planeación del proceso de evaluación

Nodos de los diagramas

• PLANEACIÓN DEL PROCESO DE EVALUACIÓN.

• El proceso cambiará dependiendo del modelo de evaluación que se elija.

• Para evaluar una institución específica el proceso de evaluación da inicio con una necesidad.

• Para la institución educativa por ser evaluada esta tiene la necesidad. 

• De procede a tres etapas:

• Realización del proceso de evaluación.

• Planeación del proceso de evaluación.

• Presentación de los resultados de la evaluación.

• Cuando el evaluador diseña propiamente el proceso de evaluación como una forma de prever.

• El evaluador va a hacer, los recursos que a a requerir y el tiempo que a a emplear para lograr sus objetivos.

• El evaluador iniciará entonces el proceso de colectar y analizar los datos que le permitan responder a sus preguntas de evaluación.

• Cuando el evaluador observa comportamiento, entrevista a informantes clave, aplica instrumentos de medición, procesa los datos colectados y procura responder con ellos a las preguntas de evaluación.

• El proceso de la evaluación estaría incompleto si los hallazgos del evaluador no se da a conocer.

• La comunicación de los resultados de una evaluación es parte fundamental de este proceso.

• Ya que no basta con que haya habido una aplicación correcta de los procedimientos para desarrollar la evaluación.

• Es necesario que los resultados se comuniquen también con propiedad.

• Cuando el evaluador redacta los informes que entregará a las distintas personas interesada en los resultados de la evaluación.

• Actividad 6: Mapa Conceptual.  Marisol Mundo Corso