Educar para la participación ciudadana en las ciencias sociales y Educación para la participación en la educación no formal

Nodos de los diagramas

• Educar para la participación ciudadana en la enseñanza de las ciencias sociales

• Participación en la educación democrática

• Forma de pensamiento social

• Alumno

• Contexto

• Curriculum

• Innovar en Formación Cívica y Ética

• Desarrollar competencias de comunidad social

• Personas responsables 

• Buscan solucionar problemas 

• Políticos 

• Sociales

• Culturales

• Jóvenes interesados por una ciudad democrática

• Educación para la democracia

• Diseño de prácticas y actividades

•  Participar activamente en la vida democrática

• Ejercicio activo de la ciudadnía

• Delors (1996)

• Aprender a ser

• Aprender a aprender

• Aprender a vivir juntos

• Educación no formal

• Ocio y tiempo libre

• Descripción de los casos de estudio

• Caso dos

• Caso tres

• Caso uno

• Empresa dedicada al ocio y al deporte

• Crean y promuevan proyectos educativos

• Agrupación movimiento escolta

• Educación en el ocio y tiempo libre

• Forman una sociedad

• Asociación de jóvenes monitores de tiempo libre

• Solidario

• Comprometida

• Metodología utilizada

• Cualitativa tipo etnográfica 

• Descubrir una cultura global

• Instrumentos

• Cuestionarios

• Documentos

• Resultados

• Recogida de documentos y cuestionarios

• Educación para la participación ciudadana en la educación no formal

• Coeducación

• Proceso de desocialización desde la enseñanza y redefinición de arqueotipos de mujer y hombre

• Evitar la discriminación sexista

• Educar

• Tener las mismas oportunidades

• Eliminar roles

• Competencias

• Social

• Cívica

• Igualdad

• Ser coherente de los valores del entorno

• Educación para la participación ciudadana en la educación no formal

• La La participación es fundamental 

• Aplicar en la educación

• No quedarse sólo con los cursos

• Preocupación por la comunidad escolar

• Educación formal

• Educación no formal