Ciclo vital: etapas

Nodos de los diagramas

• Ciclo vital

• Prenatal (concepción al nacimiento)

• Infancia (nacimiento a 3 años)

• Niñez temprana (de 3 a 6 años)

• Niñez media (6 a 11 años)

• Adolescencia (11 años a alrededor de 20 años)

• Adultez temprana (20 a 40 años)

• Adultez media (40 a 65 años)

• Adultez tardia (65 años en adelante) 

• D. físico

• D. cognitivo

• D. psicosocial

• D. físico

• D. cognitivo

• D. psicosocial

• D. físico

• D. cognitivo

• D. psicosocial

• D. físico

• D. cognitivo

• D. psicosocial

• D. físico

• D. cognitivo

• D. psicosocial

• D. físico

• D. cognitivo

• D. psicosocial

• D. Físico

• D. Cognitivo

• D. psicosocial

• D. Físico

• D. Cognitivo

• D. Psicosocial

• Formación de órganos  Crecimiento acelerado Vulnerabilidad a influencias ambientales

• Desarrollo de las capacidades de aprender, recordar y responder a la estimulación de los sentidos

• El feto responde a la voz de la madre y siente preferencia por ella

• Empiezan a operar los sentidos y los sistemas del cuerpo Mayor complejidad en el cerebro Desarrollo de destrezas motrices

• Desarrollo de capacidades de aprender y recordar Desarrollo de capacidad de usar símbolos y resolver problemas Desarrollo del lenguaje y la comprensión

• Apego a los padres Desarrollo de autoconciencia Cambio de dependencia a autonomia

• Proporcionalidad en el cuerpo Reducción del apetito y problemas de sueño Aparece la lateralidad Mejora la coordinación motriz fina y gruesa

• Razonamiento egocéntrico Ideas ilógicas sobre la realidad Consolidación de memoria y lenguaje Inteligencia predecible

• Autoconcepto y emociones más complejas Aumenta la independencia Desarrollo de identidad de genero Juegos más sociales (otros niños) Familia como cento de la vida social

• Crecimiento más lento Aumento de fuerza y capacidades deportivas Mejora el estado de salud

• Disminuye el egocentrismo Pensamiento más lógico Incremento de memoria y lenguaje

• Influencia de la autoestima en el autoconcepto Amigos adquieren gran importancia

• Cambios notables a nivel físico Madurez reproductiva Riesgo a trastornos alimentarios

• Pensamiento abstracto y razonamiento científico Inmadurez de pensamiento en algunas actitudes y conductas Educación para el trabajo y la universidad

• Búsqueda de identidad Relación con los padres es buena Gran influencia de los amigos (positiva o negativa)

• Condición física alcanza su máximo nivel La salud es afectada por los hábitos

• Pensamiento y los juicios morales son más complejos Estabilidad en educación laboral 

• Las experiencias colaboran a que cambie la personalidad Relaciones íntimas y estilos de vida Etapa donde se casan

• Deterioro lento de las capacidades sensoriales, la salud el vigor y la resistencia

• Habilidades mentales llegan a su máximo Se eleva la capacidad para resolver problemas Algunos logran el éxito profesional

• LLa partida de los hijos deja el nido vacío Hay la responsabilidad de cuidar a los padres y a los hijos

• Disminuyen la salud y las capacidades físicas Se afecta el rendimiento por la disminución de la reacción

• Disminución de la memoria Personas mentalmentee alertas

• Más tiempo libre para otras actividades Importante: la relación con familia y amigos Busqueda del significado de la vida

• Alberto Fernández de Castro Rodríguez  ID:179689 Teorías del desarrollo NRC: 5939

• Tiene unas etapas 

• que son

• Características

• Características

• Características

• Características

• Características

• Características

• Características

• Características

• Contextos de desarrollo

• Son

• Familia

• Posición socioeconómica

• Cultura

• Contexto historico

• Primera influencia  del la persona, puede ser positiva o negativa

• Incide en el desarrollo positivo o negativo del contexto físico (alimentación) pero el dinero no asegura un desarrollo holístico

• Forma de vida total de una sociedad o grupo, cambio constante 

• Se empezó a tener en cuenta en las investigaciones por las características que puede tener una sociedad

• Desarrollo del ciclo vital de Paul B. Baltes

• Influencia relativa de la biología y la cultura cambia durante el ciclo vital

• El desarrollo es multidireccional

• El desarrollo es multidimensional

• El desarrollo dura toda la vida

• El desarrollo implica modificar la distribución de los recursos

• El desarrollo muestra la plasticidad

• Contexto histórico y cultural influyen en el desarrollo

• Características

• Cambio que ocurre durante toda la vida

• interacción entre las dimensiones biológicas, psicológicas y sociales

• con la edad incrementan unos atributos y disminuyen otros

• equilibrio entre el aspecto biológico y el cultural

• distribución de recursos (tiempo, energía, talento, dinero y apoyo social)

• Cambio a través de la experiencia

• desarrollo en múltiples contextos, maduración de acuerdo a circunstancias y condiciones