Het ‘zuivere’ Neo-Classicisme

Descripción

Cultuur Test sobre Het ‘zuivere’ Neo-Classicisme, creado por Alissa de Kok el 17/12/2016.
Alissa de Kok
Test por Alissa de Kok, actualizado hace más de 1 año
Alissa de Kok
Creado por Alissa de Kok hace casi 8 años
67
1

Resumen del Recurso

Pregunta 1

Pregunta
Neo-Classicisme = product van 18de -eeuwse culturele en toeristische focus op de Klassieke Oudheid Waar heeft dit mee te maken? (2 antwoorden)
Respuesta
  • Prix de Rome
  • Grand Tour
  • de intellectuele elite (de vermogende adel) uit heel Europa gaat na het voltooien van zijn studies voor twee of drie jaar naar het land van de Romeinen, een vast reisschema: eerst Firenze, dan Rome en tenslotte Napels. ook een avonturenreis, ook wel een vorm van ‘netwerken’. eigen kunstverzameling uit te bouwen, grote vraag naar souvenirs en herinneringsbeelden van de bezochte trekpleisters.
  • De ontsluiting van Griekenland
  • een langdurige reis naar Italië als een vorm van voortgezette opleiding: wedstrijd, waarvan de winnaar een beurs (van de overheid) krijgt voor een verblijf van 3 jaar in Rome, tijd besteden aan de grondige studie van de restanten van de klassieke oudheid
  • Neergang van het Ottomaanse Rijk, Europa krijgt toegang en het besef dat Romeinse en Griekse cultuur in belangrijke mate verschillen, door de toenemende kennis wordt ook het onderscheid tussen Grieks-Romeinse en Renaissance architectuur

Pregunta 2

Pregunta
Neo-Classicisme = product van 18de -eeuwse culturele en toeristische focus op de Klassieke Oudheid Waar heeft dit mee te maken? (2 antwoorden)
Respuesta
  • een langdurige reis naar Italië als een vorm van voortgezette opleiding: wedstrijd, waarvan de winnaar een beurs (van de overheid) krijgt voor een verblijf van 3 jaar in Rome, tijd besteden aan de grondige studie van de restanten van de klassieke oudheid
  • de intellectuele elite (de vermogende adel) uit heel Europa gaat na het voltooien van zijn studies voor twee of drie jaar naar het land van de Romeinen, een vast reisschema: eerst Firenze, dan Rome en tenslotte Napels. ook een avonturenreis, ook wel een vorm van ‘netwerken’. eigen kunstverzameling uit te bouwen, grote vraag naar souvenirs en herinneringsbeelden van de bezochte trekpleisters.
  • De ontsluiting van Griekenland
  • Grand Tour
  • De ontsluiting van Griekenland Neergang van het Ottomaanse Rijk, Europa krijgt toegang en het besef dat Romeinse en Griekse cultuur in belangrijke mate verschillen, door de toenemende kennis wordt ook het onderscheid tussen Grieks-Romeinse en Renaissance architectuur
  • Prix de Rome

Pregunta 3

Pregunta
Neo-Classicisme = product van 18de -eeuwse culturele en toeristische focus op de Klassieke Oudheid Waar heeft dit mee te maken? (2 antwoorden)
Respuesta
  • Neergang van het Ottomaanse Rijk, Europa krijgt toegang en het besef dat Romeinse en Griekse cultuur in belangrijke mate verschillen, door de toenemende kennis wordt ook het onderscheid tussen Grieks-Romeinse en Renaissance architectuur
  • de intellectuele elite (de vermogende adel) uit heel Europa gaat na het voltooien van zijn studies voor twee of drie jaar naar het land van de Romeinen, een vast reisschema: eerst Firenze, dan Rome en tenslotte Napels. ook een avonturenreis, ook wel een vorm van ‘netwerken’. eigen kunstverzameling uit te bouwen, grote vraag naar souvenirs en herinneringsbeelden van de bezochte trekpleisters.
  • De ontsluiting van Griekenland
  • Prix de Rome
  • een langdurige reis naar Italië als een vorm van voortgezette opleiding: wedstrijd, waarvan de winnaar een beurs (van de overheid) krijgt voor een verblijf van 3 jaar in Rome, tijd besteden aan de grondige studie van de restanten van de klassieke oudheid
  • Grand Tour

Pregunta 4

Pregunta
classicisme of Neo-classicisme? (2 antwoorden)
Respuesta
  • 1 = Neo-Classicisme
  • 2 = Neo-Classicisme
  • 1 = zuiver, ‘archeologisch’ classicisme streng, ernstig, monumentaal
  • 2 = zuiver, ‘archeologisch’ classicisme streng, ernstig, monumentaal

Pregunta 5

Pregunta
classicisme of Neo-classicisme? (2 antwoorden)
Respuesta
  • 1 = zuiver, ‘archeologisch’ classicisme streng, ernstig, monumentaal
  • 1 = Neo-Classicisme
  • 2 = Neo-Classicisme
  • 2 = zuiver, ‘archeologisch’ classicisme streng, ernstig, monumentaal

Pregunta 6

Pregunta
Van wie is dit werk en wat?
Respuesta
  • souvenirs voor Grand Tour-toerist: grootformatige prenten (gravures) stadsgezichten van het antieke Rome
  • Piranesi
  • Boullée
  • utopische ontwerpen, de belichaming van het Verlichtingsdenken

Pregunta 7

Pregunta
Van wie is dit werk en wat?
Respuesta
  • Boullée
  • souvenirs voor Grand Tour-toerist: grootformatige prenten (gravures) stadsgezichten van het antieke Rome
  • utopische ontwerpen, de belichaming van het Verlichtingsdenken
  • Piranesi

Pregunta 8

Pregunta
Van wie is dit werk en wat?
Respuesta
  • Piranesi
  • Boullée
  • -Egyptische cenotaaf Verlichting zuivere geometrie
  • -Carceri of kerkers beelden van ondergronds Rome maar volledig fantasie

Pregunta 9

Pregunta
Van wie is dit werk en wat?
Respuesta
  • Boullée
  • Piranesi
  • -Carceri of kerkers beelden van ondergronds Rome maar volledig fantasie
  • -Egyptische cenotaaf Verlichting zuivere geometrie

Pregunta 10

Pregunta
Neo-Classicisme = product van de eind 18de -eeuwse Verlichting Waar heeft dit mee te maken? (2 antwoorden)
Respuesta
  • de drang van de Verlichting naar kennis
  • Archeologisch
  • Politiek
  • het streven van de Verlichting naar vrijheid, gelijkheid en democratie
  • de emancipatie in de Verlichting
  • Burgerlijk

Pregunta 11

Pregunta
Neo-Classicisme = product van de eind 18de -eeuwse Verlichting Waar heeft dit mee te maken? (2 antwoorden)
Respuesta
  • de drang van de Verlichting naar kennis
  • het streven van de Verlichting naar vrijheid, gelijkheid en democratie
  • Burgerlijk
  • Archeologisch
  • de emancipatie in de Verlichting
  • Politiek

Pregunta 12

Pregunta
Neo-Classicisme = product van de eind 18de -eeuwse Verlichting Waar heeft dit mee te maken? (2 antwoorden)
Respuesta
  • Politiek
  • de emancipatie in de Verlichting
  • Burgerlijk
  • het streven van de Verlichting naar vrijheid, gelijkheid en democratie
  • de drang van de Verlichting naar kennis
  • Archeologisch

Pregunta 13

Pregunta
Van wie is dit werk en wat?
Respuesta
  • Adam
  • Piranesi
  • souvenirs voor Grand Tour-toerist: grootformatige prenten (gravures) stadsgezichten van het antieke Rome
  • architect maakt als jongeman Grand Tour, bezoekt originele locatie in Kroatië en publiceert boek

Pregunta 14

Pregunta
Van wie is dit werk en wat?
Respuesta
  • -Kedleston Hall geïnspireerd op Triomfboog van Constantijn Rome
  • Adam
  • Boullée
  • utopische ontwerpen, de belichaming van het Verlichtingsdenken

Pregunta 15

Pregunta
Vanwaar komt de verwarrende term neo-classicisme? (2 antwoorden)
Respuesta
  • Neo betekend terugkeer naar een oude stijl (heroplevering, imitatie)
  • Typisch kenmerk van de 19de eeuw, eeuw van het verleden
  • Neo betekend teruggrijpen naar de antieke oudheid
  • Typisch kenmerk van de 20ste eeuw, eeuw van de toekomst

Pregunta 16

Pregunta
Vroegere classicisme? (2 antwoorden)
Respuesta
  • Premoderne tijd 15e tot de 18e eeuw Vooral de Romeinse architectuur
  • Speels en eclectische wijze
  • 19de eeuw Vooral de Griekse architectuur
  • Zuiver, strenger en monumentaler

Pregunta 17

Pregunta
Neo-Classicisme? (2 antwoorden)
Respuesta
  • Premoderne tijd 15e tot de 18e eeuw Vooral de Romeinse architectuur
  • Speels en eclectische wijze
  • 19de eeuw Vooral de Griekse architectuur
  • Zuiver, strenger en monumentaler

Pregunta 18

Pregunta
Winckelmann? (2 antwoorden)
Respuesta
  • Verlichting 'nobele eenvoud en kalmte grootsheid'
  • 'archeologische' zuivere stijl en de voorkeur voor Grieks Dorische stijl in de architectuur
  • 'archeologische' zuivere stijl en de voorkeur voor de Romeinse kunst in de architectuur
Mostrar resumen completo Ocultar resumen completo

Similar

PARTIE 1: Inleiding + artistieke cultuur in de Nederlanden
estelle.platiau
1 Tijd van jagers en boeren (prehistorie)
Vanessa Tsogorani
Partie 2: 15de, 16de, begin 17de
Isabelle Lemaire
Partie 4 : Jacob Jordaens tot het einde
arnaud.vandermei
2_PARTIE 1: Inleiding + artistieke cultuur in de Nederlanden
Isabelle Lemaire
Campo magnético
Diego Santos
Fin de Curso: Preguntas para nuestros alumnos
Diego Santos
Divisas y Tipos de Cambio
Virginia Vera
Plantilla para Presentar Trabajos con Mapas Mentales
Diego Santos
Mapa mental (Administración de Recursos Humanos).
margreyarenas