Por que a discussão sobre fake news deve ser levada para a sala de aula?

Nodos de los diagramas

• FAKE NEWS

• Termo surgido em 2016, nas eleiçõe norte americanas. Significa notícias falsas.

• Pesquisa realizada pelo MIT (Instituto de Tecnologia de Massachussetts) aponta que a difusão de fake news se dá mais pela açao humana do que pelas contas automatizadas (bots).

• Como perceber se uma notícia é ou não verdadeira?

• Duvida (binary/octet-stream)

• Leia a matéria e não fique apenas na manchete.

• Verifique se o site que publicou é ou não confiável.

• Verifique se a notícia foi publicada por outros sites também.

• Verifique a data de publicação da notícia.

• "A escola não pode se eximir do papel de educar crianças e jovens para uma prática culutral - educativa, midiática, tecnológica - reponsável".

• Os jovens não tem ou não compreendem a importância dessas habilidades.

•           A escola precisa desenvolver nos jovens uma posição crítica em relação ao que se lê na internet. 

• As fake news têm manchetes sensacionalistas e textos alarmistas que apelam para o emocional.

• Elas se aproveitam da polarização ideológica atual e dialogam com as visões de mundo, crenças e gostos.

• Não focar apenas nos boatos, mas diferenciar fato de opiniao.

• Ampliar a discussão sobre fake news para um debate sobre imprensa e política.

• Escola+Moderna (binary/octet-stream)