TERAPIA BREVE

Nodos de los diagramas

• TERAPIA BREVE CENTRADA EN PROBLEMAS

• Teoría General de Sistemas

• Teoría de la Comunicación  

• Teoría Cibernética  

• Ludwig von Bertalanffy 1940 

• SISTEMAS

• Sistemas abiertos

• Sistemas cerrados

• Totalidad Homeostasis Morfogénesis Retroalimentación Equifinalidad Entropía Sinergia Finalidad Equipotencialidad  

• Características

• Cibernética de Primer Orden

• Cibernética de Segundo Orden

• AXIOMAS DE LA COMUNICACIÓN 

• 1. LA IMPOSIBILIDAD DE NO COMUNICAR. 2. LOS NIVELES DE CONTENIDO Y RELACIONES DE LA COMUNICACIÓN. 3. LA PUNTUACIÓN DE LA SECUENCIA DE HECHOS. 4. COMUNICACIÓN DIGITAL Y ANALÓGICA. 5. INTERACCIÓN SIMÉTRICA Y COMPLEMENTARIA

• MODELO CENTRADO EN PROBLEMAS (MRI)

• MODELO DE TERAPIA ESTRUCTURAL (SALVADOR MINUCHIN)

• MODELO DE GRUPO DE MILÁN (MARA SELVINI, GIULIANA PRATA, GIANCO CECCHIN Y LUIGI BOSCOLO)

• MODELO DE TERAPIA ESTRATÉGICA (JAY HALEY, CLOE MADANES)

• MODELO CENTRADA EN SOLUCIONES (STEVE DE SHAZER, INSOO KIM BERG)

• Modelos de 1° generación ( 1960-1970)

• Modelos Posmodernos (1980-actualidad)

• Modelo de Terapia Centradaen la Solución (Steve de Shazer, Insoo Kim y Bill O’Hanlon)

• Modelo de Terapia Narrativa (Michael White y David Epston)  

• Uso de los procesos de Reflexión (Tom Andersen)

• Enfoque Colaborativo-conversacional (Harlene Anderson y Harry Goolishian)

• TERAPIA BREVE 

• En 1966, Weakland, Fisch, Watzlawick y otros, iniciaron un proyecto de terapia breve en el MRI, trabajando con un límite de 10 sesiones, con una directriz consistente en intentar resolver el problema presentado, en vez de reorganizar las familias o producir un “insight”. Fueron los pioneros en promover el cambio; muchos de los principios del modelo de terapia del MRI, pueden considerarse precursores de la terapia orientada a soluciones.

• Una de sus principales finalidades fue estudiar la influencia de la comunicación interpersonal en los procesos de cambio terapéutico. Observaron las interacciones entre los miembros de una familia y las pautas o reglas que sostienen los problemas.

• Orientados al síntoma en un sentido amplio.

• Los problemas que la gente trae a los psicoterapeutas  son vistos como dificultades situacionales entre gente – problemas de interacción.

• PROBLEMA/DIFICULTAD

• Se ve la resolución de problemas como una sustitución de pautas de comportamiento de manera de interrumpir los círculos viciosos de feedback positivo.  

• Disminuir/transformar los intentos de solución, modificando el patrón del problema: idea central propuesta por el MRI, también llamado estratégico diádico, TBCP).

• Incrementar el patrón de las excepciones y generalizar experiencias positivas análogas al estado ideal deseado (meta): idea central de la TBCS. 

• CAMBIO 

• tratamiento de qué está ocurriendo en los sistemas de interacción humana cómo ellos continúan funcionando de tales maneras, y cómo pueden ser alterados más efectivamente.

• (PIP) Patrones Interpersonales Problemáticos  

• (PIS) Patrones Interpersonales Satisfactorio (PIES) Patrón Interpersonal Estable Satisfactorio (PES) Patrón Estable Satisfactorio

• sistema de creencias, opiniones o mitos y su importancia se mide pragmáticamente.

• Concepción del problema

• dificultades o situaciones indeseables (callejones sin salida)

•  Una dificultad puede convertirse en un problema

• Si existe un dificultad normalmente se resuelve aplicando lo opuesto. (frío-calor)

• Cuando no se resuelve se aplica más de lo mismo

• El intento de solución es el problema

• Intentos de solución

• Intento de forzar algo que sólo puede ocurrir de modo espontáneo.

•  Intento de dominar un acontecimiento temido aplazándolo.

• Intento de llegar a un acuerdo mediante una oposición.

•  Intento de conseguir sumisión a través de la libre aceptación.

•  Confirmación de la sospecha del acusador mediante la autodefensa.

• Intervenciones Principales

• En esta categoría los usuarios padecen una "dolencia" relativa a ellos mismos y pertenecen a este grupo la mayoría de los problemas de funcionamiento corporal o de rendimiento físico

• Suelen haber quejas de estados de terror o de ansiedad (fobias, timidez, etc.)

• Implican un conflicto en una relación interpersonal centrado en temas que requieren una mutua colaboración, por ejemplo, las riñas conyugales, los conflictos entre padres e hijos pequeños o adolescentes rebeldes, disputas entre compañeros de trabajo y problemas entre hijos adultos y padres de edad avanzada.

•  Intento de conseguir espontaneidad mediante la premeditación y refleja una aversión o dificultad para pedirle a otro individuo algo que le disguste o que exija determinado esfuerzo o sacrificio

•  A formule acusaciones acerca del sujeto B y que éste responda mediante una negación de las acusaciones y una autodefensa, la cual suele confirmar las sospechas de A, quien continúa con sus acusaciones, B refuerza su defensa y así sucesivamente.

• Intervenciones Prescripción del síntoma

•  La solución consiste en hacer que el solicitante de ayuda se coloque en una actitud de inferioridad

• Intervención: debe ir encaminada a terminar con el juego intentando que una de las partes abandone su papel repetitivo y a veces se puede lograr entrevistándose a solas con el defensor. 

• Intervenciones Generales

• El objetivo es preparar para una intervención más especifíca

• No apresurarse.

• Los peligros de una mejoría.

• Un cambio de dirección.

• Cómo empeorar el problema

• Ilusión de alternativa

• Redefinirse el problema.

• Proceso Terapéutico

• 1. Definir quién es el que se queja. 2. Definir el problema (en el presente) 3. Delimitar los intentos de solución. 4. Definir el objetivo accesible (indicadores) 5. Formular y poner en acción un proyecto de cambio.