Pregunta 1
Pregunta
¿Dentro de los entornos virtuales de enseñanza aprendizaje se analizan?
Pregunta 2
Pregunta
Britain y Liber definen dos aspectos cruciales para el trabajo
con entornos virtuales de enseñanza:
Respuesta
-
Deben portar mejoras a la calidad y variedad de la
enseñanza y aprendizaje sin usar métodos habituales.
Permitir organizar su trabajo con mayor eficacia y capacitándolas.
-
Analizar el proceso de enseñanza donde refleja muchos aspectos sobre las técnicas didacticas
Pregunta 3
Pregunta
¿El diseño pedagógico presenta algunos cambios dentro de los entornos virtuales?
Respuesta
-
En situaciones prácticas de enseñanza, la metodología aplicada se está desplazando cada vez
más hacia modelos constructivas, competencias distribuidas y aprendizaje colaborativo.
-
El uso de libros en la actualidad queda como un recurso la variedad de funciones pedagógicas o herramientas queda estandarizados
Pregunta 4
Pregunta
La teoría Gestalt: Estudia la percepción y su influencia en el aprendizaje, el diseño
visual de materiales de instrucción para utilizar en la red debe basarse en principios o
leyes de la percepción como las que se describe.
Respuesta
-
El contraste figura - fondo, La proximidad, El principio de similaridad, La ley de cierre,
-
Las personas captan directamente el sentido de la información o
se apoyan en ciertos esquema
Pregunta 5
Pregunta
Wilson (1996) ha descrito la relación entre conceptos de conocimiento y sus consecuencias
en la naturaleza del entorno de aprendizaje.
Pregunta 6
Pregunta
La instrucción en EVA’s tiene muchas posibilidades de
utilizar recursos para la motivación como los gráficos, las animaciones, y el sonido.
Pregunta 7
Pregunta
En la educación virtual la interacción social puede lograrse a través de chats,
correo electrónico, foros de discusión, [blank_start]videoconferencias[blank_end]. Los estudiantes contestan
preguntas, resuelven problemas, y realizan actividades en forma grupal.
Pregunta 8
Pregunta
Según Miller y Miller (2000), el desarrollo de un curso virtual debe tener en cuenta los
siguientes aspectos:
• Orientación teórica, • Las metas y objetivos de aprendizaje, • [blank_start]Los contenidos[blank_end], • Las características del alumno
• La capacidad tecnológica
Pregunta 9
Pregunta
toda propuesta
didáctica de índole constructiva debe incorporar los siguientes componentes:
(1) [blank_start]Colaboración[blank_end], (2) perspectivas diversas, y (3) contextos auténticos.
Respuesta
-
Colaboración
-
interpretacion
Pregunta 10
Pregunta
La enseñanza incorpora problemas del mundo real y contextos auténticos que
fomentan la colaboración, otorgando al estudiante un alto grado de control del proceso de
[blank_start]aprendizaje[blank_end] (Miller y Miller, 2000).
Respuesta
-
aprendizaje
-
confianza
-
control
Pregunta 11
Pregunta
El constructivismo busca presentar el contenido en contextos más auténticos, utilizando
estudios de casos o problemas del mundo real. Los estudiantes abordan un tema de tal
manera que les resulte [blank_start]significativo[blank_end].
Respuesta
-
significativo
-
apropiado
-
real
Pregunta 12
Pregunta
la teoria de elaboracion basada en consepciones sobre el aprendizaje propone un enfoque descendente y dos estrategias .
1. [blank_start]Organizar el contenido de lo simple[blank_end] a lo complejo.
2. Contenidos complejos nuevos a
otros contenidos previamente abordados.
Pregunta 13
Pregunta
¿Que aspectos importantes que deben
explorarse antes de iniciar el desarrollo de un curso virtual?
Pregunta 14
Pregunta
¿Conocer el ancho de banda de la conexión disponible es también importante?
Pregunta 15
Pregunta
¿Las discusiones en-línea, los estudiantes quieren escuchar a los docentes y esperan que intervengan en las discusiones con más frecuencia. que lo convierte en?
Respuesta
-
Tutor o facilitador
-
Un profesinal
Pregunta 16
Pregunta
¿La participación y moderación de discusiones, exposiciones y trabajos escritos, exámenes,
discusiones presenciales, y la reflexiones del instructor sobre un?
Pregunta 17
Pregunta
¿Como transformar un curso presencial a un cuso virtual?
Pregunta 18
Pregunta
¿La estructuración adecuada de un curso presencial también deben guiar el desarrollo de un curso virtual. Es necesario tener muy claro a quiénes está dirigido el curso?