Tecnológia Educativa en el Aprendizaje

Nodos de los diagramas

• Tecnología educativa en el aprendizaje

• La revolución del aprendizaje E-learning

• Haciéndose presente en las universidades y empresas con modalidades mixtas presenciales / online

• Siendo esta una herramienta educativa innovadora

• Flexible y de amplia cobertura

• Se ha convertido en una opción real y muy valiosa

• Ahorrando costos y tiempo, además de apartarse a múltiples estilos de vida

• Es así como el E-learning se denomina como un mundo móvil haciendo de la educación y el trabajo algo rápido y eficiente

• La tecnología para el aprendizaje adaptativo

• Convirtiéndose en una de las herramientas tecnológica más populares dentro de los entornos de educación

• Es un ajuste de características donde el contenido y transmisión se adapta a capacidades y formas de aprender

• ¿pero que es el aprendizaje adaptativo?

• Donde se realiza un eje comparativo entre los objetivos de aprendizaje y aprendizajes del alumno

• Promoviendo la autonomía de los alumnos, con el apoyo de plataformas como guía y además la orientación docente

• Identificando fortalezas y habilidades con el fin de retomar la educación de cada estudiante

• Donde el aprendizaje adaptativo nos muestra algunos beneficios

• ° Personalización de los procesos ° Estudiantes como centro del proceso enseñanza ° Motivación e interés por su aprendizaje ° Mayor productividad en clase y mejor contenido en dominio de los temas ° Mejora las competencias digitales con ayuda de plataformas educativas

• Uso didáctico del video

• Considerando como medio didáctico transmisor de información sistematizado y motivador

• Medio de refuerzo en el aprendizaje y con ello una serie de puntos clave

• ° Objetivos, contenidos y metodología a seguir ° Busca facilitar la memoria para favorecer la comprensión de la información ° Estimando el tiempo correcto acorde a cada nivel ° Ser didáctico, entretenido, pero no podemos olvidar los objetivos a seguir ° Utilizar organizadores previos que promuevan la motivación del programa a los receptores

• Derivado lo anterior encontramos 3 funciones básicas de nuevas tecnologías en el aula según (Bartolomé 1999)

• ° Complemento de aprendizajes realizados individuales o sesiones de clase ° Aplicación para los alumnos ° Recuperación para los alumnos que nos han alcanzado niveles previos

• Los objetivos que se pretenden con la visualización del video ° A quien va dirigido ° Expresado con claridad ° Establecer niveles y orden ° Es útil en otras asignaturas ° El video transmite competencias ° Se abordan con claridad los temas ° Facilita el proceso enseñanza aprendizaje  

• Entendamos qué y cómo funciona el aprendizaje social

• Se obtiene en varios o diferentes contextos educativos

• Siendo este un proceso complejo donde intervienen múltiples factores

• Como resultado se crea un puente entre teorías conductuales y teorías cognitivas

• Imitación de los comportamientos

• Modelajes a partir de una decisión

• Observación de actitudes y comportamientos  

• Existiendo una cooperación entre personas para enriquecer el proceso de aprendizaje

• Destacando con esto modelos o contextos como el E-learning y M-learning

• Fijando objetivos alcanzables

• Planificando así el contenido a enseñar

• Facilitando el llamado proceso social del aprendizaje mediante las TIC y el acceso a internet  

• Chats, blogs, redes sociales, foros, post entre otros

• Dualidad de aprendizaje donde los estudiantes sean capaces de compartir experiencias con otros, motivándose y creando compromiso con su aprendizaje

• Brindemos un enfoque social al aprendizaje en el entorno virtual, mediante la experimentación y construcción del conocimiento en distintos contextos  

• Otra forma de aprender mediante el AULA INVERTIDA

• Mediante la grabación de clases las cuales eran distribuidas a los alumnos para verlas en su casa

• Para la realización de proyectos durante las clases, con el fin de evaluar el aprendizaje obtenido y resolver dudas

• Surge como necesidad, con la intención de evitar que los alumnos perdieran clases por múltiples factores

• Haciendo ver a la sociedad que este contexto, tecnológico del aprendizaje va más allá de solo grabar videos

• Donde las ventajas son que los alumnos obtengan información en tiempo y lugares deseados

• Ofreciendo un modelo pedagógico con un enfoque integral al compromiso y enseñanza

• Un entorno con fases del ciclo de aprendizaje de la dimensión cognitiva

• Conocimiento: recordar información Comprensión: hacer nuestro lo aprendido Aplicación: destrezas adquiridas Análisis: solución de problemas Síntesis: crear, integrar y combinar ideas Evaluación: emitir juicios

• Entonces el aula invertida es más efectiva que algunos modelos tradicionales, solo falta facilitar los recursos y conocimientos tecnológicos mínimos para llevarlo a la realidad

• Basándose en la implantación, colaboración de los alumnos y docentes en su forma de aprender o enseñar