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Descripción
Test por Martha Reyes, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Martha Reyes
hace más de 7 años
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Pregunta 1
Pregunta
El _________________ es un programa para computadoras que se han creado específicamente como medio didáctico
Respuesta
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Software de programación
-
Software educativo
-
Software de aplicación
-
Software de aprendizaje
Pregunta 2
Pregunta
La función informativa se refiere:
Respuesta
-
Suministrar información estructurada a los estudiantes
-
Incluir elementos que captan el interés focalizando al alumno a aspectos más importantes de las actividades
-
Dirigir las actividades de los estudiantes en función de sus respuestas y progresos
-
Ofrecer entornos donde explora, experimenta, investiga y busca determinadas informaciones
Pregunta 3
Pregunta
La función instructiva y entrenadora se refiere a:
Respuesta
-
Ofrecer entornos donde explora, experimenta, investiga y busca determinadas informaciones
-
Dirigir las actividades de los estudiantes en función de sus respuestas y progresos
-
Suministrar información estructurada a los estudiantes
-
Incluir elementos que captan el interés focalizando al alumno a aspectos más importantes de las actividades
Pregunta 4
Pregunta
La función motivadora se refiere a:
Respuesta
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Ofrecer entornos donde explora, experimenta, investiga y busca determinadas informaciones
-
Dirigir las actividades de los estudiantes en función de sus respuestas y progresos
-
Suministrar información estructurada a los estudiantes
-
Incluir elementos que captan el interés focalizando al alumno a aspectos más importantes de las actividades
Pregunta 5
Pregunta
La función Investigadora, exploradora y experimentadora se refiere a:
Respuesta
-
Ofrecer entornos donde explora, experimenta, investiga y busca determinadas informaciones
-
Dirigir las actividades de los estudiantes en función de sus respuestas y progresos
-
Suministrar información estructurada a los estudiantes
-
Incluir elementos que captan el interés focalizando al alumno a aspectos más importantes de las actividades
Pregunta 6
Pregunta
Transmiten conocimiento al estudiante a través de pantallas que le permiten aprender a su propio ritmo, pudiendo volver sobre cada concepto cuantas veces lo desee.
Respuesta
-
Tutoriales
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Simuladores
-
Base de datos
-
Micromundos
Pregunta 7
Pregunta
Simulan hechos y/o procesos en un entorno interactivo, permitiendo al usuario modificar parámetros y ver cómo reacciona el sistema ante el cambio producido
Respuesta
-
Tutoriales
-
Simuladores
-
Base de datos
-
Micromundos
Pregunta 8
Pregunta
Proporcionan datos organizados, en un entorno estático, según
determinados criterios, y facilitan su exploración y consulta selectiva
Respuesta
-
Tutoriales
-
Simuladores
-
Base de datos
-
Micromundos
Pregunta 9
Pregunta
Es donde el usuario, explora alternativas, puede probar hipótesis y descubrir hechos verdaderos
Respuesta
-
Tutoriales
-
Simuladores
-
Base de datos
-
Micromundos
Pregunta 10
Pregunta
Los _______ son recursos didácticos interactivos y los _______________son un conjunto de programas informáticos colaborativos
Respuesta
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Groupware, Objetos De Aprendizaje
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Software interactivos, software de redes
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Objetos De Aprendizaje, Groupware
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Programas informáticos, software de groupware
Pregunta 11
Pregunta
Son aspectos considerados para evaluar las herramientas digitales educativas
Respuesta
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Técnicos, psicopedagógicos, comunicacionales, administrativos
-
Técnicos, psicológicos, pedagógicos, comunicativos
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Psicopedagógicos, administrativos, teóricos, evaluativos
-
Pedagógicos, teóricos, temáticos, evaluativos
Pregunta 12
Pregunta
En el criterio de evaluación de Calidad se valora:
Respuesta
-
Presentación y estructura, el uso y manejo de los recursos técnicos, la interfaz con el usuario
-
El efecto que se percibe en el usuario del software, particularmente en cuanto al aprendizaje
-
El potencial que tiene el software para alcanzar los objetivos educativos que han sido planteados para el mismo software.
-
Directamente al software como un recurso didáctico que debe apoyar los procesos educativos en el aula
Pregunta 13
Pregunta
En el criterio de evaluación de Impacto se valora:
Respuesta
-
El efecto que se percibe en el usuario del software, particularmente en cuanto al aprendizaje
-
El potencial que tiene el software para alcanzar los objetivos educativos que han sido planteados para el mismo software
-
Presentación y estructura, el uso y manejo de los recursos técnicos, la interfaz con el usuario.
-
A través de la comparación entre los efectos de diferentes recursos
Pregunta 14
Pregunta
En el criterio de evaluación de Pertinencia se valora:
Respuesta
-
Directamente al software como un recurso didáctico que debe apoyar los procesos educativos en el aula
-
Presentación y estructura, el uso y manejo de los recursos técnicos, la interfaz con el usuario.
-
El efecto que se percibe en el usuario del software, particularmente en cuanto al aprendizaje
-
A través de la comparación entre los efectos de diferentes recursos.
Pregunta 15
Pregunta
Los elementos que conforman un ODA son:
Respuesta
-
Objetivo educativo claro y específico, Software de programación, Conclusión
-
Objetivo educativo claro y especifico, actividades de aprendizaje, conclusión, metadatos
-
Apoya el desarrollo de una clase, es una pieza de software, es interactivo, son reutilizables
-
Imágenes, sonido y video
Pregunta 16
Pregunta
Son experiencias potencialmente educativas que permiten los videojuegos (selecciona mínimo 2):
Respuesta
-
Poner en práctica conocimientos conceptuales, procedimentales y actitudinales
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Adquirir nuevos conocimientos.
-
No desarrolla habilidades psicomotrices, así como tampoco la coordinación mano-vista
-
No se adquierene habilidades relacionadas con el mundo digital
Pregunta 17
Pregunta
El groupware ______ es el software que nos ayuda a trabajar en grupo, pero sin estar juntos al mismo tiempo y el groupware _________ da soporte a un grupo de trabajo, para trabajar juntos al mismo tiempo.
Respuesta
-
Dessincronizado, sincronizado
-
Síncrono, asíncrono
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En tiempo desfasado, en tiempo real
-
Asíncrono, síncrono
Pregunta 18
Pregunta
Ejemplos de herramientas digitales que nos ayuda a trabajar en grupo, pero sin estar juntos al mismo tiempo
Respuesta
-
Correo electrónico, hipertexto colaborativo (WEB)
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Videoconferencia, chat
-
Correo electrónico, chat
-
Asíncrono, síncrono
Pregunta 19
Pregunta
Aspecto evaluador de software educativo que considera el curriculum, el modelo pedagógico, las estrategias de enseñanza y aprendizaje, y la evaluación de los aprendizajes, entre otros.
Respuesta
-
Técnico
-
Pedagógico
-
Psicopedagógicos
-
Comunicativo
Pregunta 20
Pregunta
Aspecto evaluador de software educativo que se refieren a todas aquellas características que el software educativo tiene como recurso informático, diseñado para apoyar los procesos educativos.
Respuesta
-
Técnico
-
Pedagógico
-
Psicopedagógicos
-
Comunicativo
Pregunta 21
Pregunta
Son algunas características de un ODA
Respuesta
-
Apoya el desarrollo de la clase, no es reutilizable, es poco interactivo
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Apoya el desarrollo pedagógico y psicológico de los alumnos
-
Apoya el desarrollo de la clase, es interactivo, es reutilizable
-
Complemento de la clase, reutilizable, evaluador
Pregunta 22
Pregunta
Son aquellos juegos en los que para lograr un objetivo final el jugador debe utilizar determinados recursos (materiales, humanos, poderes etc.) para alcanzar un resultado final.
Respuesta
-
Rol
-
Simulación
-
Aventura
-
Estrategia
Pregunta 23
Pregunta
Son aquellos juegos en los que para lograr un objetivo final el jugador debe, en general a través de un personaje que controla, superar diversos obstáculos.
Respuesta
-
Rol
-
Simulación
-
Aventura
-
Estrategia
Pregunta 24
Pregunta
Se debe de considerar las características de la población destinataria, para evaluar las herramientas digitales educativas
Respuesta
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Verdadero
-
Falso
Pregunta 25
Pregunta
Son algunas características deseables que debe poseer el docente usuario al evaluar
software educativo (selecciona mínimo 2)
Respuesta
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Tener habilidad para determinar en que parte del curriculum se puede incorporar el apoyo y uso de las herramientas digitales
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Tener interés por incorporar las nuevas tecnologías como una herramienta más que apoye el aprendizaje de los alumnos.
-
No es necesario tener experiencia en el uso de computadoras.
-
No es necesario escuchar las opiniones y sentir de los alumnos cuando trabajan con este tipo de material
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