EL MAESTRO IGNORANTE

Nodos de los diagramas

• EL MAESTRO IGNORANTE, OBRA DE EMANCIPACIÓN INTELECTUAL A LA CLASE OBRERA DEL SIGLO XX. HACIA EL CAMINO DE UNA EDUCACIÓN LIBERADORA  DE UNA NUEVA SOCIEDAD.

• La educación no debe ponerse en manos de otros, sino que ha de presentársenos como una alternativa igual para todos los hombres, matizada por la necesidad en las diferentes situaciones que se nos presentan. A demás, es necesario reconocer al maestro como un ser humano, el cual ignora temas los cuales pueden ser adquiridos a través  de la interacción de su labor.

• La instrucción, en la que se basa la educación tradicional, solo es una forma de atontamiento y represión para hacer más ricos a las clases que gobiernan en la actualidad, se considera una “Educación Bancaria”

• El maestro no debe mostrarse como una inteligencia superior, por lo contrario, se deben brindar los medios para que el estudiante pueda aprender solo.

• La emancipación de la educación es un triunfo sobre la dependencia del conocimiento del alumno sobre el maestro.

• Los maestros son tan solo herramientas utilizadas por el estudiante para adquirir conocimiento.

• Es necesario la emancipación del estudiante, como camino que lo lleva hacia un mar infinito de autonomía y autoaprendizaje.

• 4. La Sociedad del menosprecio

• La inteligencia no se puede medir, no hay un grado para determinar qué tan inteligente es una persona o no, la inteligencia debe ser algo más cercano a la voluntad, a la capacidad que cada persona.

• 2. La lección del ignorante

• 3. La lección de los iguales

• 1. Una aventura intelectual

• Pretende dilucidar sobre el asunto del orden explicador como elemento básico necesario para la comprensión primaria de los conceptos los cuales pretenden despertar el interés del educando.

• Llevar a cabo esta experiencia pedagógica provoca una ruptura con la tradición pedagógica tradicional en la que la idea de la explicación como elemento fundamental en los proceso de aprendizaje pasan a ser un ideario de la tradición pero la cual no comprueba que sea necesariamente indispensable para los procesos de aprendizaje y comprensión del individuo.

• Las inteligencias iguales acaban con el sistema de dominación basado en las leyes y la disparidad.

•  5: El emancipador y su mono.

• Se deja en concordancia que sí se puede enseñar lo que se ignora, pero el estudiante o cualquier persona no debe estancarse a sólo lo que le digan.

• Se busca una pedagogía que no contenga tantos tecnicismos y rigurosidades estratégicas, que no aportan a una verdadera didáctica entre la enseñanza y el aprendizaje.