El término multimedia se utiliza para referirse a cualquier objeto o sistema que utiliza múltiples medios de expresión físicos o digitales para presentar o comunicar información. De allí la expresión multimedios. Los medios pueden ser variados, desde texto e imágenes, hasta animación, sonido, video, etc. También se puede calificar como multimedia a los medios electrónicos u otros medios que permiten almacenar y presentar contenido multimedia. Multimedia es similar al empleo tradicional de medios mixtos en las artes plásticas, pero con un alcance más amplio. Se habla de multimedia interactiva, cuando el usuario tiene libre control sobre la presentación de los contenidos, acerca de qué es lo que desea ver y cuándo; a diferencia de una presentación directa, en la que es forzado a visualizar contenido en un orden predeterminado. Multimedia: es una tecnología que permite integrar texto, números, gráficos, imágenes fijas o en movimiento, sonidos, alto nivel de interactividad y además, las posibilidades de navegación a lo largo de diferentes documentos. Hipermedia podría considerarse como una forma especial de multimedia interactiva que emplea estructuras de navegación más complejas que aumentan el control del usuario sobre el flujo de la información. El término "hiper" se refiere a "navegación", de allí los conceptos de "hipertexto" (navegación entre textos) e "hipermedia" (navegación entre medios). El concepto de multimedia es tan antiguo como la comunicación humana ya que al expresarnos en una charla normal hablamos (sonido), escribimos (texto), observamos a nuestro interlocutor (video) y accionamos con gestos y movimientos de las manos (animación). Con el auge de las aplicaciones multimedia para computador este vocablo entró a formar parte del lenguaje habitual. Cuando un programa de computador, documento o una presentación combina adecuadamente los medios, se mejora notablemente la atención, comprensión y el aprendizaje; ya que se acercará algo más a la manera habitual en que los seres humanos nos comunicamos, cuando empleamos varios sentidos para comprender un mismo objeto e informarnos sobre él.

Las presentaciones multimedia pueden verse en un escenario, proyectarse, transmitirse, o reproducirse localmente en un dispositivo por medio de un reproductor multimedia. Una transmisión puede ser una presentación multimedia en vivo o grabada. Las transmisiones pueden usar tecnología tanto analógica como digital. Multimedia digital en línea puede descargarse o transmitirse en flujo (usando streaming). Multimedia en flujo puede estar disponible en vivo o por demanda. Los juegos y simulaciones multimedia pueden usarse en ambientes físicos con efectos especiales, con varios usuarios conectados en red, o localmente con un computador sin acceso a una red, un sistema de videojuegos, o un simulador. En el mercado informático existen variadas aplicaciones de autoría y programación de software multimedia, entre las que destacan Adobe Director y Flash. Los diferentes formatos de multimedia analógica o digital tienen la intención de mejorar la experiencia de los usuarios, por ejemplo para que la comunicación de la información sea más fácil y rápida. O, en el entretenimiento y el arte, para trascender la experiencia común.   Un espectáculo láser es un evento multimedia en vivo. Los niveles mejorados de interactividad son posibles gracias a la combinación de diferentes formas de contenido. Multimedia en línea se convierte cada vez más en una tecnología orientada a objetos e impulsada por datos, permitiendo la existencia de aplicaciones con innovaciones en el nivel de colaboración y la personalización de las distintas formas de contenido. Ejemplos de esto van desde las galerías de fotos que combinan tanto imágenes como texto actualizados por el usuario, hasta simulaciones cuyos coeficientes, eventos, ilustraciones, animaciones o videos se pueden modificar, permitiendo alterar la "experiencia" multimedia sin tener que programar. Además de ver y escuchar, la tecnología háptica permite sentir objetos virtuales. Las tecnologías emergentes que involucran la ilusión de sabor y olor también puede mejorar la experiencia multimedia.

La continua mejora tecnológica hace que el tipo de recursos audiovisuales de los cursos cambie con vertiginosa rapidez. El resultado es contradictorio para la educación a distancia. Si por una parte este aceleradísimo proceso proporciona materiales de tecnología digital cada vez más sofisticados y asequibles, por la otra genera un envejecimiento e inutilización paralelos de los materiales que son producto de tecnologías obsoletas. La inutilidad del soporte inutiliza el contenido, impidiendo el abaratamiento de costes derivado de la posibilidad de hacer enormes ediciones de un mismo curso.   El teléfono El teléfono es uno de los principales recursos de audiovisuales para la educación a distancia. Su uso para la atención tutorial en esta modalidad es ya antiguo. Su condición de recurso para mantener una interacción inmediata se ha visto reforzada con las mejoras tecnológicas y la enorme extensión y facilidad de uso de la telefonía móvil. (Gallego, J. D., 1994) realiza, entre otras, las siguientes sugerencias para la utilización adecuada del teléfono en las tutorías:   Exagerar un poco los aspectos verbales, para compensar la falta de apoyos visuales   Realizar una primera llamada de contacto para romper el hielo y demostrar interés por el participante   Dejar el resto de las comunicaciones telefónicas a la iniciativa del alumno. Puede sin embargo, utilizarse el teléfono para hacer correcciones a trabajos presentados o para felicitar por la realización de trabajos muy relevantes   Llamar al participante por su nombre   Aplicar los principios de la escucha activa: No interrumpir las intervenciones del alumno, ayudarle a concretar el problema, parafrasear, es decir repetir con otras palabras la pregunta para asegurarse de haberla entendido   Ser paciente, escuchar y repetir, hasta asegurarse que el alumno entiende y está satisfecho con la respuesta

La radio es uno de los recursos más utilizados en la educación a distancia. Su importancia radica en su inmediatez, en su condición de medio caliente, es decir de medio con el que el oyente establece una vinculación afectiva elevada, lo que implica una percepción de proximidad, que resulta básica para cualquier relación educativa. Además se trata de un medio capaz de generar toda suerte de imágenes mentales en los oyentes, y en el que son posibles numerosos formatos comunicativos para presentar los contenidos.     La condición de medio de información de masas dota a la radio de un enorme potencial para cumplir una serie de objetivos educativos. Sobre todo si la educación no se reduce a los estrechos márgenes de los sistemas reglados de educación. La capacidad de la radio para la divulgación y la educación no formal es evidente. A sus posibilidades expresivas y a su capacidad de penetración en contextos poco desarrollados, añade su condición de medio barato en la doble vertiente de la producción y de la recepción.     Para (Merayo Pérez, A., 2000): El concepto de Radio educativa es suficientemente amplio y genérico para que cualquier definición resulte incompleta o estrecha. (...) Bajo esta denominación se agrupan modalidades radiofónicas muy diferentes: instructiva, comunitaria, popular, formativa... Todas ellas -eso sí- parecen compartir un rasgo común: intentan alcanzar objetivos no comerciales y se orientan especial y directamente hacia una finalidad de carácter social. Una definición tan genérica hace difícil de entender la función específica en la radio en la educación a distancia. Las características diferenciales de ésta son las siguientes:   La intencionalidad instructiva y/o formativa. Se utilice el formato radiofónico que se utilice, la programación busca proporcionar aprendizajes y ayudar a mejorar los procesos de desarrollo personal de los oyentes.

Avidemux Avidemux es una de las mejores alternativas que te puedes encontrar. Es software libre y multiplataforma, por lo que además de ser un programa gratuito tiene versiones para GNU/Linux, Windows, macOS y PC-BSD. Ofrece prácticamente cualquier opción que le puedas pedir a un programa gratuito. Permite añadirle pistas de audio e imágenes a tus vídeos, cortar y pegar fragmentos de tus vídeos, y una muy amplia colección de filtros. También soporta formatos de subtítulos, y es compatible con los principales formatos de vídeo como MKV, AVI o MP4.

Lightworks   Lightworks es posiblemente uno de los mejores, o el mejor, editores de vídeo que puedes encontrar gratis. Su licencia anual cuesta 134,99 dólares, pero tienes como alternativa una versión gratuita con algunas limitacionescomo el no tener soporte para 4K (tendrás que conformarte con 720p), diferentes efectos y opciones avanzadas. Sin embargo la versión gratuita tiene versiones para Windows, macOS y GNU/Linux, una interfaz moderna y sus funciones básicas. También opciones como el importar archivos de todos los formatos, poder hacer copias de tus proyectos o exportarlos a plataformas como YouTube y Vimeo. Por lo tanto, aunque sólo sea para salir de un apuro seguro que le puedes sacar partido. Enlace | Lightworks

Canva is a free graphic-design tool website, founded in 2012. It has an easy to use drag-and-drop interface and provides access to over a million photographs, graphics, and fonts.[1][2][3] It is used by non-designers as well as professionals.[1][4]The tools can be used for both web and print media design and graphics.[5] The company was founded 1 January 2012 in Australia.[6] The website rapidly became popular, with more than 750,000 users in its first year.[7] Social-media and technology expert Guy Kawasaki joined the company as chief evangelist in April 2014.[8] Canvas is an extremely durable plain-woven fabric used for making sails, tents, marquees, backpacks, and other items for which sturdiness is required. It is also popularly used by artists as a painting surface, typically stretched across a wooden frame. It is also used in such fashion objects as handbags, electronic device cases, and shoes. Modern canvas is usually made of cotton or linen, although historically it was made from hemp. It differs from other heavy cotton fabrics, such as denim, in being plain weave rather than twill weave. Canvas comes in two basic types: plain and duck. The threads in duck canvas are more tightly woven. The term duck comes from the Dutch word for cloth, doek. In the United States, canvas is classified in two ways: by weight (ounces per square yard) and by a graded number system. The numbers run in reverse of the weight so a number 10 canvas is lighter than number 4.

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Prezi es un programa de presentaciones para explorar y compartir ideas sobre un documento virtual basado en la informática en nube (software como servicio).1​ La aplicación se distingue por su interfaz gráfica con zoom, que permite a los usuarios disponer de una visión más acercada o alejada de la zona de presentación, en un espacio 2.5D.1​

El programa se utiliza como plataforma puente entre la información lineal y la no lineal, y como una herramienta de presentación para el intercambio de ideas, ya sea de forma libre o estructurada. El texto, las imágenes, los vídeos y otros medios se colocan sobre el lienzo, y se pueden agrupar en marcos.1​ Después, los usuarios designan el tamaño relativo, la posición entre todos los objetos de la presentación y cómo se desplazarán, creando un mapa mental. Para las presentaciones lineales, los usuarios pueden construir una ruta de navegación prescrita.1​ Las presentaciones finales se pueden mostrar en una ventana del navegador web o ser descargadas. Prezi utiliza un modelo freemium; cualquier usuario puede utilizarlo gratis si se registra, pero quienes pagan tienen derecho a funciones como trabajar sin conexión o usar herramientas de edición de imagen dentro de la aplicación. Existen licencias especiales para estudiantes y educadores.1​ Hay más de 75 millones de usuarios registrados, según datos de la compañía.2​

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Iniciada en enero de 2001 por Jimmy Wales y Larry Sanger,6 es la mayor y más popular obra de consulta en Internet.7 8 9 Desde su fundación, Wikipedia no solo ha ganado en popularidad —se encuentra entre los 10 sitios web más populares del mundo—,10 11 sino que su éxito ha propiciado la aparición de proyectos hermanos: Wikcionario, Wikilibros, Wikiversidad, Wikiquote, Wikinoticias, Wikisource, Wikiespecies y Wikiviajes. No obstante, tiene numerosos detractores. Entre ellos, algunos la han acusado de parcialidad sistémica y de inconsistencias,12 con críticas centradas sobre lo que algunos, como Larry Sanger, han convenido en llamar «antielitismo»,13 y que no es otra cosa que la política del proyecto enciclopédicode favorecer el consenso sobre las credenciales en su proceso editorial.14 Otras críticas han estado centradas en su susceptibilidad de ser vandalizada y en la aparición de información espuria o falta de verificación,15 aunque estudios eruditos sugieren que el vandalismo en general es