MOVIMIENTO Y DESARROLLO MOTOR

Nodos de los diagramas

•  MOVIMIENTO Y DESARROLLO MOTOR 

• Se considera como un proceso secuencial y continúo 

• Relacionado con:

• El proceso por el cual, los seres humanos adquieren una enorme cantidad de:

• HABILIDADES MOTORAS

• Cambios y transformaciones motrices, que el individuo experimenta durante su vida:

• Como resultado de:

• ESTE PROCESO ES BASTANTE COMPLEJO, ya que integra aspectos del  individuo como sus:

• LAS HABILIDADES MOTORAS ORGANIZADAS Y COMPLEJAS

• Para alcanzar:

• EL PROCESO DE LOS MOVIEMIENTOS SIMPLES DESORDENADOS 

• Esté proceso se lleva a cabo mediante:

• En el comportamiento motor del ser humano relacionados con el factor TIEMPO

• Es decir:

• UN PROCESO EVOLUTIVO DE CRECIMIENTO, MADURACIÓN  Y APRENDIZAJE

• Representan las soluciones a los objetivos de los niños 

• EJEMPLO:

• Cuando ellos se sienten motivados a hacer  algo, pueden crear un nuevo comportamiento motor

• CARACTERÍSTICAS FÍSICAS , ESTRUCTURALES Y EMOCIONALES 

• ESTÍMULOS EXTERNOS 

• Que abarca:

• EL MEDIO AMBIENTE EN EL QUE OPERA

• LOS MOVIMIENTOS QUE REALIZA CON UN PROPÓSITO

• Con la integración de estos componentes da lugar a: 

• LA ADQUISICIÓN Y DESARROLLO DE HABILIDADES MOTORAS 

• SE PUEDE DIVIDIR EN DOS CATEGORÍAS :

• LA LOCOMOCIÓN Y EL DESARROLLO POSTURAL 

• Concierne al control del tronco del cuerpo y la coordinación de los brazos y pies, para moverse. 

• LA PRESIÓN

• Habilidad para usar las manos como instrumento

• Tales como:

• COMER CONSTRUIR EXPLORAR

• TIPOS :

• MOVIMIENTO Y DESARROLLO MOTOR GRUESO: 

• MOVIEMIENTO Y DESARROLLO MOTOR FINO:

• Se relaciona con la coordinación de sus manos y de grupos musculares más pequeños. .

• El área motora gruesa se refiere a la postura del bebé, a los cambios de posición de su cuerpo, al control que tiene sobre éste y a su habilidad para mantenerse en equilibrio.

• Su desarrollo permite que:

• LOS NIÑOS PUEDAN APRENDER A AGARRAR Y MANIPULAR COSAS 

• A MOVER LOS OJOS DE FORMA COORDINADA, A COMER SOLOS O A PINTAR 

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