PROCESO DE LA MEMORIA

Nodos de los diagramas

• PROCESO DE LA MEMORIA

• LA MEMORIA

• Es

• Un proceso psicológico que sirve para adquirir y registrar información, reteniéndola a veces durante toda la vida. Puede ser considerada como un conjunto de estructuras. (Suárez, B., 2016, p. 22)

• TIPOS DE MEMORIA?

• Si, hay tipos de memoria. (Suárez, B., 2016, p. 22)

• Son 

• Memoria sensorial (MS)

• Registra las sensaciones y permite reconocer las características físicas de los estímulos.

• Memoria corto plazo (MCP)

• Guarda la información que necesitamos en el momento presente.

• Memoria largo plazo (MLP)

• Conserva nuestros conocimientos del mundo para utilizarlos posteriormente.

• LA MEMORIA Y LOS RECUERDO

• Los 

• Recuerdos no son copias exactas de información o experiencias, sino que la memoria los reelabora en el momento de la recuperación. (Kundera, M., 2010, p. 144)

• Recordamos mejor la información cuando es significativa y está bien organizada. (Kundera, M., 2010, p. 144)

• Recordamos mejor aquello que se relaciona con sucesos emocionalmente significativos. (Kundera, M., 2010, p. 144)

• La

• Memoria depende del contexto. (Kundera, M., 2010, p. 144)

• El

• Estado de ánimo y el recuerdo influyen notablemente. La memoria no procesa igual todos los estímulos, graba mejor lo interesante, lo nuevo y lo emotivo. (Kundera, M., 2010, p. 144)

• Recordamos rellenado los huecos de la memoria. (Kundera, M., 2010, p. 144)

•  FACTORES QUE INFLUYEN EN LA CONSTRUCCIÓN DE LA MEMORIA

• Atención: Es un proceso selectivo de la memoria por el que atendemos a los estímulos importantes e ignoramos los irrelevantes.

• Todos los ejercicios memorísticos tienen como base algunos de estos principios generales: atención, sentido, organización y asociación.

• Sentido: La memoria mecánica consiste en recordar una información repitiéndola varias veces.

• Organización: la información debe estar organizada para recordar mejor.

• Asociación: consiste en relacionar lo que deseas aprender con algo que ya sabes.

• Para recordar algo lo primero que se debe hacer es atender, codificar y organizar la información.

• El sentido afecta a todos los niveles de la memoria; para aprender un tema, cuando más sentido tenga más fácil nos resultara su aprendizaje.

• TRASTORNOS ASOCIADOS A LA MEMORIA

• Amnesia: Es la perdida total o parcial de la memoria, originada por un problema neurológico (una caída o un accidente) o por causas psicológicas. (Kundera, M., 2010, p. 144)

• Podemos distinguir

• - Amnesia anterógrada o de fijación - Amnesia retrograda - Amnesias psicógenas - Demencia senil - Amnesias funcionales  

• Hipermnesia: es una exageración de la facultad de la memoria. (Kundera, M., 2010, p. 144)

• Paramnesia es la elaboración de “falsos recuerdos”, se recuerda algo que no ocurrió. (Kundera, M., 2010, p. 144)

• LOS 7 PECADOS CAPITALES DE LA MEMORIA

• Tiempo

• Distracción

• Bloqueo

• Atribución errónea

• Sugestibilidad

• Propensión

• Persistencia

• La memoria se debilita con el paso de los años, porque las nuevas experiencias difuminan nuestros recuerdos. (Kundera, M., 2010, p. 148)

• Los fallos de la memoria por distracción -olvidar una cita, perder el móvil o las llaves de casa- se produce porque estamos preocupados en otros asuntos y no atendemos a lo que debemos recordar. (Kundera, M., 2010, p. 144)

• Es una búsqueda de información frustrada. A veces, no recordamos el nombre de un conocido cuando nos encontramos con él en la calle.  (Kundera, M., 2010, p. 144)

• Consiste en asignar un recuerdo a una fuente equivocada. (Kundera, M., 2010, p. 144)

• Por ejemplo

• Confundir la fantasía con la realidad o recordar cosas que no han pasado.

• Es la tendencia de un individuo a incorporar información engañosa que procede de fuentes externas – otras personas, imágenes, medios de comunicación – a sus recuerdos personales (formar memorias falsas). (Kundera, M., 2010, p. 144)

• Refleja la influencia de nuestros conocimientos y creencias actuales sobre el modo de recordar el pasado. (Kundera, M., 2010, p. 144)

• A veces

• Elaboramos nuestros recuerdos para que encajen en nuestras creencias y necesidades actuales.

• Consiste en recordar sucesos del pasado que preferiríamos desterrar de nuestra mente, porque están ligados a nuestra vida emocional. (Kundera, M., 2010, p. 144)

• Elaborado por: Erika A Meza Navarro   

• Referencias:    Suárez-Barros, A. (2016). Compilación Introducción a la Psicología de los Procesos Cognoscitivos. Colombia. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/10800 Kundera M. (S.F). La memoria Humana. (PDF file). Recuperado de https://www.mheducation.es/bcv/guide/capitulo/8448180607.pdf