Luisa_Salgado_Mapa_Actividad1.doc

Nodos de los diagramas

• RELACION CEREBRO-CIENCIA COGNITIVA Y EDUCACION. 

• Esta realacionada con los procesos propios del funcionamiento de la mente 

• Cerebro

• se divide en:

• Cognicion 

• Educacion 

• los aprendizajes de la neurociencia que estan expandiendo el conocimiento delaprendizaje humano son:

• Hemisferio Izquierdo

• Hemisferio Derecho

• Trabaja con una modalidad secuencial

• Procesa predominantemente informacion simbolica

• Es analitico,cualitativo y matematico

• Es tambien responsable de las construcciones sociales 

• Trabaja con una modalidad simultánea o paralela

• Es holístico, global, percibe las relaciones existentes y capta el mundo como un todo.

• Sigue una lógica analógica, no verbal. 

• Permite la comprensión de los hechos a través de la vivencia.

• Sus circuitos neurales se construyen a partir de la afectividad primaria.

• Disciplinas involucradas  

• Neurociencia 

• Matematicas 

• Cibernetica

• Psicologicas 

• Antropologica 

• Linguistica 

• Filosofico

• Socioeconomicas

• Elementos escenciales  de los sistemas cognitivos 

• Receptores

• Control motor

• Procesos cognitivos 

• El aprendizaje cambia la estructura fisica del cerebro 

• Diferentes partes del cerebro pueden estar listas para aprender en tiempos diferentes 

• El desarrollo es simplemente un proceso de desenvolvimiento impulsado biologicamente