TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN.

Nodos de los diagramas

• CONSTRUCTIVISMO DE PIAGET

• TEORÍA SOCIOHISTÓRICA CULTURA DE VYGOTSKY

• TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE AUSUBEL

• ETNOGRAFÍA CRÍTICA Y PEDAGOGÍA CRÍTICA

• Es el aprendizaje para la vida el cual transforma el ser y el entorno según la metodología del docente.

• se aprende de acuerdo a las experiencias vivídas y se debe interactuar con los demás para construir el conocimiento.  

• La pedagogía crítica es una perspectiva de enseñanza que incita al estudiante a cuestionarse y desafiar las creencias y prácticas que les imparten. 

• Busca transformar y perfeccionar el conocimiento, teniendo en cuenta los saberes previos del estudiante  para así incluir el nuevo. 

• Esto lleva a que el estudiante se sienta cómodo y comprenda fácilmente la temática. 

• El contexto social influye en el aprendizaje y desarrollo del niño.

• Es el factor principal del desarrollo individual. 

• La etnografía es una perspectiva en la que el investigador CUALITATIVO puede enmarcar cuestionamientos. 

• El investigador debe tener crítica social lo que le permite la libre expresión de hechos y descripciones 

• El investigador debe llevar los resultados al campo de acción. 

• Para promover conciencia y pensamiento crítico 

• Se interesa por el desarrollo de habilidades y el pensamiento crítico reflexivo. 

• Para transformar la sociedad

• ES TEÓRICO PRÁCTICO

• El conocimiento se construye junto a los compañeros y se enseña con actividades llamativas y prácticas.

• CUALITATIVO