Capitulo IV - FUNÇÕES, SEQUÊNCIAS E SUCESSÕES Nesta primeira parte vamos recordar o que é uma função e a terminologia associada a esta ferramenta matemática Parte  1 -Funções - Introdução 1.1.  As funções fazem parte do nosso dia a dia Funções: Contextos reais - Apresentação escola Virtual (Vídeo) - Aceder com o código QR         1.1.1. "O primeiro trabalho de Bárbara" - Resolução de um quizziz para treinar. 1.2. Matematicamente, uma função é:  Curtas de Matemática - conceito de função - Youtube (Vídeo) 1.3. Põe à prova e identifica as que são função  Atividade Flascard - para treinar 1.4. Trabalho a pares - Data de conclusão ___/___/_____ Pretende-se com este trabalho que realizem uma pequena apresentação em vídeo (por exemplo) onde apresentem situações do quotidiano que podem ser traduzidas por funções. Atividade a realizar pela ferramenta digital flipgrid Parte 2 - Gráfico de funções  2.1.  Leitura de um gráfico de uma  função linear aplicado a uma situação real. - Exercício

O estudo de funções matemáticas é  um dos mais importantes e historicamente relevantes na construção de toda a ciência. A função é um conceito que trata de problemas de variação e quantificação de fenômenos. Ou, em outras palavras, o estudo das funções pode ser entendido como o estudo de relações entre grandezas que variam.

Visualiza este vídeo da Escola Virtual, sobre as funções matemáticas que podemos encontrar no nosso dia a dia! Através do código QR, ou através do link: https://app.escolavirtual.pt/lms/playerteacher/resource/3923817/E?se=&Type=&cold=&area=search

A Bárbara foi trabalhar em part-time  para 0 jardim botânico de Lisboa. (Exercício adaptado da Porto Editora) O gráfico mostra a função f  que relaciona o tempo de trabalho, em horas, com a quantia, em euros, a receber pela Bárbara. Com base nestas informações responde às questões do Quizziz: Através do link acede à atividade:  https://quizizz.com/join?gc=56943761 Bom trabalho!

Em linguagem matemática podemos considerar as funções como aplicações de matemática na representação de situações do dia a dia.

1.4. TRABALHO DE GRUPO DATA DE CONCLUSÃO: ___/___/___   Recorrendo a um suporte digital apresenta situações da vida real que se podem traduzir por funções. Bom trabalho! Apresentação - Tempo - Max 2 minutos Deve Conter: 1 - Identificar na abertura o objetivo desta tarefa 2- Apresentar duas situações e explicar porque é que se podem considerar funções 3 - Identificar as fontes utilizadas na realização deste trabalho. 4 - Identificação dos elementos do grupo   Bom trabalho!!!

Nem sempre as retas representam funções!. Vamos descobrir!!

Reconhecer funções que são representadas por retas. Utiliza o flashCards para por à prova o teu conhecimento. Não esqueças de dar a atividade por concluída!

Assiste a este vídeo para recordares o que são pontos e como os localizamos no gráfico cartesiano! Até já!

Já viste o vídeo?  Depois de recordares o que são pontos e como os localizamos no gráfico cartesiano, realiza a seguinte atividade para por à prova!!! Bom trabalho!! https://learningapps.org/view22423197