Evolución de la evaluación.

Nodos de los diagramas

• FUNDAMENTOS HISTÓRICOS Y EPISTEMOLÓGICOS DE LA EVALUACIÓN. 

• La evaluación como proceso y metodología a tenido una evaluación la cual es la siguiente.

• Posturas metodológicas.

• son

• Aplicación de pruebas y test tecnificados y computacionales para medir competencias.

• La evaluación es vista como externa, separada, separada del aprendizaje.

• Los alumnos y docentes son personas pasivas, dado a que ambos son sujetos a mediciones externas.

• Evaluación como tecnología.

• Evaluación como practica cultural.  

• Evaluación como practica sociopolítica.

• Es un componente practico de los saberes.

• Permite la interacción entre docentes y estudiantes

• Es basada en el entorno y experiencias reales, y es el alumno quien da sus significaciones a la evaluación. 

• Analiza la evolución de las practicas evaluativas que ha tenido la sociedad y de como estas, pueden ir mejorando.

• El dialogo en el medievo.

• Exámenes de servicio.

• Algunos de estas evaluaciones han sido:

• Exámenes competitivos.

• Mediciones psicológicas.

• Exámenes escritos.

• Son las diversas formas, según la necesidad e intención de las escuelas.

• Valoración cuantitativa del conocimiento de los estudiantes.

• Es una herramienta para la rendición de cuentas.

• Es el conjunto de información cualitativa y cuantitativa, para analizar le grado de logros del currículo.

• Funciones de la evaluación.

• Diagnostica.

• Instructiva.

• Educativa.

• Auto formadora.

• Permite identificar las necesidades académicas y las formas de aplicarlas.

• Permite desarrollar habilidades y destrezas basadas en el currículo.

• Detalla las insuficiencias académicas y las mejora de las mismas.

• Permite el crecimiento del docente en su practica profesional.

• Normas de evaluación.

• Factible.

• Ética.

• Exacta.

• Los alumnos deben tener la capacidad de realizarla.

• Que sea acorde a los aprendizajes dados.

• Basada en realidades, contextos y estudios hechos.

• Medir y controlar la validez del objetivo. 

• Conceptos