionarlo, para acreditarlo o certificarlo
Respuesta
- True
- False
Pregunta 41
Pregunta
El juicio valorativo se refiere a que las personas participantes en un proceso tienen derecho y obligación de enjuiciar el mismo, señalando su grado de satisfacción o insatisfacción, de suficiencia o insuficiencia, etc.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 42
Pregunta
Señalan las características del proceso evaluador, estas responden al
Respuesta
-
Con que?
-
para que?
-
cuando?
-
como?
Pregunta 43
Pregunta
es un proceso continuo que sirviéndose de la medición, permite formular juicios de valor, al comparar la realidad educativa con los objetivos propuestos en el Sistema Educativo, para llegar a decisiones en beneficio del alumno y de la educación en general
Respuesta
-
evaluacion educativa
-
objetivos educativos
-
medicion
-
toma de decisiones
Pregunta 44
Pregunta
En este sentido, la evaluacion es previa a la medicion, está supeditada a ésta y sirve a sus propósitos. En el sistema educativo tanto la medición como la evaluación constituyen un solo componente.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 45
Pregunta
La medicion y evaluacion ambas se ocupan del rendimiento del alumno
Ambas concurren a un mismo propósito: el juicio valorativo.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 46
Pregunta
Mientras la medición proporciona información, la evaluación juzga dicha información, la evaluación es cualitativa.
mientras la medición es cuantitativa,
Respuesta
- True
- False
Pregunta 47
Pregunta
la evaluacion siempre sera un proceso y no un suceso
la evaluacion siempre sera un medio y no un fin
Respuesta
- True
- False
Pregunta 48
Pregunta
tiene como finalidad conocer el funcionamiento de todos o algunos aspectos de la realidad educativa para informar a la sociedad y adoptar las decisiones posteriores que se consideren oportunas.
Respuesta
-
evaluacion de la institucion
-
evaluacion del profesorado
-
evaluacion de proyectos
-
evaluacion del sistema educativo
Pregunta 49
Pregunta
La evaluacion del profesorado tiene por finalidad conocer y valorar lo que sucede en cada escuela en particular, sin que la información obtenida tenga necesariamente que formar parte de la que se recoge para evaluar el sistema educativo.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 50
Pregunta
La evaluación de las escuelas tiene una finalidad diferente conocer el funcionamiento de todos o algunos aspectos de la realidad educativa para informar a la sociedad y adoptar las decisiones posteriores que se consideren oportunas.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 51
Pregunta
Es una herramienta de mejora ya que ofrece resultados que obtienen los estudiantes en pruebas sobre conocimientos básicos
Respuesta
-
evaluacion de las escuelas
-
evaluacion del sistema educativo
-
evaluacion de los programas
Pregunta 52
Pregunta
dicha evaluación significa un compromiso de rendición de cuentas a la sociedad.
Respuesta
-
evaluacion del sistema educativo
-
evaluacion de las escuelas
-
evaluacion del profesorado
Pregunta 53
Pregunta
la evaluacion de proyectos , en la medida que se ejecute un proyecto , o responsables deberán ir analizando o dificultades, a fin de determinar el impacto del mismo o la contribución de éste, en la solución de problema o necesidad que lo originó.
Respuesta
-
educativo los docentes y logros, avances
-
logros, avances los docentes y educativo
-
los docentes logros, avances y educativo
Pregunta 54
Pregunta
la evaluacion del sistema educativo para ser útil debe ser un proceso ---------, que presente los resultados en relación con los objetivos propuestos.
Respuesta
-
continuo y reformulado
-
ciclico y bien formulado
-
ciclico y continuo
Pregunta 55
Pregunta
la evaluacion de las instituciones debe formar parte de los procesos habituales de enseñanza.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 56
Pregunta
contexto social y tamaño de la escuela responden a que tipo de evaluacion
Respuesta
-
modelo evaluacion del sistema educativo
-
modelo de evaluacion de las instituciones
-
modelo de evaluacion de los proyectos
Pregunta 57
Pregunta
rendimiento en la escuela, actitudes y valores, estrategias de aprendizaje, valoracion de la escuela y aula responde a
Respuesta
-
responsabilidad de alumnos
-
nivel de resultados
-
nivel de entrada
-
nivel de contexto
Pregunta 58
Pregunta
la evaluacion de aprendizaje es un proceso sistemático y permanente que comprende
Respuesta
-
La búsqueda y obtención de información del desempeño, avance, logros del estudiante y de la calidad de los procesos empleados por el alumno
-
La búsqueda y obtención de información del desempeño, avance, logros del estudiante y de la calidad de los procesos empleados por el docente.
-
La búsqueda y obtención de información del desempeño, avance, logros del docente y de la calidad de los procesos empleados por el alumno
Pregunta 59
Pregunta
La evaluación del aprendizaje es un proceso a través del cual se observa, recoge y analiza información relevante del
Respuesta
-
proceso de aprendizaje de los estudiantes
-
proceso de enseñanza de los docentes
-
proceso de enseñanza y aprendizaje dado por docentes
Pregunta 60
Pregunta
La Evaluación de programas es un proceso sistemático, diseñado intencionalmente y técnicamente, para recoger información válida y fiable, orientado a valorar la calidad y los logros de un programa
Respuesta
- True
- False
Pregunta 61
Pregunta
No debe ser utilizada como mecanismos de control sino como procesos de mejora y desarrollo profesional para mejorar la calidad del sistema educativo
Respuesta
-
evaluacion de programas
-
evaluacion del profesorado
-
evaluacion de las instituciones
-
evaluacion de proyectos
Pregunta 62
Pregunta
la evaluacion de los aprendizajes es la búsqueda y obtención de información del desempeño, avance, logros del estudiante y de la calidad de los procesos empleados por el docente.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 63
Pregunta
en la evaluacion de los profesores Se debe evaluar a los profesores porque es uno de los factores decisivos en los procesos de enseñanza aprendizaje y el agente principal de la calidad educativa ofrecida por los centros escolares.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 64
Pregunta
es un proceso sistemático, diseñado intencionalmente y técnicamente, para recoger información válida y fiable, orientado a valorar la calidad y los logros de un XX, como base para la posterior toma de decisiones de mejora tanto del XX como del personal implicado, y de modo indirecto, del sector social involucrado.
Respuesta
-
evaluacion de proyectos
-
evaluacion de programas
Pregunta 65
Pregunta
en la evaluacion de programas los docentes o responsables deberán ir analizando los logros, avances o dificultades, a fin de determinar el impacto del mismo o la contribución de éste, en la solución de problema o necesidad que lo originó.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 66
Pregunta
el nivel de procesos corresponde a dos aspectos
procesos de escuela
procesos de aula
Respuesta
- True
- False
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