Diagrama Técnicas de Estudio GoConqr

Nodos de los diagramas

• Técnicas de Estudio

• El éxito académico es resultado de un conjunto de acciones y estrategias que permiten al estudiante explotar  sus habilidades, se recomienda tomar en cuenta cuatro factores básicos para el estudio.

• Factores cognoscitivos 

• Factores , motivacionales

• Factores ambientales 

• Factores metodológicos

•  Factores cognoscitivos: la inteligencia, la memoria, la percepción y la atención

• La motivación Es muy necesaria para compartir los triunfos y alentar en los fracasos, este factor depende en gran medida de: a) Externa (familia, amigos, pareja). b) Interna (yo).

• Generalmente depende del lugar de estudio Cada estudiante debe elegir el espacio que mejor se adapte a sus necesidades, debemos tomar en cuenta los siguientes parámetros: . Horario de estudio: La planificación de actividades es de vital importancia para el éxito académico, . El silencio: Sin duda el ruido es un elemento externo de distracción, Iluminación: Su lugar de estudio debe ser claro, la luz debe ser difundida de modo homogéneo Mobiliario: Respecto al mobiliario se aconseja una mesa que no sea ni muy baja ni muy alta sino a la altura de su estómago conjuntamente con la silla

• . Estos términos se refieren el tipo de lectura que se puede realizar al momento de comprender un texto, estrategias y planificación de actividades, son un conjunto de herramientas lógicas que sirven de apoyo al estudiante para facilitar su memorización o captación en el nuevo conocimiento

• . La estrategia y planificación de actividades , las técnicas de estudio son un conjunto de herramientas lógicas que sirven de apoyo al estudiando para facilitar su memorización o captación en el nuevo conociemiento

• Estrategias de planificación

• Estrategias de aprendizaje

• 2. Comprensión lectora La lectura es una actividad compleja que exige varias habilidades, entre ellos la captación inmediata de lo escrito por el autor por lo tanto la lectura significa comprender rápidamente el significado de la palabra de acuerdo a un contexto

• 1.  Párrafo  El párrafo por sí solo no es una técnica de estudio, sin embargo, por medio del parafraseado si se puede mejorar el aprendizaje ya que, en la comprensión lectora, sobre todo al momento de realizar investigaciones, la base de la redacción se encuentra en las fuentes secundarias, es decir las diversas publicaciones de libros, artículos, informes etc.

• 2. Técnicas del subrayado Se fundamentan en Ideas principales y secundarias La idea principal es una unidad de pensamiento contenida en cada párrafo. Para seleccionarla toma en cuenta: ¿cuál es el mensaje que quiso expresar el autor? Resalta la idea que quieras destacar, subrayándola   Subraya o selecciona la que te resulte más clara. Subraya la menor cantidad de palabras posibles.  La idea secundaria es aquella que explica y amplía la idea principal

• 4. Técnica de notación marginal Son las palabras que escribimos al lado izquierdo del texto y que expresan las ideas principales del mismo. Al aplicar la técnica de notación marginal, su aprendizaje será constructivo, es decir usted se convertirá en el autor de su propio conocimiento, pues con nuestras propias palabras podremos ir seleccionando subtemas  que nos permitirán  construir un mapa conceptual, organizador gráfico o resumen.

• 5. El Resumen El resumen es una breve descripción del contenido de un documento.  

• Resumen indicativo. ​​​ Este resumen recoge las ideas principales del trabajo original, no se centra en las explicaciones detalladas,como es indicativo no lleva más de 50 palabras.

• Resumen informativo. Es más formal, está constituido como uno de los elementos de un artículo científico, su función es informar sobre los contenidos explícitos de un documento incluyendo un esquema de orden narrativo jerárquico (objetivo – metodología – resultados – conclusiones). Su extensión oscila entre 100 a 300 palabras de acuerdo a la extensión del documento investigativo y cuenta al final de la redacción con palabras claves.  

• 6. Síntesis  Es una exposición abreviada de las ideas del autor, pero utilizando nuestras propias palabras, y con una estructura del texto personal que se esta usando, sin tener necesidad de respetar el orden seguido por el autor.

• 7. Mapa conceptual Son una representación gráfica del conocimiento mediante una red de conceptos que contiene  enlaces que están relacionados entre sí. En los mapas conceptuales los puntos de confluencia se reservan para los términos conceptuales, que se sitúan en un óvalo o cuadrado; los conceptos relacionados se unen por línea y el mapa conceptual contiene tres elementos significativos: conceptos, proposiciones y palabras enlace.

• Diagramas Representaciones gráficas que minimizan información relevante de un texto, presenta información rescatando los aspectos fundamentales de un concepto, temas, materias dentro de un esquema. En la actualidad existen programas que le ayudarán a interactuar de manera creativa con los dispositivos electrónicos tales como Productive, Alarmy, Horario, Easybib, GoConquer, Creately, Mindmap free, etc.

• Condiciones básicas para el estudio:

• Resumen de texto libre Existen 2 tipos de resumen en cuanto a su contenido o finalidad, estos pueden ser indicativos o a su vez informativos.

• Estudiando (image/jpeg)

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• Estrategias Motivacionales (image/jpeg)

• Estudio (image/jpeg)

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• Son:

• Son:

• Se caracterizan por:

• Se divide en:

• Fuente: Martinez M. (2015)

• Fuente: Portal educativo (2013)

• Fuente:  Lopez L. (2016)

• Generalmente:

• Fuente: Santillán J.(2019)

• Se clasifican en:

• Existen:

• Sirven para:

• Se basan en:

• Fuente: Educación Web (2020)

• Se clasifican en:

• Pueden ser:

• Pueden ser:

• Pueden ser:

• Pueden ser:

• Pueden ser:

• Generalmente son:

• Pueden ser:

• Pueden ser:

• Realizado por: Jhosua Cazco Fuente:  López  L. (2016)  Fuente:  Santillán  J. (2019) Fuente:  Portal Educativo. (2013) Fuente:  Martínez M. (2016) Fuente: Clase Sincrónica (2020)  (Ing. Janneth Nina)    

• Fuente:  Portal Educativo. (2013)

• Fuente:  Martínez M. (2016)

• Fuente: Clase Sincrónica (2020)  (Ing. Janneth Nina)