MAPA CONCEPTUAL DE OPCION MULTIPLE

Nodos de los diagramas

• Preguntas de selección multiple

• Reglas generales

• Defectos técnicos a evitar

• El contenido del examen debe coincidir con los objetivos del curso y los temas  menos importantes

• Cada persona debe centrarse en un concepto importante

• Problema: *Clínico *Común *Potencial

• Siempre hay que huir de confeccionar preguntas que solo exploren la capacidad de recordar conocimientos abstractos

• Se recomienda hacer viñetas que determinen un contexto concreto en ciencias clínicas como básicas

• *Formular enunciados que supongan juicios de valor u opiniones personales

• *Proponer opciones o distractores que no tengan corresponden-cia gramatical con el enunciado

• *Proponer opciones mutuamente exclusivas u obvias

• *Incluir opciones que engloben otras opciones

• *Formular opciones heterogéneas tanto a su longitud como complejidad

• *Repetir elementos en las opciones de tal manera que sean comunes a varias de ellas

• Este tipo de preguntas constan de un enunciado y de varias opciones, cuyo formato es variado y depenciende del objetivo de la preguntas, del nivel de profundidad del conocimiento y del tema en particular

• Hay que considerar que las preguntas de opción múltiple son difíciles de construir, y por tanto, no se pueden improvisar, se elaboran con tiempo y tranquilidad

• EJEMPLO:

• 1.- ¿Cuántos metros con un kilometro? A)100   b) 400   c)120   d)200 2.-¿De que están hechas las palomitas? a) maíz   b) harina   c) frijoles   d) arroz     b)