METODO DE PETO

Descripción

Rehabilitación Física Diagrama sobre METODO DE PETO, creado por Itzury Zarate el 01/03/2020.
Itzury Zarate
Diagrama por Itzury Zarate, actualizado hace más de 1 año
Itzury Zarate
Creado por Itzury Zarate hace más de 4 años
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Resumen del Recurso

Nodos de los diagramas

  • MÉTODO DE PETO
  • Dr. András Peto, se basa en los trabajos de Bobath, Luria y Piaget.
  • "Cuando NO se educa a los niños a ser INDEPENDIENTES, se educa a los niños a ser DEPENDIENTES"
  • DIRIGIDO A:
  • -Parálisis cerebral -Traumatismos craneoencefálicos -Accidentes cerebrovasculares -Enfermedad de Parkinson -Esclerosis múltiple -Lesiones medulares (espina bífida y paraplejia)
  • CARACTERÍSTICAS GENERALES
  • -Retardo mental -Visión y audición limitada -Sensibilidad y percepción anormales -Problemas de aprendizaje -Dificultades para hablar, caminar o usar sus manos -Movimientos lentos, torpes o vacilantes
  • TRATAMIENTO
  • -Tratamiento global -Trabajar en equipo y con la familia -Conseguir mejor calidad de vida -Evitar la aparición de posturas anómalas o compensatorias -Lograr independencia y autonomía
  • ¿QUÉ ES?
  • En un sistema de rehabilitación integral, intenso y activo, con enfoque en la multidimensional, basado en "plasticidad neuronal".
  • ¿EN QUÉ CONSISTE?
  • En sesiones largas de trabajo intensivo, aprendizaje grupal a ser más conscientes de su cuerpo, construcción de estrategias de movimiento independiente para resolver necesidades diarias. Aumento de confianza en sí mismos y desarrollar su autoestima.
  • OBJETIVO:
  • -Funcionamiento independiente de la personalidad. -Enseñar a realizar acciones coordinadas e integradas a través de la educación comprensiva. -Conseguir máxima independencia y autonomía, estimulando sus capacidades y dando herramientas.
  • Propiedad de neuronas de reorganizar sus conexiones y modificar los mecanismos de comunicación con otras células, para suplir las deficiencias funcionales.
  • Debe ser integral: todas las actividades que forman parte de la vida normal (higiene personal, comida, juego y aprendizaje académico)
  • ELEMENTOS:
  • CONDUCTOR:
  • Persona entrenada y equipo multidisciplinario.
  • INTENSIDAD:
  • De 5 a 6 horas diarias, 5 días a la semana, durante varias meses hasta años.
  • GRUPO:
  • Socialización, motivación, competición, seguridad y esfuerzo.
  • ACCIÓN POR INICIATIVA PROPIA:
  • Conductor, ayuda a veces al movimiento.
  • INTENCIÓN RÍTMICA:
  • Música (permite movimientos fluidos y repeticiones), frases rítmicas (ayudan a enfocar una actividad)
  • ACTITUD:
  • Positivo y orientado a objetivos.
  • EQUIPO:
  • Sencillo y poco tecnológico.
  • EDUCACIÓN CONDUCTIVA:
  • -Desorden motor como problema educativo; mirada global. -Trabajo diario con pacientes. -Tiempo de tratamiento intensivo. -Trabajo grupal. -Pacientes inicia la respuesta para facilitar el movimiento.
  • REHABILITACIÓN TRADICIONAL:
  • -Desorden motor como problema médico; mirada de especialistas. -Tiempo de trabajo específico, para objetivos específicos. -Tiempo de tratamiento menor y parcializado semanalmente. -Trabajo individual. -Facilitación del movimiento por manejo del especialista.
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