mapa RCL 2

Nodos de los diagramas

• Mejorar niveles de gestión clínica, por Cequiera (2015) donde se propone analizar competencias laborales, capacitación y auto-evaluación (p. 465-468

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• para dar un salto al campo educativa y revisar la teoría curricular

• concepto según la Ley

• ley 115, artículo 76, p. 17

• aquí se define para que del currículo: artículo 33 del decreto 1860 de 03 de agosto de 1994

• artículo 38, establece definición plan de estudios.

• concepto académico: 

• Cárdenas (2007), p. 15, propone que currículo es instrumento para formación y renovación 

• Mismo Cárdenas, currículo elemento productor de identidades.

• Rico, (1997), p. 1-20. define currículo como actividad organizada para llevar a cabo un plan de formación, donde se resuelve interrogantes del conocimiento, aprendizaje, enseñanza y conocimiento útil. 

• Castro(2005) p. 13-15. gestión curricular consiste en construir saberes teóricos y prácticos donde se involucran actores. cita a S. Grundy (1994) donde establece que currículo desarrolla construcción cultural.

• Hernández (2014) p. 155. cita a Poktwitz (2001) establece que currículo dirige al individuo a un deber actuar, sentir, hablar, ver el mundo y como ser.

• Sánchez (2002) p. 1-2. las TIC's y el currículo integrado dando relevancia  al currículo efectivo.

• Penalva (2008), p. 6. currículo es construcción social.

• Malagón (2008), p. 138. concepto moderno de currículo apunta a la construcción conceptual ´para educación especializada, donde se demanda una formación puntual.

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