Jahir Efraín Quimbita Narváez

Nodos de los diagramas

• EDUCACIÓN STEM

• INTRODUCCIÓN

• ¿Qué es y su relevancia?

• Prácticas científicas, ingenieriles y matemáticas.

• PLANTEAMIENTO

• Herramienta digital para la matemática, la ciencia y la ingeniería escolar.

• OPORTUNIDADES DE ENSEÑANZA PARA EL APRENDIZAJE STEM

• OPORTUNIDADES PARA LA ENSEÑANZA STEM PARA EL APRENDIZAJE

• Toda persona debe tener una formación tecnológica  para poder dar respuesta a  los problemas de la sociedad contemporánea.

• Retos y oportunidades en la educación STEM

• Propuesta de marco para el análisis en STEM

• Experimentación con fenómenos naturales y diseño de soluciones

• Modelización científica-matemática

• Para la argumentación científica y matemática

• Para contribuir a la alfabetización digital

• Contribuir al desarrollo del pensamiento de los estudiantes

• La formación y el aprendizaje de las ciencias ayudan al alumno en las formas de  hacer, pensar y hablar en las diferentes ramas de la educación.

• La utilización de herramientas digitales ayuda al alumno, en el caso de matemáticas es útil "GEOGEBRA", y en clases de ciencias  "microcomputer laboratory"

• El uso de ordenadores, pizarras digitales son oportunidades para la interacción en el aula.  Pero el reto es en que todos los integrantes del aula deben tener un rol activo.

• Tenemos el ámbito de las disciplinas STEM y  herramientas digitales en la era digital.

• Las herramientas digitales  facilitan el acceso a datos experimentales, para poder enriquecer su análisis.

• Hace mucho más visible  los  modelos y teorías abstractas de la ciencia, permitiendo la conexión entre micro y macroscópico.

• Herramientas alternativas  para fomentar la concienciación entre jóvenes.

• Aprender a identificar, organizar y analizar información digital, así como crear y comunicar contenidos digitales.

• Experimentar y desarrollar prácticas computacionales propias de la modelización por ordenador.