Dimensiones de clasificacion de los procesos de evaluacion educativa

Nodos de los diagramas

• Dimensiones de clasificación de los procesos de evaluación educativa

• Objeto del proceso

• ¿Que se evalua o pretende evaluar?

• Las personas

• Las organizaciones educativas

• Formal

• No formal

• Los elementos materiales de la intervencion educativa

• Finalidad del proceso

• ¿Para que se evalúa?   ¿Para qué se va a utilizar la información?

• Sumativos

• Formativos

• Mixtos

• Control del proceso

• Agentes encargados de la evaluacion con la responsabilidad de realizarla

• Externa

• Interna

• Mixta

• Sistemas educativos, niveles o modalidades institucionales escolares

• Programas sociopoliticos de actuacion formativa

• Control y rendicion de cuentas

• Mejora del que se evalúa

• Combina ambos tipos: formativos y sumativos

• Dimensiones transversales

• Identifican caracteristicas del escenario y situacion educativa en que se desarrolla la intervencion educativa

• Escenario de actuacion

• Caracteristicas de la organizacion

• Nivel en que se desarrolla

• Modalidad

• Tipologia

• Jornet, M. J., Leyva, B. Y., y Sánchez, D. P. (2009). Dimensiones de clasificación de los procesos de evaluación educativa. En Jornet, J. y Leyva, Y. (2009). Conceptos, metodología y profesionalización en la evaluación educativa. México: INITE, (pp. 67-75)