RUTA DE ATENCION BARRERAS EDUCATIVAS

Nodos de los diagramas

• RUTA DE ATENCIÓN BARRERAS EDUCATIVAS

• SISTEMA EDUCATIVO

• Actuar en medio de la diversidad

• EDUCACIÓN INCLUSIVA

• ¿Equidad?

• ¿Igualdad?

• ¿Especial Protección?

• ¿Pertinencia?

• Oportunidad desarrollo de potencialidades

• Sistemas de la sociedad a disposicion

• Trato prioritario

• Adecuación a necesidades reales

• Reconocimiento a la perspectiva de la diversidad

• FORMACIÓN A DOCENTES

• CURRICULO

• Realizado por equipo interdisciplinario

• CONDICIÓN  DE DIVERSIDAD

• Historia medica

• Etapas del desarrollo

• Diagnostico medico y Psicologico

• Diferenciar dificultades

• ¿Relacionadas con?

• Entorno familiar

• Interaccion en contexto educativo

• Relaciones sociales

• Valoración Neuropsicológica   

• Identificación de potencialidades

• Proceso y adquisición de aprendizaje  

• Intervención terapéutica  

• Terapeuta-familia-institución   

• Identificar unidades de atención  en casa

• POLITICA

• ¿Que se tiene en cuenta?

• Normas y lineamientos apoyo al proceso de inclusion

• Resolución  2565  oct 24/03 

• unesco 2007

• Educacion de calidad para todos asegurando iguakdad de oportunidades

• Convencion sobre los derechos de las personas con discapacidad y su protocolo facultativo 2006

• Paises obligados a doptar su legislacion a valores y principios

• Evaluar, diseñar estrategias pedagogicas

• Acceso, pertinencia en el trabajo con la familia

• Alcanzar educacion de calidad par todos

• Niños presentes en la instituciion, involucrados que aparticipen y aprendan 

• ¿Que se tiene en cuenta?

• Recursos: humanos Financiero Infrstructura Tecnicos  

• Seuimiento y evaluacion

• Brindar atencion y proteccion adecuada

• Identificar y comprla poblacion respondiendo a sus necesidadesender las dinamicas de 

• Responder a las necesidades , adaptabilidad y aceptabilidad

• Elaborado por: Ruth Yaqueline Ruiz Acosta;                          Lady Paola Martinez Rivera Corporacion Universitaria Iberoamericana Psicologia