Diagrama de flujo secuencia didáctica español

Nodos de los diagramas

• Producción de textos escritos y orales

• Especificar el propósito comunicativo

• Establecer los posible interlocutores

• Reflexionar en distintos nivele y enfoques

• Analizar textos muestra

• Recopilar textos del género para ampliar el acervo

• Guiar a los alumnos para obtener un borrador

• Sí

• No

• ¿Se amplió el acervo?

• ¿Se obtuvo un borrador?

• Revisar y comentar el texto con otros compañeros

• Usar las versiones finales de los textos para los fines que fueron creados

• ¿Se uso con los mismos fines?

• Difundir

• No

• Sí

• No

• Sí

• INICIO

• FIN