Brunner(1969): planeación, preparación y diseño.
Reigeluth(1983): disciplina y crear cambios.
Berger y Kam(1996): desarrollo, implementación y evaluación.
Richey, Fields y Folson(2001): valorar necesidades, programas y evaluación
MODELO GAGNE
MODELO ASSURE DE HEINICH Y COL
MODELO DE DICK Y CAREY
MODELO DE JONASSEN
MODELO DE ADDIE
1. Estimular la atención y motivar.
2. Dar información sobre los resultados esperados.
3. Estimular el recuerdo de los conocimientos y habilidades previas.
4. Presentar el material.
5. Guiar y estructurar el trabajo del aprendiz.
6. Provocar la respuesta.
7. Proporcionar feedback.
8. Promover el aprendizaje.
9. Facilitar el recuerdo.
10. Evaluar la realización.
1. Analizar al estudiante.
2. Establecer objetivos de aprendizaje.
3. Estrategias, tecnologías y materiales.
4. Organizar escenarios de aprendizaje.
5. Participación del estudiante.
6. Evaluar los resultados esperados.
1. Identificar las metas.
2. Análisis de la instrucción.
3. Análisis de los estudiantes y entorno.
4. Objetivos.
5. Instrumentos de evaluación.
6. Elaboración de Instrucciones.
7. selección de los materiales.
8. Diseño y desarrollo de la evaluación.
9. Evaluación sumativa.
10. Revisión de la instrucción.
1. Preguntas/casos/problemas/proyectos.
2. Casos relacionados.
3. Recursos de Información.
4. Herramientas cognitivas.
5. Conversación / herramientas de colaboración.
6. Social / Apoyo del Contexto.