Cuadro siniptico

Nodos de los diagramas

• Cap.4 La construcción de lazos sociales y convivencia como instancia para prevenir violencia en la Escuela.  

• Construcción de lazos sociales y convivencia desde la perspectiva del sujeto 

• Complejidad de las escenas de violencia en el ámbito escolar

• Deconstrucción y análisis de casos: Aurora y escuela Ausejo

• La escuela como institución y la prevención de violencia

• Directivos 

• Docentes/no docentes

• Alumnos

• Convivencia:

• Promoción de dialogo

• Comunicación

• Reflexión critica

• Normas y valores

• La palabra fuente de conflicto 

• Puntos de vista 

• Problemas escolares.

• Problema de Aprendizaje

• Conducta

• Violencia en la escuela

• Articulación entre ciclos, grados y niveles

• Exclusión/Marginación 

• Racionalidad 

• No se puede desconsiderar o separar  

• Es multidimensional, complejo.

• Violencia 

• Es una crisis global

• No respeta nivel económico, sistema de gobierno y etnias.

• Escuela Aurora

• Escuela Ausejo

• Causas 

• Acciones 

• Falta de proyectos institucionales

• Trato interpersonal

• Aplicación de normas y castigos inapropidos 

• Falta de conocimiento

• Desorganización de la institución 

• Recurrir a instancias de resolución o prevención de la violencia en el aula y escuela 

• Se ocultan escenas violentas

• Clima institucional hostil

• Acciones no pertinentes 

• Falta de normas 

• Falta de acuerdos institucionales

• Causas 

• Acciones 

• Evitar el individualismo 

• Adquisición de normas sociales 

• Aplicación de proyectos y programas para prevenir la indisiplina y violencia 

• Acciones de los agentes

• Coherentes 

• Si no: “si cada uno pita con un color diferente, los alumnos terminan rayados”

• Articular lo instituido y la acción instituyente

• Construir convivencia con:

• Convivir, aprender y enseñar en el aula Norberto Boggino